英语语法学习之我见

唐欣

【摘要】语法是高中英语学习的框架，也是关系我们语言应用能力的关键，在高中语法学习中，我们需要应用科学的学些方法，将语法知识作为学习框架，不断提升自身的综合能力。本文主要针对语法在高中英语活动中的意义与学习策略进行分析。

【关键词】高中英语；语法；意义；学习策略

在高中英语中，词汇与语法的学习是其中的难点与重点，词汇能够丰富我们的语言，语法则能够提高我们的语用水平，在学习活动中，我们应该以高中英语课本作为出发点，利用科学的语法学习方式来提升自己的英语学习水平。语法属于高中英语学习的焦点，如何合理应用时间，高效率的完成语法学习是一项重要的课题。

一、语法在高中英语中的意义

我们高中英语学习是把英语作为第二语言来学的，由于没有语言环境的熏陶，同时还要受到不同学习环境的影响和母语文化的排斥等因素的制约，因此在这种情况下我们要想学好英语就必须依靠语法这位“领路人”。语法是语言使用的规则，对语言有着积极的指导作用。简单地说，语法就是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和。英语语法是针对英语语言的语法进行的研究，指英语中语言的结构规律，包括词法和句法。在我们没有办法处在一门语言的环境下去学习时，就需要语法这位“领路人”来带领我们去学习并掌握一门语言。

二、英语语法的学习策略

1、注意语法规则的总结

在语法学习的过程中，我们要学会归纳和总结，自己来分析语法规律，这种方式的学习效果要远远优于死记硬背的学习方法。如，在很多语法知识中，字母o结尾的名词复数规则为，有些加上s，有些加上es，具体在什么情况上来加呢？实际上，我们只要注重平时的观察和归纳，就可以发现，在多数情况下，都是加es的，如tomadoes、torpedoes、potatoes、heroes等，加s的单词并不多，且多为较长单词的缩写，如hippopotamus-hioops、photographs-photos等。如果我们可以在学习中总结学习规律，那么就不需要再死记硬背了。

2、分析语法学习的术语

在学习语法知识时，我们不需要将过多的精力放置在术语的研究上，很多同学在学习时，会被术语所困扰，为此，我们需要加强与教师之间的沟通，用简单易懂的语言来摄取相关的语法知识。如，在部分参考书中，有关于“形容词从句”、“名词性从句”的概念，理解起来往往十分困难，此时，我们就需要全面了解这些属于的概念，常见的名词性从句有宾语从句、主语从句等；常见的形容词从句则有补语从句、定语从句。此外，还有诸如零冠词、功能词等相关的概念，只要可以把握其核心内涵，学习起来就会变得非常容易。

3、了解语法在交际中的应用方式

我们学习语法的主要目的是为了更好的进行交际，在交际中，有很多的特殊语法规则，这是我们必须要注意的，如：

A：would you mind if I opened the window？

B：Sure。

在上述对话中，A问B是否介意自己打开窗户，如果按照语法规则来回答，则为“No，not at all”或者“Yes，I mind”，其中，B回答的相当于No，not at all，这虽然不符合语法规则，却是英语口语交流中常用的一种方式。我们必须要关注语法在交际用语中的特殊使用方式。

4、关注语法学习中的错误

错误是我们学习的一种宝贵资源，在日常语法学习中，我们要勇敢的承认错误，从错误中吸取学习经验，大胆的使用英语进行交流，即使犯错也没有关系。对于教师为我们批改的作业，我们要再三仔细的查看，如果出现不明白的地方，要及时的进行请教。在口头联系活动中，必须要重视语法规则的应用，注意语法的使用准确性，提高我们的口语锻炼能力，锻炼我们的语言输出能力，这才是学习语法知识的主要目的。

5、明确语法的学习目的

语法学习是为我们技能和语言知识的学习来进行服务的，语法仅仅是我们提升语言应用能力的重要手段，而我们学习语法的主要目的也是为了更好的表达自己的思想，可以游刃有余的应阅读文章，探索未知的世界。有些同学习惯在边阅读时边分析文章中的语法知识，实际上，在一般情况下，我们只要可以明白句子表达的含义，就不需要过于关注语法。学习语法的工具是多种多样的，语法学习也没有统一的学习方式，我们需要多寻求教师的指导，他人的支持，探索出与自己水平相符的学习习惯与学习策略，真正表现出语法知识的价值。

三、结语

高中英语语法是英语学习的重点与难点，也是关系我们语言应用能力的关键，在高中语法学习中，我們需要应用科学的学些方法，将语法知识作为学习框架，以语言和词汇进行填充，构建出完善的语法学习系统，实现自己英语学习能力的提升。针对目前英语语法学习中的弊病，我们要从自身的实际出发，利用学法改革来提升自己的学习能力，实现自己英语学习水平的提升。

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