“互联网+”诚信改变生活改变思维

吴小燕

摘要：该文通过“互联网+”技术的变革不仅是改变了人的生活习惯，更改变人的思维方式与行为模式，这一切都需建立在诚信的基础之上。

关键词：生活习惯；思维方式；行为模式；诚信

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）34-0285-02

1 背景

在“互联网+”在以多元化的信息方式呈现在人们的生活中时，同时也把我们带入到了一个全新的互联网创造的智力时代。用互联网的全新方式改变着我们的生活、思维，不用质疑，"互联网+"正解构与重构着我们的生活习惯，重构着新的经济动态与商业模式。而”互联网+”若需长久保持它的生命周期，则须以诚为先，后才有客户的信任作为坚实的基础，方能长久生存下去。

2 目前“互联网+”时代的发展动态

从目前的发展背景来解析，“互联网+”尚处于初级状态，只是一个正在讨论的热门话题，却并未落到实处的理论初期。对这个行业还缺乏足够的信任感，从探索到实践的过程，互联网的商家会比传统的企业更为主动，因这些商家从诞生开始就不断运用“互联网+”去改变影响更多的传统行业，他们拥有足够的经验，并复用这些经验模式去探索开拓另外的一块区域，进而不断地融入到更多的领域，持续不断地拓展壮大自己的生态空间。各个领域都会针对“互联网+”做一定的探索与论证，但大部分实体店商家仍会处于观望的阶段。

目前网络产品可分为用户、商业产品，当前国内的用户研究领域的相关理论与方法主要焦点放在了用户产品。而商业产品起步较晚，在研发与设计的过程中通常会过于重视技术与利益， 使得当前商业产品还有很大的发展空间。

3 “互联网+”的概念

“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，它代表一种先进的生产力，推动经济形态不断的发生演变。从而带动社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。“互联网+”是互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态，是让现实的世界跨入虚拟的网络。

简而言之，“互联网+” 可不是简单的两者结合，而是运用信息通信技术与互联网平台可以解释为“互联网+各个传统行业”， 让互联网与传统行业进行深度结合，创造新时态。

全面发挥互联网在社会资源配置中的优化和融合作用，把互联网的创新成果有机地给合于经济、社会各领域当中，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态，提高全社会的创造力和生产能力。

特别是这几年来，目前用户人人皆知的互联网金融、电子商务、在线房产、在线影视、在线旅游等诸多行业几乎都是“互联网+”的最终成果。“互联网+”已充分影响及改造了多个行业领域。

4 “互联网+”建立在相互的诚信基础之上

其一，用户逐渐在转移，通往互联网的轨道，这是毋庸置疑的，而由于移动互联网促成了用户的思维观念。现代最核心的载体：各种智能手机，已形成人们生活中不可缺少的一部分，它的出现，帮我们做不同的选择，从各个领域，已在帮助用户随时接触现实中熟悉，展开各种社交或虚拟世界熟悉而陌生的朋友。

其二，纵观现实世界和互联网生存的虚拟的空间，则已形成了用户转移的主导方向，用户在转移的时候，是以大量数据的方式存在的。无论这些数据是否真实面对用户的脸，作为以网络为媒体或商家的在线教育平台，大家的初衷全都是要建立在真诚的服务之上，给消费者建立足够的信任感，让一些负能量的东西远离消费者。而我们不能看到用户的真实面孔各立体的人物造型，但用户则却以各种形式的行为轨迹的数据方式游离这个网络世界中。不管这些数据是否真实面对消费者的面孔，作为商家或以网络为媒体的在线教育，我们的出发点都要建立在真诚的服务之上，给消费者建立足够的信任感，让一些负能量的东西远离用户。

最后，大家可以自发地去扩散传递各自感兴趣的信息，并乐在其中。都用自己的方式活跃在这个生活圈内。因为只有这样才有助于用户利益的逐步递增，更可让网络商家的营销形成强大的信任壁垒，以防同类产品的侵蚀，从而破坏了网络商家在用户脑海中的形象，破坏网络在用户心中的形象，没有了信任作为基础，如何去发展。从这点上来说，大家对各种商家企业的营销策略是拒绝的，封闭的。要去改变影响他们，须走入他们的世界，产品、品牌、企业和服务与用户创建价值的可供需关系，更深层次是产生心灵的默契。思考如何去建立这些价值关系，深入人心，须有精心的战略步骤，使之共存，产生不可分离的生态链。

总之，互联网的发展需要我们更深入地策划、经营、设计，用心去做好每一个环节，建立良好的信任基石。

5 “互联网+”改变思维模式，不改变教育，教育信任是基础

我们总理曾提出制定“互联网+”行动计划。好多地区在举全地区财力构建教育的三通两平台，如宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。现代教育已处在大改革时期，互联网则给教育变革和发展带迎来了新的挑战和机遇，互联网已正打破学习边界、生活边界、地理边界，使教育工作者与学生即时处理、接收、使用大量的有效信息为其服务，故互联网最终作用则是改变以前传统的学习方式，同时也改变老师与学生的成长方式。还有些先进的地区全面实施，并完成硬件建设，包括一些落后地区也正在不断响应推进。拿一些先进地区而说，教育信息化已起到了应有的作用。但教育现代化仍须依赖教育信息化，是不可怀疑的。

如没教育教学方式的改革创新、没思想观念的创新，就算再先进的技术作为门面也不能达到预期的效果。老师在授课中利用互联网这个工具为我们提供的大量的教学资源服务于学生学习，学生也可运用互联网真正实现多元化与个性化学习，在这种新兴的教育资源环境下，师生们都能运用互联网，进而成为教学环境的主导者。课堂教学改革的核心宗旨是教为学服务，教育教学改革的核心手段是课堂教学改革，而学的核心则是让我们的学生养成自主学习独立思考的能力。因此互联网为服务于课堂，建立学生对老师的信任，并提供了有效的技术支撑。互联网没有任何魔力去改变我们的教育，却可为教育、教学改革服务。使我们学生体会到学中享受快乐、享受更便捷的教学模式，创建友好的网络教学环境，并建立信任基础。双赢、双收、共享、共建，何乐而不为？

总而言之，是用一种新兴的思想工具与全新的思维模式来为创建教育新模式而服务，建立双方的信任基石，让负面的影响不再干扰彼此，教师做到诚，学生做到信，这樣教育无论以何种模式存在，都有着它重要的意义。

6 结束语

综上所述，“互联网+”时代正在影响着改变着人类的生活及思维方式，我们应如何去正确面对这个新变革时期，让我们隔着千山万水，也能感受到彼此的温度和网络带给我们的便利，要享受到这样贴心的服务，信任是距离的基础。

参考文献：

[1] 王磊. 无边界互联网+教育[M]. 北京： 中信出版社， 2015.

[2] Steve Mulder，Zivv Yarr.赢在用户[M]. 范晓燕，译.北京： 机械工业出版社， 2007.

[3] 曹正善， 熊川武. 教育信任—减负提质的智慧[M]. 上海： 华东师范大学出版社， 2009.