浅探全民阅读推广活动的实践形式及启示

宋亮

摘要：图书馆在全民阅读推广中扮演着引领者的角色，不同形式的读书活动则是达成全民阅读的有力推手。文章以溧阳市图书馆的阅读推广活动为探析对象，分析并总结了各类读书活动的开展形式及其效应，提出了创建优秀读书活动应具备的几大因素。

关键词：读书活动；全民阅读；图书馆

一、全民阅读活动的源起

1995年11月，联合国教科文组织将每年的4月23日定为“世界读书日”，自此全民阅读被提上日程； 1997年1月，中央宣传部、中央文化部、国家教委等九部委联合通过《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》，提出了“倡导全民读书，建设阅读社会”的口号，要求全民阅读作为一项“知识工程”在全社会开始实施。全民阅读的提出响应了党中央对于建设学习型社会的要求，在政府与社会各部力量的通力合作下，全民阅读推广活动在各地域逐渐展开，全民阅读的氛围也逐渐得以形成。

二、我国全民阅读的现状

我国全民阅读现状虽有小成，但仍不容乐观。2015年4月由中国新闻出版研究院组织实施的第十二次全国国民阅读调查显示我国成年国民人均纸质图书和电子书阅读量为7.78本，而排名第一的犹太人每人年均阅读量为64本，可见我国全民阅读推广项目仍存在很大的发展空间。读者到馆率低、阅读活动缺乏体系化、长效性等制约着全民阅读的形成。图书馆作为前沿阵地，在倡导全民阅读、提升全民素质、推动社会文明进步上应肩负起一个引领者的责任。

三、溧阳市图书馆阅读推广活动的实践形式

（一）全民读书节

起源：为了响应联合国教科文组织的号召，推动溧阳市民阅读风尚的形成，提升市民的文化素养。2011年，溧阳市图书馆在市委宣传部、市文明办等上级部门的带领下，以推广全民阅读为目标，开展了全市性地“全民读书节”活动。

历程：“全民读书节”是由溧阳市图书馆组织策划，溧阳市市委宣传部、市文明办、市文化广电体育局、溧阳市新华书店、溧阳电视台联合举办，机关、校园、社区、村镇、企业、家庭联动的一项全民性地阅读推广活动。自2011年4月开展至今已有五年，活动自4月持续至9月，一年一期。每一年全民读书节都会紧贴社会发展的前沿，围绕社会主义核心价值建设，以社会主义精神文明创建要求为导向来确立主题。2011年以“阅读，让生活更美好”为主题；2012年，以“读书、知礼、和谐”为主题；2013年，以“阅读，创新，发展”为主题；2014年，以“读书、明理、改革、创新”为主题； 2015年以“书香溧阳·悦读生活”为主题。

实践形式：5年来，溧阳市图书馆主动寻找外部力量，积极地与各部门、机构和团体建立合作，包括溧阳市委宣传部、市政府办公室、市文联、市残联、市教育局、市摄影家协会、戏剧家协会、溧阳时报副刊部、老年大学、以及有关中小学校、企业、部队、监狱、社区、村等，合作的方式包括建立分馆和馆外服务点，开展送书上门服务。策划的活动超过200多项，内容丰富、形式新颖，包括：讲座、培训、展览、绘本故事会、书友会、文学创作座谈会、图书交换、灯谜会、征文比赛、演唱会、道德讲堂、送书上门、信息咨询等各种形式。以2015年为例，将讲座、书友会、展览等活动整理如下：

1.讲座：回归心灵的教育、铁皮石斛与健康、危机干预与创伤辅导、心理教师专业成长、三一二经络锻炼法及其功效、盛唐气象，少年中国、水墨艺术的魅力、老年人安全用药及养生保健、电影中的经典文化存在及其意义、品味国乐、陈海良书法艺术讲座、孩子优秀习惯培养与家庭教育策略。

2.书友会：新年诗会、我的读书故事、溧阳民间文艺、我的收藏、紫砂花器——兼谈蒋蓉像真艺术、徐云峰《玉雕师》作品研讨会、走进童话王国。

3.展览：迎新年摄影作品展、姜锡生剪纸作品展、老年大学花鸟画班学员作品展、光影随风摄影展、守护成长图文展。

效应：随着“全民读书节”活动的不断深入开展，溧阳市读书节规模日益扩大，已成为我市独具影响的文化品牌。读书节从每个人、每个家庭、每个单位入手，以创新的活动形式吸引了不同阶层、不同地域、不同兴趣爱好的人群走进图书馆，了解图书馆的文献资源及服务项目，亲身体验图书馆特有的阅读环境和氛围。同时读书节为市民提供了良好的阅读资源和服务保障，培养市民爱读书的好习惯，丰富了读者的文化生活，也保持了图书馆在媒体和社会公众中的能见度，促进了全民阅读的持续深入开展。

（二）悦读悦美——亲子绘本阅读故事会

起源：“三歲看小，七岁看老”， 未成年人群体一直是公共图书馆服务的主要群体，但在公共文化服务体系中，围绕学龄前幼儿群体的阅读服务活动却相对空白。为了能在更大程度上覆盖溧阳市图书馆的服务群体，更好地履行公共图书馆的社会服务职能，溧阳市图书馆开始了针对幼儿群体的阅读服务探索与实践。

实践形式：2014年2月，溧阳市图书馆与本地知名幼儿园建立合作，创立了悦读悦美—亲子绘本阅读故事会的项目。该项目将溧阳市幼儿园青年幼儿教师志愿者的专业优势与本馆的绘本图书资源和场地相结合，通过一周一次的亲子绘本阅读活动，营造良好的家庭阅读氛围，引导0-6岁婴幼儿及家长深入体验绘本阅读的乐趣。项目由溧阳市图书馆提供绘本图书和阅读场所，幼儿园方面指派专业的幼儿老师，以集中讲演绘本故事和进行个别辅导两种形式，配合以资深教师与知名作家关于婴幼儿阅读习惯培养的专题讲座，为孩子和家长提供阅读辅导的方式，开展面向全社会的绘本阅读辅导活动。

效应：悦读悦美—亲子绘本阅读故事会项目的开展，取得了很好的成效。自2014年3月至2016年3月，溧阳市图书馆共组织开展了80多次的亲子绘本阅读活动，直接服务未成年人2000多人。通过每周一次亲子绘本阅读故事会的形式，在社会上推广绘本阅读的理念及正确方法、技巧，并让一批家庭和孩子从中直接受益。该项目以较小的投入，提高了图书馆的服务绩效；以跨系统的合作，创新了未成年人思想德建设的途径。最大限度地将幼儿群体纳入到图书馆的公共文化服务体系之中。

（三）菡子文学社

起源：每年暑假都是少儿读者群体前往溧阳市图书馆的高峰期，为了让少儿群体在暑假期间能更充分地利用假期进行阅读、学习，推动少儿群体形成爱阅读、爱写作的良好风气。自2009年起，溧阳市图书馆与各中小学合作，组织成立了菡子文学社阅读写作培训班。

实践形式：菡子文学社是经溧阳市文化局批准成立，由溧阳市图书馆负责组织和管理，面向全市青少年学生的文学兴趣社团。活动在每年暑假7月—8月进行，每期招收本市有志于写作、有兴趣参加文学社活动的中小学学生。邀请各校高级教师、作家协会工作者以及报社资深编辑为他们开展免费的文学欣赏、写作讲座，授课形式多样，内容丰富多彩，讲授文学知识、创作方法，开展采访、书友会以及现场成果展示。2010年暑期，文学社邀请到了江苏省溧阳中学（退休）高级教师芮金川老师；2012年邀请省作协会员、常州市作协理事、溧阳市作协主席、常州市十佳女性优秀新闻工作者陈芳梅老师；2015年则邀请了《溧阳时报》资深副刊编辑蒋立文、西平小学优秀教师方雪华等为少儿群体授课，为学生开阔阅读视野、增强思维能力和提高写作水平创建了一个平台。

效应：溧阳市图书馆菡子文学社自2009年成立至今已有8个年头，主题鲜明，形式多样，内容丰富。参与的中小学生达3000多人，覆盖溧阳市各大中小学，成为了溧阳市图书馆的一个品牌性活动。菡子文学社的成立不仅鼓励我市青少年学生多读书，读好书，努力学习，勤奋写作，同时充分利用了溧阳市图书馆的文献信息资源，让少儿群体拓宽了视野，提高了写作水平，丰富了文化生活，提升了文化品位。

（四）红领巾读书征文活动

起源：“红领巾读书”征文活动一年一度，自1996年举办至今已有20个年头，活动由省市教育文化主管部门主办，溧阳市公共图书馆和中小学校具体策划和组织，是我市大力推进未成年人思想道德建设的品牌活动。

重要历程：2004年的“红读征文活动”由江苏省文化厅、江苏省教育厅、江苏省妇女联合会、共青团江苏省委共同举办；2006年12月在常州市图书馆举办“红领巾读书”征文活动则由常州市文化局、教育局联合举办；2007年度以“共享知识、共建和谐”为主题的江苏省“红领巾读书”征文活动吸引了溧阳市十三所中小学校数千名文学爱好者的共同参与。

效应：省市教育文化部门高度重视，历年发文通知，溧阳市各中小学积极策划实施，活动以它丰富的内容，独特的形式，鲜明的主题，受到广大青少年、家长和学校老师的欢迎，已经成为卓有成效地推动广大青少年增长知识、陶冶情操、立志成才的品牌项目，产生了良好的社会效益。

（五）小小图书管理员

起源：溧阳市图书馆少儿部为了丰富孩子们的假期生活，培养孩子们的阅读兴趣和良好的学习习惯，了解图书馆的日常管理工作，从2013年1月特别开展了小小图书管理员活动。

实践形式：图书馆与本地知名论坛合作，同时充分利用我馆公共数字媒体平台，每年寒假1月初招募小学四年级以上的中小学生，通过统一的前期培训，了解图书馆布局、功能和科学利用图书馆的方法，了解熟悉图书馆借阅流程，学习基本的图书分类知识，成为一名合格的图书管理员志愿者，然后统一挂牌上岗体验图书馆工作，在体验日完成图书借阅服务、图书导读服务、维持借阅秩序、巡架、图书整理等工作。

效果：小小图书管理员活动开展至今虽然只有3年，但每年都会吸引众多中小学生参与，通过图书馆这一文化阵地，他们在志愿服务活动中得到锻炼、提升，培养起樂于奉献和认真负责的优秀品德。“小小图书管理员”志愿服务活动也将在溧阳市图书馆常年开展，形成常规性活动。

（六）其他阅读推广活动与服务

在开展品牌读书活动的同时，我们也做了大量与阅读推广相关的工作。

1.开展了许多独具创意的阅读推广活动，如进行图书交换活动、诗歌朗诵比赛、演唱会、灯谜会等活动，吸引力大量年轻市民走进图书馆。此外，在馆内设立星火志愿服务基地，为读者提供健康咨询；每年评选年度优秀学者等。

2.为方便各单位员工和居民，以及进城务工人员子弟获得图书馆服务，我馆积极拓展馆外服务点，与燕山新区管委会、溧城镇濑江村居委会、光大银行、安顺集团、首创体育产业有限公司等单位合作新建馆外服务点。此外，每年为城乡馆外服务点送书上门3万余册。

3.积极参与各镇区文体站图书馆及部分农家书屋调研和分馆建设技术指导，举办分馆管理员培训班等。

四、优秀读书活动的创建提议

（一）立足本体，提升自我

公共图书馆首先应立足本体，认识自己在全民阅读推广互动中扮演的角色，做好服务工作的同时不断提升自身技能。一方面积极做好导读工作，培养读者阅读习惯，提升读者阅读意识，尤其是少儿读者的导读工作；另一方面图书馆应积极提升馆员素质，提升馆员自身素养及导读服务技能。

（二）以人为本，深入调研

公共图书馆阅读推广活动应以读者需求为中心，以全民阅读为目的。只有在深入调研本地读者群体后，才能总结本地读者特征并针对不同读者群制定出相适宜的阅读活动，实现扩大阅读群的覆盖面。

调研工作贯穿阅读活动全程，以资料查找、问卷调查、现场调研、读者交流等不同形式开展，调研内容涵盖本地读者群体构成、需求、建议；同行业发展最新态势、创新形式；本馆发展现状等，调研结果为阅读活动的全面性、针对性与持续性服务。

公共图书馆应结合本馆自身优势资源、结合当地实际情况，创新活动形式、因地制宜地助力全民阅读活动的推广。

（三）主动出击，协同开展

全民阅读是文化强国的基础工程，而公共图书馆是社会结构中的相对弱势的部门，单独依靠图书馆一家，很难实现全民阅读的目的。因此，公共图书馆必须积极与相关部门、机构和团体加强联系，以灵活的合作方式，调动大家在推进全民阅读工作方面的积极性，挖掘各方的资源，发挥各方能量，使全民阅读推进工作触及更多的人群。

阅读推广活动中可合作的机构与团体包括本市各相关部门、相关协会、各中小学及老年大学、各类公共新闻媒体、企业、部队、监狱、社区、村等，合作方式包括建立分馆和馆外服务点，开展送书上门服务及其它各种阅读推广活动。

（四）重视媒体宣传，扩大活动影响

数字媒体的发展改变了传统的信息传播方式，读者更习惯于从电脑、手机等渠道获取信息。阅读推广各项活动想要达到预期效果，宣传推广和报道总结都应借助数字媒体这一新平台，因而公共图书馆在开展阅读推广活动时应充分利用纸质印刷品（图书馆介绍、服务指南等）、web网站、移动图书馆门户、微信公众平台、QQ群、大屏读报机等新媒体和报纸、电视等传统媒体进行宣传，扩大读书活动影响面。

通过在图书馆大厅放置平面海报、web网站、移动图书馆、QQ群、微信公众平台等发布活动消息，进行活动的宣传、发动；通过QQ群、微信等进行活动的网络直播；通过电视、报纸、web网站、移动图书馆、馆内刊物等进行事后的报道和总结，扩大活动的影响力与辐射面，提升图书馆在社会公众心中的“知名度”，形成良性循环，助推全民阅读。

（五）常规化活动，品牌化项目

阅读推广活动在不断创新形式的同时，也要注重活动常规化、品牌化的塑造，活动的开展不能“东一榔头西一棒子”，也不应该浅尝辄止，而要具备完整的开展方案并不断跟踪完善。

公共图书馆在创建阅读推广活动时应注重活动内容上的实效性、形式上新颖性和开展范围的广泛性，固定开展周期，常规化活动的同时根据实际情况和后期反馈不断调整活动内容，使活动体系化，并最终形成自己的品牌项目。

（六）创新活动形式，推动全民阅读

促进全民阅读关键在于让更多的人把阅读当成一种生活习惯，而同一类型的活动参加的人群是相对固定的。不同的活动，吸引不同阶层、不同地域、不同兴趣爱好的人群走进图书馆，因而全民阅读工作的推进需要创新活动形式，吸引不同人群走进图书馆，感受阅读的良好氛围，并进而爱上阅读。

溧阳市图书馆在开展全民阅读推广活动的过程中综合利用讲座、培训、展览、绘本故事會、书友会、文学创作座谈会、图书交换、灯谜会、征文比赛、演唱会、道德讲堂、送书上门、信息咨询等各种形式，吸引不同群体，走进图书馆。

此外，数字网络的发展也带来了活动方式的创新。公共图书馆应充分利用数字资源及网络平台开展各项活动，如：网络培训、网上书友交流等，利用网络打破时间和地域的限制，最大程度地将网民群体纳入阅读推广的服务范围之中。

【参考文献】

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