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美丽的云崖寺

2017-04-15李佳妮

作文周刊·小学三年级版 2016年37期
关键词:云崖迷人景色

李佳妮

云崖寺地处庄浪县,那里一年四季景色迷人,吸引了无数中外游客。(“景色迷人”起到了统领全文的作用,“无数”点明了游客很多。)

春天,云崖寺百花齐放。(总起句,“百花齐放”突出了这里的花种类多、数量多)清晨,露珠在花瓣上嬉戏玩耍,太阳出来后露珠俏皮地藏了起来。(将露珠拟人化,“俏皮”“藏”显得露珠是那么的活泼可爱)太阳晃得我们睁不开眼睛,却把各种花儿照耀得生机勃勃。(“生机勃勃”形象地写出了“花儿”在阳光的照射下茁壮成长的姿态)花儿在微风中轻轻摆动,像一只只色彩艳丽、翩翩起舞的蝴蝶,有红的,白的,紫的,黄的,粉的……(把“花儿”随风摆动比喻成了翩翩起舞的“蝴蝶”,形象生动)各种花儿各有各的香味,各有各的形状,各有各的颜色,真是上帝给我们最好的礼物。(运用排比句式,从花儿的“味”“形”“色”几方面写出了“百花”的特点。)

夏天,云崖寺里的荷花露出了粉扑扑的笑脸,(“笑脸”写出了“荷花”的惹人喜爱)阵阵花香扑鼻,一朵与一朵的姿态不同,看看这一朵很美,看看那一朵也很美。如果把眼前的一池荷花看作一幅画,那画家的本领可真了不起!(比喻手法的运用,突出了荷花的与众不同)荷叶挨挨挤挤的,像一個个碧绿的大圆盘,荷花从这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣,有的花瓣全展开了,有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(“有的……有的……有的……”句式的运用恰到好处,对荷花进行了详细的刻画,给人一种身临其境的感觉。)

秋天,片片落叶落在云崖寺的湖面上。湖面上漂浮着各种颜色的树叶,黄的、红的、半黄半红的、半黄半绿的……落在湖面上的树叶,成了水中鱼儿的遮阳伞。(把树叶比作了遮阳伞,使句子显得活泼形象。)

冬天,下雪了,云崖寺就像披上了白色的衣裳,雪白雪白的。(雪后的云崖寺披上了白色的衣裳,给人一种神秘的感觉)而湖面上早早地就结了一层厚厚的冰,那里可是小朋友们滑冰的好去处呀!

啊!云崖寺,你一年四季可真美呀!(“真美”与开头的“景色迷人”相呼应,起强调作用。)

总评

小作者能按“春—夏—秋—冬”的时间顺序来介绍“云崖寺”的景色,做到了条理清晰。习作以小作者自己的感受开头,又以感受结尾,点明了题目的关键词——美丽,而且做到了前后照应,首尾连贯;同时又使习作的主题回环复沓,感染力极强。在按时间顺序进行描写时,小作者能详细地描写“春季”和“夏季”,而略写“秋季”和“冬季”,做到了详略得当。在对“春季”和“夏季”进行详细描写时,小作者做到了将“荷花”的静与“蜻蜓”“鱼儿”的动相结合,使得习作生动有趣。习作还充分地运用“比喻”“拟人”“排比”等修辞手法,使得习作的语言生动形象。纵观全文,习作自然流畅,充满了童心童趣,读来倍感亲切。

(郭双宏)

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