慕雅女雅集苦吟诗

《红楼梦》是封建末世的百科全书，它的触角深入到封建社会生活的各个领域、各个阶层，小说中涉及到的上下四百余名大小人物，无论他是从哪个生活角落闪现出来，都能在作者传神文笔的雕琢之下，以其鲜明的个性特征，活跃于小说人物的画廊之中，香菱就是其中之一。《红楼梦》四十八回“滥情人情误思游艺，慕雅女雅集苦吟诗”，（这里的“滥情人”指的是薛蟠；“慕雅女”指的就是香菱）是作者集中笔墨最多描写香菱的章节，主要通过“香菱学诗”的故事，展示其性格中积极上进的一面：不甘沉沦、勇于抓住机遇、刻苦学诗、终得成功的坚强意志。

在林黛玉、贾宝玉和众姐妹的鼓励声中，香菱开始学诗。她很快领略了诗歌的“三昧”：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去确是逼真的。有似乎无理的，想来竟是有理有情的。”这几句道出了诗歌意境的真谛。从这里可以看出香菱的聪慧和天赋。

林黛玉给她布置的作业是：“昨夜的月最好，我正要诌一首，竟未诌成，你竟作一首来。十四寒的韵，由你爱用那几个字去。”要求香菱写一首咏月诗。香菱比葫芦画瓢，边读边写，终于凑成了她平生第一首“吟月”诗作：

月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。

诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。

翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。

良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。

此时的香菱只有“身观”之力，缺乏“神思”想象之智，字里行间浮游于人的精神之外，尽管字句中含有依题“吟月”的意思，其立意方面着实显得过于肤浅幼稚。于是林黛玉要求香菱“把这首丢开，再作一首”。作者曹雪芹这样安排，并不是突出香菱的呆笨无知，而是为了突出香菱学诗道路上的艰难困苦，从而很好地表现她不怕困难、娇憨执着、潜心学诗的性格美质，更何况这也是初学者常犯的通病，从而使读者更加喜爱这个人物，同情她的遭遇和命运。

不愿服输的香菱 “放开胆子”，在诗句的用词新巧方面下一番大功夫，终于又写出了第二首“吟月”的七律：

非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。

淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干，

只疑残粉涂金器，恍若秋霜抹玉栏。

梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。

林黛玉评价道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”说语得婉转而坦诚。说实在的，香菱的这第二首诗较之第一首确实有明显的进步。除了在“切十四寒的韵”方面符合要求外，还在用语的技巧上明显下了许多功夫。例如，能够以花香、夜露来烘托诗意，用“香欲染”、“露初干”、“涂金砌”、“抹玉栏”等词语，从侧面衬托月色朗照下的庭院景色，大力渲染“月色”之美。但黛玉这时所说的“不好”，至少包括三方面的内容：一是内容缺少风骨主干，立意上仍然处于浅薄的阶段；二是用词造句上曲于比附，忽略了律诗贵在自然、趣真的根本；三是通篇一味地吟咏月色，有些“跑题”。

综观以上香菱的两首“吟月”诗，都因不符合律诗的要求而被驳回重作，其关键不完全在于寫诗人才疏思钝，而在于她缺少诗人的修养和气质，既不知道将自己的人生体味融入诗歌之中，更不懂得俯临人生，寄情寓兴的道理，所以写不出具有“味外之味”的、有境界的好诗来。“境界”是诗歌的探本之论，它不分大小优劣，都渗透着无限的情味和哲理，能示人顿悟，给人启迪。相反，那种无境界之作，是没有阅读和欣赏价值的。[1]凭心而论，香菱的前两首诗歌的质量就大体属于后者，这就是林黛玉反复要求她“还得另作”的道理。

虚心进取的香菱虽然前两首诗都被老师判为不合格，但她并没有气馁灰心，反而更上进用功，锲而不舍地摸索门径，历练自己的诗心诗智，终于精血诚聚，进入创作的状态之中，在似睡似醒的梦幻中捕捉到诗灵感，写出第三首比较成功的吟月诗来。全诗如下：

精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。

绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。

博得嫦娥应借问：何缘不使永团圆。

这首诗较前两首有质的不同，笔法婉转、紧扣题意要求，以“月有阴晴圆缺”立意，表现人世间期盼团圆幸福的主题，虽然描写的场景、内容并不复杂，但却成功地倾诉出香菱那孤寂幽怨的心声。由描写人对月的玩味，触景生情，联想到漂泊游子与月下少妇对月伤怀的绵绵情思，有机地将自己的孤寂处境寄寓其中。香菱由对人间悲欢离合的深刻感受，联想到月宫中的寂寞的嫦峨，这其实是香菱强烈的孤寂心理与对丈夫思念之情交织在一起的流露，因此于无奈中迸发出对月伤情的喟叹之语：天上月有阴晴圆缺，这是自然界的运行规律，身居月宫中的嫦娥既然也曾历尽别离的寂寞之苦，就应该分外理解那些对月伤怀的人们，使他们尽早得到团圆。其实，这人与月对话，正该是香菱自身命运和心声的真实写照，只不过用了个曲婉之笔而已！诗歌至此，她希望与丈夫团聚、期盼亲情、迫切追求幸福生活的愿望都已淋漓尽致，读了令人感动，催人深思，引人共鸣，获得一种健康向上的美学享受。然而让人痛惜的是，香菱这种感情，又怎么会被没心没肺的无知俗人薛蟠所理解呢！[2]

综观这首七律，句句吟月，始终扣题。全诗情真意切，字里行间无不浸透出香菱的坚心守志的个性与善良的人品美质，她的自信，她的追求，她的悲哀，她的寂寞，她的幽怨，这一切的一切，无不在对月的咏叹中流露出来，所以这首诗不但老师林黛玉看了满意，连众人也都称赞说：“这诗不但好，而且新巧有意趣。”香菱学诗入门成功，也使她的形象和品质得到了空前的升华。

面对曹雪芹为小说人物香菱写的这三首托言拟作，如果就每一首孤立来看，有人或许会扼腕发问，大作家曹雪芹就写出这般水平的吟月诗？不怎么样！确实如此，如果你孤立地去看它：第一首确实笨拙，不象样；第二首虽有明显进步，但仍然空洞无物，不失为幼稚；第三首还可以，立意虽不算高远，却还能写出对人生的喟叹。但是，如果把这三首诗放在小说故事情节之中，从被模拟的对象香菱本身去衡量，那么这三首诗却又变成了精彩十足的、个性化诗作了。因为它既符合初学易犯的通病，又符合香菱的口气和腔调，有着不可重复的个性特色，它形象地再现出香菱从不懂诗到会写诗的摸索前进的艰苦过程，表现出她坚韧不拔的毅力和意志，不屈不挠的进取精神，同时也折射出她寂寞、孤独的内心世界，使香菱的艺术形象以其鲜活丰满个性生命，自立于小说四百多个人物画廊之中，显示着她自身独特的思想意义，使读者难以忘怀。从文学艺术的角度看，也反映了曹雪芹在《红楼梦》创作上所坚持的“追踪蹑迹”、忠实于生活的美学理想，表现出作者惊人的摹拟本领和非凡的才华智慧，着实令人叹为观止！[3] [4]

【注释】

[1][3]蔡义江.红楼梦诗词曲赋鉴赏[M].北京：中华书局，2005：257—260.

[2]王国维.人间词话[M].北京：北京群言出版社，1996：78.

[3]李希凡，李萌.红楼梦人物论[M].北京：文化艺术出版社，2006：443.

作者简介：李玲（1970—），女，郑州铁路职业技术学院副教授，文学硕士。