浅谈如何做好初中班主任工作

李灿英

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）07-0128-01

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是学生、家长、科任教师之间的桥梁，是教学工作的协调者，是学生健康成长的领路人。班主任肩负着教书育人的重任，除教学生学知识外，更多的是做学生的思想转化工作，教育学生为人处世。作为班主任应当具有出色的教学方法、育人能力和人格魅力。下面就如何做好初中班主任工作谈谈自己的想法：

一、要有一颗宽容学生的心

老师的欣赏和赞美是发自内心的，是用心发现的。一个鼓励的眼神、一束期待的目光、一句真心的赞美、一个赞许的微笑，都有可能赢得学生的信任和爱戴。教师要多尊重学生，保护学生的自尊心；多激励学生，增强学生的自信心；多鼓励学生，激发学生的上进心。现代的中学生的生活已经不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也遭遇了很多成长中困惑的问题。比如现代的中学生爱逃课去上网聊天、打游戏，容易早恋，拉帮结伙的到同学家玩等。作为班主任，要理解这些青春期学生的正常表现，必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们。要委婉的、正确地引导他们。这种宽容，不仅要体现在所谓的“好学生”身上，也要体现在所谓的“坏学生”身上。其实每一个学生都是有出色之处的。作为班主任，我们要以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。让他们在老师的正确的引导下慢慢改正缺点，健全人格，形成良好的心理。

二、有較强的责任心

班主任工作需要责任心，没有高度的责任心是不行的。要传道、授业，还要解惑，每一方面都要付出心血。班主任留给我们的影响和印象最深。之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他们言传身教，身体力行，时时处处引导学生。作为班主任，要经常深入学生，做深入细致的调查研究工作，了解关心每一位学生，把握每一位学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上进行针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念。要关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正地对待每一个学生。

三、要架设“桥梁之心”，沟通、交流、倾听学生的心声

班主任首先要做到为人师表，爱护和关心学生，以自己的人格魅力和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信。另外班主任一定要采用多种形式、渠道架设心灵之桥，与学生多进行心灵的沟通、交流。把学生当成自己的子女和朋友，经常与他们谈心说事，赢得学生的信赖和尊重。青春期的中学生，由于生理和心理的变化，他们有许多迷惘和困惑，但是却不愿意与他人直接表达，喜欢上网聊天，发信息邮件，或者写日记来表露。所以作为班主任，我认为应该把自己的电话号码、QQ号、电子邮箱等信息告知学生，让学生有事时能找到你。要创设机会展示学生的风采，探听学生的心声。例如带领学生参加法制知识讲座等，然后让学生写观后感、心得体会，借此倾听学生的心声，及时了解学生的思想状况，调整自己的班级管理策略。要积极与家庭、社会配合，了解学生的思想动态。

四、培养一支高效率的班干部队伍，有利于良好班风的形成

1.培养竞争意识。我们每学期都进行班干部竞选，让他们互相监督，互相学习，轮流管理。在这种氛围下，班干部的工作很尽心、认真、负责任。我把自习课分给班干部，让他们组织演讲。这样，既锻炼了能力，又树立了威信。每次学校开展大型活动让他们自己策划、组织、陪练到比赛。

2.适时、适地“戴高帽”。我会在适当的时间、适当的场合给班干部戴“高帽子”，以此来激励班干部的斗志。如：“你真是我的左膀右臂”“你的组织能力与管理能力让我很是佩服”等等之类的话，使班干部做事的积极性更加高涨。

3.传授工作方法和技巧。班干部遇到挫折时也很容易沮丧，这时班主任应该教他们一些方法和技巧。同样的事情由于在工作方式上改动一下取得的效果也会如此的不同。班干部是班主任的左膀右臂，有利于学生与老师之间的沟通，及时地向班主任传递班级中的各种信息，有利于良好班风的形成。

总之，班主任难当，但教育工作的需要，班主任必不可少，尽管班主任事多，学生难管，但我们还是要有一股兢兢业业的精神，对学生怀着一份深厚的感情，耐心而细致地教育学生，要以学生为主体，尊重、理解、关爱学生，要以人性关怀的魅力来感召、帮助、指导学生，与学生进行心与心的交流。

（责任编辑 曾 卉）