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班主任工作室让班主任工作更轻松

2017-04-15蒋政

读写算·素质教育论坛 2017年7期
关键词:育人班主任工作

蒋政

中图分类号:G625.1 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2017)07-0021-02

众所周知,班主任是学校德育工作的中坚力量,也是学校教育教学组织实施的中坚力量,更是学生思想教育、品德培养的中坚力量,所以加强班主任队伍建设是每所学校德育工作的重中之重。如何让主任尽快地掌握班主任工作技能,有效促进班主任的专业成长,学会科学、有效地管理班级成为我们研究的新课题。学校有很多经验丰富、充满智慧的班主任,何不充分发挥他们的示范、引领作用呢?其实我们现在很多学校的班主任的专业发展意识都比较薄弱,大多处于一种随机性极强的自然生长状态。班主任们在个人的教育实践中摸索、探寻,甚至“自生自灭”,却没有人引导他们这条路该如何走,自己的发展目标是什么,如何更有效地面对和处理各种困难。我想班主任工作室就是解决这些问题的最好舞台。

从理论上讲:班主任工作室的建立,是加强班主任队伍建设的有效途径和发展平台。是改进和创新班主任工作的重要举措。建设班主任工作室的根本目的就是,加强班主任工作的整体设计布局,加强班主任工作的系统研究,提高班主任工作的针对性与实效性,从而推进学校的德育工作,培育和践行社会主义核心价值观,立德树人,提高教育质量,办人民满意的教育。我个人的理解,班主任工作室就是为班主任搭建的多层次、多形式的学习、研修、实践的专业成长平台和学习型组织。旨在帮助班主任教师提升理论素养,克服“职业倦怠”,丰富生命体验,激发生命灵性和创造性,焕发教师的个体生命活力。让工作室成为班主任专业化发展的共同体、发挥作用的辐射场、优秀人才的聚集地。究竟如何建立班主任工作室呢?

一、建立健全组织机构,为班主任搭建舞台

跟“六一”汇演一样,要想展示优秀的节目,先要把舞台搭建起来。

1.拟定班主任工作实施方案,明确工作室意义和发展方向。

2.成立班主任工作室组织机构,确定工作室骨干成员。首先要有班主任工作室的组织指挥系统。我们学校由田校长亲自挂帅,我直接指挥,由德育主任担任工作室常务主任;由各年级、校行政层层推荐由班主任工作经验丰富、成绩卓著的班主任担任室首席班主任暨日常工作主持人,分年段具体负责班主任工作室日常工作。

3.成立班主任工作室,提供集中活动场所。按要求学校要拿出适合全体班主任集中活动的校舍并配备电脑、桌椅、档案柜等设备,专门用于班主任工作室,方便班主任集会、办公研究工作。目前我校的班主任工作室就设在德育处和会议室,为便于随时交流、指导,以后条件允许的情况下,准备在各年级设置一个班主任工作室。

4.制定班主任工作室各项管理规章制度,为班主任工作室有效运行提供工作机制支撑和经费保障。我们要明确规定班主任工作室的基本任务与要求,建立健全室主任和各位班主任的工作职责,班主任工作室活动管理制度,班主任工作室档案管理制度,班主任工作室和班主任工作年度业绩考核制度等各项规章制度。

二、扎实开展常规活动,让班主任练就本领

舞台搭建好后,就该排练节目了。如何把节目练好呢?

1.制定班主任工作室三年规划,明确工作任务和目标。班主任工作室应拟定班主任工作室整体规划、阶段计划和当年系列活动计划,推进班主任工作有序开展。工作任务:探索班主任成长、成功的规律,研究班主任专业发展的途径和方式。总结优秀班主任成功经验,提炼优秀班主任的教育思想,促进其专业能力不斷提高。总发展目标:通过三年工作计划的实施,发挥优秀班主任的示范引领作用,推动我校班主任队伍建设,力争将本工作室打造成“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”;有效推动班主任工作室成员的专业成长,打造一批有一定影响的知名班主任群体。

2.确定班主任工作室活动内容与形式,保障工作有效有序开展。“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件,正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养,又有丰富的实践积累。工作室成员每学期进行一次班队会展示观摩活动,帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫,让每位成员具有高品位的育人艺术,能够按照教育规律和学生的心理规律,智慧地、艺术地教育学生,灵活地、技巧地驾驭课堂,进而形成自己的育人风格和育人思想。

3.建立班主任工作室专题网页,提供相互学习和交流的平台。我们在学校网站上设置专栏,该网页不仅是工作室成员交流分享的平台,也是学校班主任学习和交流的平台。我们试图使博客产生积极的辐射作用,并以开放的心态接受专家的指导和教师的参与。我们还建立了班主任工作室QQ群,将工作室活动公告及时上传,方便网络互动及相互学习。

三、集中展示活动成果,促班主任收获成功

节目排练好后,就该精彩亮相了。经过三年的探索、研修、实践,工作室要争取出成果,让班主任工作室每位成员收获成功的喜悦。如将专题研讨论文、教育叙事、教育案例、特色班级文化建设、班队会活动方案设计等汇编成集,使之推广、应用。并推出名班主任,以他的名字命名建立名班主任工作室,真正达到辐射、示范、引领作用,使“班主任工作室”真正成为我校乃至全市班主任培养的实践与实训基地。

(责任编辑 全 玲)

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