国防生思想素质考察和培养浅谈

张春平

（中国人民解放军驻太原理工大学、山西大学、中北大学后备军官选拔培训办公室，山西 太原 030013）

国防生思想素质考察和培养浅谈

张春平

（中国人民解放军驻太原理工大学、山西大学、中北大学后备军官选拔培训办公室，山西 太原 030013）

德才兼备、以德为先，是中国共产党中国人民解放军考察、选拔、培养人才的基本原则，因此，思想素质合格是对国防生培养工作第一位的要求。文章针对国防生思想素质存在的新趋向和新特点，指出了需要高度重视和急需解决的现实性问题，即“严把关口、拓展渠道、融入实践”的考察方法和加强“政治素质、道德品质、知识素质、心理素质”的培养途径，以确保实现德才兼备、全面发展的培养目标。

国防生；思想素质；考察；培养

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”依托普通高等教育培养国防生，是军队生长干部的重要渠道，必须始终坚持“姓军为战”的培养方向，牢牢抓住思想素质考察培养这个根本，注重从政治上思想上选人育人，整体锻造德才兼备、全面发展的高素质新型军事人才，为实现党在新形势下的强军目标提供坚强的人才支撑。

一、国防生思想素质的现状分析

总体上，国防生朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，是青年学子立志从军报国的优秀代表，是推进强军事业的重要人才力量。其鲜明的特点表现如下。（1）献身国防信念坚定。能够把强军兴军作为时代赋予的使命担当，把携笔从戎作为激荡青春的理想舞台，把建功军营作为个人价值的实现渠道，渴望在实现中国梦强军梦的伟大征程中贡献智慧、实现发展、有所成就。（2）道德品质纯洁可靠。作为当代大学生和“准军官”，能够在践行社会主义核心价值观和当代革命军人核心价值观，加强道德修养、培塑精神风貌上走在前列，心中有阳光、脚下有力量，能够区分是非、善恶、美丑、荣辱等基本界限，自觉做到向上、向善、向好。（3）观念思维开放活跃。对新的观念和事物具有很强的兼容性和开放性，能够运用所掌握的知识体系进行独立思考和个性解读。同时，一旦有机会就会积极表达、身体力行、参与其中。（4）成长成才愿望强烈。对军人职业生涯有比较明确的规划设计、实现途径和追求目标，能够珍惜韶华、认真学习、刻苦训练，全面提升胜任第一岗位需要的能力素质。

但是，也要看到在全面深化改革的时代背景下，各种利益诉求趋于多元、各种文化思潮趋于多样、各种社会矛盾趋于多变，并且每个国防生入学前的成长环境、经历不同，个性特质迥异，受这些因素综合作用影响，少数国防生的思想、心理和行为存在一些倾向性问题。比如：有的把报考国防生作为增大录取机率、减轻学费负担、回避就业压力的“保险箱”，存在“入学即就业、毕业即入伍”的消极思想，导致勇攀高峰的动力不足、当兵打仗的意识不牢、牺牲奉献的精神不强。有的过于崇尚个性张扬，对条令条例、规章制度、校纪校规不能主动遵守，而是被动接受，组织纪律观念相对淡薄,容易形成偏激固执、自由散漫等不良习惯。有的以个人臆想设计发展方向，在涉及利益和前途的问题上，不是根据部队建设需要，而是仅凭个人喜好，进行“个人设计”。有的对部队工作性质的认识不够全面充分,对自身能力素质的评估不够客观实在, 遇到坎坷挫折和困难矛盾，不能从容应对，甚至意志消沉、情绪低落、悲观失望。

二、探索国防生思想素质考察培养的新方法

针对国防生思想素质的新特点新趋向，依托地方高校环境条件，紧贴部队第一任职需要，遵循思想政治工作和国防生成长成才规律，综合运用教育引导、实践锻炼、奖惩激励等多种方法，努力形成全过程全方位的考察培养格局。

（一）把好入口，严格考察培养

在国防生招生宣传发动阶段，就要展开对国防生考察摸底工作。在考察范围上要主动延伸，在考察方法上要灵活多样。考察之中，要本着公开、公平、公正和择优遴选的原则，采取组织鉴定、座谈了解、信函调查、面试测试等多种方法，通过学校领导、院系老师、同学家长等多个层次，全面了解掌握拟选对象的思想情况，确保做到底数清、情况明，真正把入伍动机纯洁、思想素质过硬、综合素质较高的学生选拔进国防生队伍之中。

（二）拓展渠道，跟踪考察培养

国防生思想素质考察培养工作重在平时，贵在经常，必须认真抓好集中教育和经常性思想教育的落实。驻校选培办干部要与国防生的辅导员、所在院系的负责人以及负责学生工作的相关部门建立定期联系制度，加强日常沟通交流，及时了解国防生的现实思想动态。驻校选培办干部要坚持深入训练场、教室、宿舍，与国防生开展广泛的“面对面”谈心活动和思想教育工作，建立思想动态档案、心理素质档案和谈话记录卡片等，详细记录国防生在每个成长阶段的政治信念、道德品质、思想表现和性格特征。对出现思想问题的学生，该教育转化的要及时引导疏导，对丧失培养前途的要坚决予以淘汰。要积极拓展网络教育平台，建好管好用好国防生专题网站，搭建网上政治教育、网上思想交流、网上心理辅导、网上谈心谈话等平台。通过经常性的网上答题、网络竞赛、微信互动等学习教育活动，切实增强考察培养工作的时代性和实效性。

（三）融入实践，综合考察培养

军事训练是思想素质的“磨刀石”和“试金石”。要把严格组训施训和强化思想教育绑在一起抓，广泛开展练技能、练思想、练作风活动。通过高强度、长时间的在校日常军政训练，突出考察培养国防生的组织纪律观念、吃苦耐劳精神、心理承受能力，以便及时掌握国防生思想变化的底数。在此基础上，利用暑期到军事院校和部队进行基地化集中训练、当兵锻炼和见习代职等有利时机，组织开展连队指战员与国防生的“三帮一带”活动，进一步考察培养国防生思想政治的坚定性、岗位任职的耦合性、身体心理的适应性，从而更加真实、客观、全面地了解国防生的思想及现实表现。

三、拓宽国防生思想素质考察培养的新途径

思想素质作为军人综合素质中最活跃、最能动的方面，与军队建设的现实任务和社会历史条件有着相生相随的密切联系。国防生思想素质考察培养工作，必须着眼实现中国梦强军梦的现实需要，不断丰富发展与之相适应的内容，更好地助力培育“四有”新一代革命军人。

（一）以政治素质为着眼点，夯实军魂意识和爱国情怀

当前，意识形态领域的斗争异常尖锐复杂，历史虚无主义、极端个人主义、自由主义、利己主义肆意传播，给处于世界观人生观价值观形成关键时期的国防生带来负面影响。因此，如何确保国防生思想政治上坚定可靠，就显得尤为关键而紧迫。一方面要发挥好理论课堂主渠道作用。依托军事院校和普通高校雄厚的师资力量，坚持传播马克思主义科学理论，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，深化对中国特色社会主义道路和党对军队绝对领导的理论认同，坚定“四个自信”，强化“四种意识”，使国防生对各种负面消极思想始终保持理性的批判能力。另一方面要及时回应国防生的思想需求。结合国防生的思想实际和关注热点，把“南海争端”“美国亚太再平衡战略”等与党和国家利益密切相关、影响重大的事件作为教育的活教材，搞好集中剖析解读，引导国防生进一步增强忧患意识，从政治和全局上更好地理解党中央、中央军委和习近平主席的决策部署，自觉听党指挥。

（二）以道德品质为关键点，树立军事职业观念和职责意识

所谓“立德树人”，对于国防生而言，立的“德”主要是社会主义核心价值观和当代革命军人核心价值观，树的“人”是“四有”新一代革命军人。要把社会主义核心价值观和当代军人的核心价值观教育贯彻培养全过程，大力开展“树立正确人生观，走好军旅人生路”、“四有”新一代革命军人和“改革强军”主题教育，引导国防生用“中国梦、强军梦”激荡“青春梦”；要把党史国史军史、我军职能使命、革命优良传统作为教育重点，引导他们牢记人民军队性质宗旨、认清革命军人的神圣职责，理解当代军人的崇高追求；要把红色教育基地作为重要课堂，大力加强党和军队革命传统和光辉历史教育，传承红色基因、延续红色血脉、培养红色传人。

（三）以知识素质为支撑点，丰富军事理论基础和知识结构

要从日常军事训练入手，着力培养国防生扎实的军事素养，把军政理论课纳入国防生必修课程，规范教学秩序、加重学分比例、严格考核制度，扎实落实军政训练课程，让国防生掌握了解世界新军事变革的趋势影响、现代战争的特点规律和制胜机理；要从激发国防生的学习动力入手，不断丰富其知识储备，引导国防生回答好“上大学为什么，当国防生干什么，到部队后靠什么”等问题，强化“学习是终身任务”、“学习是第一需要”的观念，牢固树立正确的学习态度和学习目标，不断增强学习的自觉性和能动性，努力成为担当强军重任的合格建设者和可靠接班人。

（四）以心理素质为“增长点”，磨砺健康心理素质和抗压能力

高技术条件下现代战争，对军人心理素质的要求越来越高。在国防生思想素质考核培养中，应紧紧抓住心理素质培养这一重点，建立健全专人专职、全程全时的心理健康教育咨询工作机制，采取心理讲座、心理辅导、心理疏导等多种形式，使国防生了解心理学方面有关的理论知识，熟悉自我调节的科学方法，打牢应对心理挫折的理论基础。要引导他们提高心理应激能力，帮助他们掌握自我认知、自我评价、自我管理以及正确的宣泄、移情、静心等方法手段，始终保持健康、乐观、向上的心理状态。

[1] 习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报，2016-12-09（1）.

[2] 中国人民解放军总政治部干部部.中国国防生[M].北京:解放军出版社,2008:59-68.

[3] 中国人民解放军总政治部干部部.探索与实践：军队依托培养工作研究成果汇编[C].北京: 解放军出版社,2007.

[4] 张学林.国防生培养问题研究[M].北京:军事谊文出版社，2006:42-62.

[5] 贺强.对抓好”90后”官兵战斗精神培育的调查分析[J].军队党的生活,2015（7）:76-77.

[6] 王洪斌.着力增强思想政治教育的时代性和感召力[J].中国军队政治工作，2016（7）:18-19.

The Inspection and Cultivation of the Ideological Quality of National Defense Students

ZHANG Chunping

（OfficeofCPLAReserveOfficerSelectionandTrainingStationedinTaiyuanUniversityofTechnology,ShanxiUniversityandNorthUniversityofChina,Taiyuan030013,China）

A basic principle, held by Chinese Communist Party（CCP） and People′s Liberation Army（PLA）, is to inspect, select and cultivate talents who are well-educated with morality. Therefore, the most important task of training reserve officers is to ensure their high ideological quality. In this paper, through the analysis about the new trends and new features concerning the reserve officers′ ideological quality, the author points out the problems of current education circumstance in reality which needs to be paid great attention to and needs to be urgently solved. This study proposes that there should be ways for inspection like setting the strict entrance standard, extending right channels and training in the practice. Meanwhile, training methods should be enhanced to improve their political quality, morality fiber, knowledge level as well as psychological quality, in order to cultivate well-rounded officers of both intelligence and virtue.

national defense students; ideological quality; inspection; training

2017-01-20

张春平（1961-）,男,山西晋城人,中国人民解放军驻太原理工大学、山西大学、中北大学选培办主任，副教授。

10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2017.03.006

D647

A

1008-6285（2017）03-0023-03