APP下载

游戏应成为小学英语教学的重头戏

2017-04-14蒲晓会

关键词:牛津苏教版句型

蒲晓会

小学英语游戏式教学, 教师要创造一个愉快的学习语境,再采用灵活多样的游戏模式,自然激发他们英语兴趣,尤其在单元复习Projects教学中,更要设计综合性游戏,既不同于单元新课游戏,又要复习新课内容,同时学生又要玩得开心,达到复习巩固的效果。

1. 游戏教学在小学英语教学中的重要意义

1.1游戏教学的娱乐特点

游戏具有真实性和模拟性,非常符合学生好动、好奇、好想象的特点,实现了学生在现实生活中想达到而又不能达到的愿望。如苏教版牛津英语第五册上册,复习句型There is/are...;教师可以说“我渴了”想喝orange juice, milk , water, 引出hot, cold, all right, 再复习There is/are...on the first/second/third floor. 可以根据学校简图,顺便复习library, compute room, music room, art room,再结合实际情况,复习some, any以及肯定和否定回答。

1.2游戏教学巩固英语课程

学生可以模拟想象中的大画家、歌星、运动员那样潇洒地投入表现,如苏教版牛津英语五年级上册project单元复习课,学生学过 read, story, sit,help, write, make等很多单词,又学了句型Where is he/she? He /She is in...There is/are...in/on/under.... What does he/she do? He / She is a cook/ driver/farmer/doctor. He / She likes ... 这时教师可以让学生对着图片复述或叫学生亲自到教室前面表演,教师把正确句子写下来,大家读,背诵,到脱口而出,巩固所学的内容。

1.3游戏教学构建英语语言

课堂上学生要通过大量的语言实践活动参与学习,如单元project复习课中采用“Pair work、Group work来进行表演,儿歌等游戏形式,进行听写、对话、描述等活动。学生学习有关英语句型,在游戏对话中也表现不错,明天上课再复习检测,如果学生还能掌握,对话自如流畅,说明学生真正理解了句型和语言,从而建构英语语言。

1.4游戏教学激发学习热情

教师只要对小学生进行适当鼓励与引导,小学生就会情绪激昂,思维活跃,激发学习的热情。如设计英语贺年卡、衣物饰品、房间摆设等等。在苏教版牛津第八单元project复习课中教学生制作贺卡,包括圣诞和新年贺卡,写祝福语,巩固Merry Christmas!Happy New Year!同桌相互问答,巩固He / She is a cook/ driver/farmer/doctor... He / She likes/lives in...等知识。

1.5鼓励学生进入游戏状态

教师要对学生鼓励和肯定,使他们获得成就感和自信,树立“我能行,我会做得更好”的信心。如在苏教版牛津第五册上册project单元复习时,有些学生在He / She likes/makes.../ helps.../ lives in...句型练习中经常丢掉s或es,怎样教孩子记住呢?当然第一要靠大量练习,第二教师强调不加s或es就像我们早上起来不刷牙,洗个脸就吃饭了,学生当场就“啊”声一片,所以不要为了不刷牙的小细节而破坏吃早餐的情绪,多次强调效果明显。同时用good, excellent,try again等语言进行评价和鼓励,学生情绪更加高昂,游戏更能进入佳境 。

2. 游戏教学的设计和要求

2.1游戏的设计要切合实际

教师要善于了解学生的实际情况,设计有益其身心发展的游戏,还需要对如何组织实施这种游戏做深度分析和研究,保证游戏的最终顺利实现。

2.2游戏内容要紧扣教学内容,教学重点和难点

在苏教版牛津英语project单元课中,最突出的特点就是强调知识的融合,既要达到复习前几个单元知识的目的,更重要的把前几个单元的知识巧妙融合起来,来展开英语游戏,达到学生灵活地运用英语知识的目的。

2.3游戏教学要形式多样化

小学生注意力易分散,所以在课堂上教师就要设计多样的游戏活动来吸引他们的注意力。在Project單元复习课中游戏教学不是单纯的玩游戏,而是在游戏活动中通过make, tick, talk, think,过程活动,激发学生主动学习。

德国教育家菲拉?费?毕尔肯比尔说:“为了孩子们能积极主动地学习,我们要让孩子游戏般地学到东西,要使学习过程重新成为一个有趣的、令人着迷的经历,而且要为孩子创造成功的经历。”由此可见,把游戏机制引进课堂,激发学生的兴趣和求知欲望,可以起到良好的效果。所以,在小学English project教学中教师要把有益教学的游戏巧妙地穿插进英语课堂教学中去,让学生在游戏中学英语。

(作者单位:江苏省张家港市外国语学校)

猜你喜欢

牛津苏教版句型
苏教版六下《比例的基本性质》教学设计
典型句型大聚会
旅行者,饶了牛津吧
宅假期
精编课本题改编练习
强调句型的it和引导词it有什么区别?
课本题改编练习(常用逻辑用语、函数)
课本题改编练习(推理与证明、复数)
烧烤也疯狂
高中英语表示比较和对照关系的句型