浅谈初中英语单词教学

谢建春

词汇教学作为中学英语教学中的一个重要组成部分和整个初中英语学习的基础，其应用到初中的英语教学中可不断地提高学生的词汇量，进而有效地提高学生的英语成绩。本文就针对注重单词的学习，以苏教版初中英语教材为例探讨中学生单词教学的具体方法。

1. 强化词汇语音的教学

词汇教学是英语教学中重要的组成部分且是英语教学的基础。因此，在现在的初中英语课堂上，教师应不断地强化英语语音教学，进而为词汇教学打好坚实的基础。音是学生接触英语的第一印象，因此学生要想打下坚实的英语基础，就应在牢记每个单词之前将音念准，进而才能打下坚实的英语学习基础。此外，为了有效地培养学生的听力意识，教师就应采取模仿性的听和辨音性的听的教学措施，进而有效地帮助学生能够准确地掌握语音知识，以此来有效地提高学生的英语发音的准确程度。而模仿性的听就是指，在实际的教学中，教师可采用播放录音的形式或领读的形式，来先让学生领会英语单词的发音，进而学会跟读，以此来有效地模仿英语单词的发音，进而不断地提高学生的英语发音标准。而模仿性听就是指，当教师读一段句子或几个单词时，让学生找到其中比较相近的音，进而作一比较，从而能够深刻地体会到单词音的发音标准，以此来有效地提高单词发音的准确程度。

譬如：在初中的英语教学课堂上，教师应教会学生英语单词中相关的发音规则，即单词的发音、句子的重读以及单词发音语调和单词发音的爆破性规则等，进而能够有效地帮助学生对发音的理解，以此来有效地提高学生的英语发音准确程度。

2. 注重词汇意义的教学

掌握一定的词汇意义，可有效地帮助学生对单词发音的理解，进而不断地提高学生的英语发音准确度。而英语中的词汇，大多都是一词多义，且有时不同的英语含义其发音也有所不同。因此，学生应有效地掌握词汇的不同含义，进而才能对英语单词进行准确地发音。此外，为了有效地促进学生能够掌握英语单词的实际含义，教师就应不断地加强在初中英语课堂上的词汇含义教学，进而不断地促进学生对英语不同含义的理解，以此来有效的促进学生能够掌握较为准确地英语发音。其中，英语中的词义有语法意义和词汇意义两大种类。因此，教师在进行初中英语教学时，一定要教给学生能够有效地区分这两种词义，进而才能有效地掌握英语的发音。而英语单词不仅存在一词多义的现象，而且还存在着一个词在不同的词义上可能还有不同的反义词。因此，教师在教学的过程中，应将这种现象与单词一词多义的现象区别开，进而才能有效地促进学生对单词含义的理解，以此来不断地提高学生的英语发音准确度。

譬如：当英语中提到“国家”这一词时，学生的第一反应就是country，但是在英语众多的词汇量中，表示国家的单词不仅包括country，而且还包括nation， state， power等单词。其中country重点侧重于指国家的领土，而nation则侧重于指国家的民族和人民，state则指国家的政府，power则指国家的相关政权。因此，相同词义的单词在用法上可能也有所不同。其次，对于一个词有很多对反义词的单词来说，其的单词含义也较为丰富。例如：hot的反义词只能是cold，而cool的反义词只能是warm，虽然hot和warm都能表示天气的炎热，但是它们所表示的语义程度还存在着一定的差别。因此，在实际的教学中，教师一定要教学生准确地掌握相关单词的词汇含义，进而才能不断地帮助学生对单词含义的理解，以此来有效地促进单词教学在初中英语课堂中的开展。

3. 丰富词汇语境教学

注重语境教学也是促进单词教学在初中英语课堂开展的有效途径。其中，语言作为人类沟通与交流的重要工具，其在不同场合中的使用，其所表达的语境就有一定的不同。因此，在实际的教学中，教师应不断地注重语境教学，进而不断地促进学生对英语单词的理解，以此来有效地提高学生的发音准确度。此外，初中学习语言的主要目的就是为了有效地运用。因此，教师在进行一定的词汇教学时，一定要谨记不能要求学生死记硬背单词，而是应建立在对单词理解的程度上，有效地对单词进行背诵与记忆。因此，教师在课堂上应不断地创造生动、有趣的语言环境，进而为学生单词的记忆提供有利的条件，进而不断地促进学生对单词的理解与记忆。

譬如：在进行词汇教学时，教师应不断地坚持多讲多练的原则，进而不断地促进学生对英语单词的掌握。此外，在课堂上，教师还可采取多样化的教学形式，譬如：英汉对译、师生对话以及小组讨论等多种教学形式，以此来有效地为学生进行英语单词的发音提供一定的条件，进而不断地激发学生的学习兴趣，以此来有效地提高学生的英语发音效率。此外，教师应定期地对学生的单词发音情况进行检查，进而才能有效地了解每个学生的学习情况，以此有助于教师及时的调整教学计划，进而不断地促进学生对英语的掌握程度，进而不断地促进词汇教学在初中英语教学课堂的开展。

新课程的不断改革，在一定程度上决定了词汇教学在初中英语教学开展的重要性。因此，教師在进行英语教学中，一定要了解每个学生的发展特点，进而从强化语音教学，注重词汇意义教学以及注重语境教学等方面，来不断地促进词汇教学在初中英语教学中的开展，进而不断地提高学生的英语成绩，以此来有效的提高学生英语发音的准确度。

（作者单位：江西省宜春市实验中学）