高中物理教学中学生解题能力培养研究

广东省化州市第六中学(525100) 黄斯慧 ●

高中物理教学中学生解题能力培养研究

广东省化州市第六中学(525100) 黄斯慧 ●

物理，万物之理，在教育中有着重要的地位，尤其是高中物理，它既是初中物理的延续，也是大学物理的前瞻，相比于其他学科，物理显得更为抽象复杂，但只要掌握物理规律，理解物理也就不是难事．在高中物理的学习中，需要抓学生的各方面能力，解题能力就是其中一项，它不光是影响学生成绩的因素，也是影响学生思维、辨析等各方面综合能力的因素，因此教师要格外注意对学生的解题能力进行培养，让学生在解题的过程中逐渐完成对物理知识的掌握．

高中物理;解题能力;培养

物理学习同其他学科一样，也是要有一个循序渐进的过程，初中物理以对生活中一些物理现象的探析和一些基础实验的理解消化为主，高中则是以更进一步的物理现象和一些较为著名的物理定律和物理实验进行解析，结合数学知识对学生进行传授，而大学则是进一步进行专业的学习，分别对应启蒙、基础、专业三个阶段．所以说高中阶段的物理学习对于学生之后的学习有着重要的奠基作用，尤其是在物理学习中对一些学习能力的开发，更是为学生之后的成长打下基础，解题能力融合了分析、逻辑、抽象等思维能力，是学生学习中不可或缺的一门能力，教师要注意在教学中对学生的解题能力进行培养．

一、高中物理学科特点

高中物理以难学难懂著称，尤其是对于一些理解能力差的学生，学习起来更是困难，它虽然是一门学科，但其包含的内容却包罗万象，如光学、力学、磁场学、机械运动等，这里面的每个门类都是先经过无数实验得来的成果，具有权威性和规范性，但相应的，对于高中物理的学习也需要通过实验来建模进行讲解，否则单凭理论性的学习无法将理论定义等真实呈现出现．有条件的学校可以安排实验辅助学习，而条件差的就要通过调动学生的建模能力来进行教学和学习了，所谓建模即通过对学生逻辑思维、抽象思维等能力的培养让学生在脑海中模拟实验现象和物理现象，通过现象观察本质来进行解题．但在现在的教学情况下对学生解题能力的培养却有些困难，初中生与高中生的差距较大，基础差的学生可能在理解上有困难，这是其一;高中物理知识涉及面广，教师难免会有一些方面跟不上，更导致了学生的解题困难，这是其二;当下我国的教育环境也需要进行转变，虽然实行了新课改，但大多数高中还是以分数为向导进行教学，教学方式也没有本质上的变化，容易引起学生的厌烦等情绪，反而不利于教学工作的开展，这是其三．

要想做到对学生的解题能力进行培养，就要先从基础抓起，先从基础章节内容让学生进行知识储备积累，再通过日常习题让学生掌握各种不同内容的物理习题和解题思路习惯，督促他们做好笔记的整理，最好能够在教师的指导下对物理知识以及习题做一个系统的整理，分门别类地进行记录，这样以后学生在面对任何题型时都能够迅速找到突破口．说到底这些只是最基础的东西，也就是说要想培养解题能力还需要学生先把基础打好，再熟悉了解物理基础知识的前提下对各种题型了如指掌，才能为解题打下基础．除此之外，解题能力还需要各种思维的参与，这也需要教师进行指导培养．

二、对学生解题能力的培养研究

1．思维能力培养

在学生解题能力的培养中，基础能力固然重要，但思维能力也是必不可少的，尤其是抽象思维和逻辑思维两大能力，有这两项能力能够让学生通过思维建模更轻松地进行解题．抽象思维即具象思维的对立面，顾名思义，两者分别是通过将题目抽象化与具体化来使题目成为实质性的东西，但毫无疑问抽象化思维的运用要比具象思维更多，要学的东西也更繁杂，要培养学生的抽象思维，需要教师在教学中运用各种教学手段如图像转化、联想发散、反向思考等来逐渐对学生进行培养，比如在高中物理中多次出现的小车问题，它在力学问题解析中运用的尤为多，图像转化就是让学生通过读题在脑海中形成 具体的影像，通过模仿小车的动作来进行分析和解题．抽象思维主要是讲题目抽象化让学生更容易理解，而逻辑思维则是用来对题目进行分析的关键，要培养逻辑思维，学生必须掌握基础的定理、规律、现象等，教师再通过例子进行引导分析，让学生逐渐掌握．

2．兴趣培养

兴趣在任何时候都是学习不可或缺的，缺少兴趣的学习难以取得预期的学习成果，现在的学习大多数是以提升学生的学习成绩为主的，容易引起学生的厌烦情绪，更别提兴趣了，这样的教学效率极其低下．为了引起学生的学习兴趣，我们必须在课堂上予以改变，因为物理这门学科亲近自然，本来就不缺少趣味性，缺少趣味性的仅仅是教学方式而已．亲自让学生参与物理知识的发现是一种方法，现在基本上所有学校都有能力进行一些简单的物理实验，学生亲自动手参与可以极大地增强他们对物理的兴趣;再如教师可适当对教学方式进行转变，吸引学生注意力的同时使他们的精神高度集中，学习效果更好．

3．一些其他培养方式

除了上述两种主要方式和基础学习外，教师还可以用一些其他方法从侧面进行培养，如让每个学生做一个错题本，将每次考试失利的地方记在本上，或者是对考试进行总结和心得体会，长此以往依然能够积累相当厚的解题经验，并且往后碰到类似题型出错的概率也大大下降．

高中物理是一门重要的学科，尤其是它的繁琐复杂是不少学生头痛的根源，如果学生掌握有一定的解题能力，那么在面对物理时也肯定会取得不错的成绩，本文即对高中物理学习中如何培养高中生的解题能力进行了探究，从兴趣和思维两大方面进行了分析，希冀为广大教育工作者做出参考．

［1］张晓枫．浅析高中物理教学中解题能力的培养［J］．数理化学习．2016(05)

［2］王喜顺．高中物理教学中培养学生解题能力的途径分析［J］．新课程(中学)．2015(12)

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