高中数学复习课对提升学生学习能力的实效性研究

2017-04-13吉林省长春市吉大附中实验学校130000王安琪

数理化解题研究 2017年6期

吉林省长春市吉大附中实验学校(130000) 王安琪 ●

吉林省长春市吉大附中实验学校(130000) 王安琪 ●

数学学习是高中生学习的重要组成部分，数学知识的学习不仅可以提升自身的高考成绩，还在一定程度上影响着自身思维能力的提升．因此，在学习数学知识点时一定要掌握合理的学习方法．笔者在学习中发现复习课对于提升自己的学习效率有着极其重要的作用．笔者在数学知识的复习中积累了一些的经验，希望同学们有所借鉴，提升自己的数学学习能力．

高中数学;复习课;学习能力;实效性研究

一、复习课对于提升数学能力的重要性

在高中数学学习中学习新的知识是维持智慧流动的源头活水，旧知识则是使这股活水一直保持活力的保证．在学习中每个人都会遵循遗忘定律，对自己学习过的或者接触过的知识点和事物产生遗忘和丢失，笔者在学习中也会经常遇到这种情况，第一天学习过的知识点，第二天再去看的时候记忆已经很模糊了．艾宾浩斯的遗忘定律就能够给我们一个直观的认识，在刚刚记忆后人的记忆是100%，在一小时以后就降低到44．2%，在一天以后就只有33．7%，两天以后就只剩下27．8%了．这个数据直观地告诉我们，人的记忆力是有限的，只有通过不断地记忆才能够强化学到的知识点．

现今社会由于应试教育的影响，我们高三数学学习的压力非常大，一方面要应对大量的学习任务，另一方面来自升学的压力让高三学生的精神高度紧绷，很多同学的休息时间也都在加班加点地学习，这造成了大脑的严重超负荷工作，学习的效果反而不是很明显，这是没有掌握系统的学习方法．在学习中笔者发现系统的复习不仅能够降低学习的任务量，还可以更加牢靠地掌握知识点，让高强度的学习任务变得更加轻松．

二、提高高中复习课教学实效性对策

1．巩固知识，明确目标

巩固以前学习的数学知识点，是我们进行课后复习的主要任务，而为了实现这个任务又要求我们必须明确复习的目标．在练习前应当首先加强对学过知识点的梳理，将知识点系统地进行整理建立一个知识框架，然后找出自己学习的薄弱点，针对性地去复习．在学习中很多的同学往往找不到科学系统的复习方法，经常是漫无目地进行学习，不知道自己的侧重点在哪里，导致复习的效果不理想，成绩得不到明显的提升．所以在复习中要做到避免盲目的复习，明确自己的复习目的．

2．查漏补缺

查漏补缺是数学复习重要的学习内容，在复习中学生首先要根据自己平时考试的成绩，找到自己再学习中存在的问题，教师在教学中也会经常地帮助我们发现自己存在的问题，比如摸底训练、课后作业的批改，教师通过这些调查，能够找到我们存在的不足，然后安排相应的训练方法．

二、找到适合自己的复习方法

许多同学因理解能力的不同学习的积极性的不同等问题，在最初学习数学知识时掌握的基础知识牢靠程度不一样，导致同学之间的学习成绩也存在着很大的差距．很多学生在学习中往往是盲目的跟风，学习成绩好的同学的复习方法，这样不但不能够进行系统的复习，也不能够对自己的学习成绩进行提升．在班级中有一个同学，在复习的时候没有找到符合自己的学习方法，于是盲目地学习成绩较好的同学的复习方法，但是由于他们的理解能力和学习成绩不一样，他们复习的侧重点也肯定是不一样的，该同学在复习中也是不能够解决自己在学习中的问题，反而成绩有所下降．可见正确的复习方法对学生学习的重要性．

三、新旧知识点的整理

在学习中数学教师常常对我们开展复习课教学，引导我们整理学习过的新旧知识点．例如在复习《等差、等比数列》时，教师经常创建情景类比推理的概念，在课堂中先将等差等比数列的知识点带领我们回顾，然后引导我们采用类比推理思想得出知识点的相关概念．这样就能够加深我们对知识点的理解，找到等比和等差在概念上的相似之处．让我们进行探究讨论，然后进行习题的练习，通过这种新旧知识点的练习能够极大地提升我们对知识点的掌握，将知识点化点成面．