提高英语听力理解能力的策略和技巧

沈航宇

摘 要： 在英语语言的学习过程中，对听力理解能力的培养是十分必要的。因此，如何更好的帮助学生排除听力障碍，消除恐惧心理，切实掌握听力能力提高的策略和技巧，是当前英语教师及学生所共同关注的焦点问题之一。本文主要从提高学生英语听力理解能力的重要性入手，对提升英语听力理解能力的策略和技巧两个方面展开了概要的论述，以期为相关人员的学习和研究提供一定的借鉴作用。

关键词：英语听力 理解能力 提升技巧

中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）02-0247-01

“听”在语言交流过程中占据着不可替代的重要地位，是交流的双方获取信息的重要途径，同时也是掌握一门语言的必经之路。听力理解是英语教学中的一个重要环节，在英语的教学过程当中是不可或缺的。因此，在日常的教学过程当中，教师理应通过正确有效的教学方式，充分调动起学生的学习积极性，不断培养学生良好的听力习惯，并最终通过坚持不懈的能力积累，不断提升学生的英语听力理解能力。

一、提高英语听力理解能力的重要性

在全球一体化进程不断加速的今天，英语语言的学习对于学生人际交往能力及综合素质水平的提升具有十分积极的促进作用。听力作为英语语言学习的重要组成部分之一，对于学生英语综合能力及实践能力的提高意义重大。因此，在实际教学的过程当中，教师与学生双方都应该不断提高对英语听力的重视程度，通过科学合理的学习方法和学习技巧，循序渐进，不断提升自身的英语听力理解水平。

二、提高英语听力理解能力的策略

英语听力题目向来对学生的英语综合能力具有着很高的要求，它几乎涵盖了包括日常交际用语、风俗文化、时事热点以及寓言故事等多方面的知识内容，因此，是英语学习中较难掌握的一部分学习内容。对于学生英语听力理解能力的提高和培养，主要可以从以下的几个方面进行展开：

1.通过对英语发音基础的有效学习，不断提升学生的听力辨析能力。我们知道，在英语词汇当中，常常会出现许多发音相同或相似的单词，例如bare（adj.赤裸的）、bear（n.熊）、baron（n.男爵）以及barren（adj.贫瘠的），desert（vt.抛弃）和dessert（n.甜点）、cell（n.细胞）和sell（v.n.售卖）、fair（adj.公平）和fare（n.车费）还有flower（n.花）和flour（n.面粉）等等，只有切实掌握了这些词汇的标准发音及释义，才能在解题的过程当中，最大程度上的避免判断失误的现象发生。

2.在听力训练的过程当中，注意将听力理解能力的培养与朗读能力的培养相结合，并通过对学生在朗读训练过程中的断句、重音、连读、语调以及朗读节奏等方面的培养，不断加强学生的朗读能力技巧和语速适应能力，例如在日常的教学过程中，通过有规律的组织学生进行集体朗读或单独朗读训练等方式，帮助学生在朗读的过程中，从根本上适应英语的语言环境，提升学生的英语语言能力基础，从而为学生英语听力理解能力的迅速提高，打下坚实的基础。

3.通过将精“听”与泛“听”相结合的培养方式，不断提升学生对听力内容的理解能力。其中，精“听”就是指通过逐字逐句聆听解读的方式，力求学生将听力材料中的所有内容全部听懂，而泛“听”则是指通过实践训练的方式，不断提高学生对于听力内容的理解判断能力、解题能力以及对解题时间的合理安排能力，将精“听”与泛“听”适当的结合在一起，就能够有效的促进学生英语听力综合能力水平得到显著的提升。

4.语言是文化的载体，因此，在日常的课堂教学过程中，教师理应着重注意提升学生对于西方英语国家相关文化背景知识、历史常识、宗教信仰、寓言故事、時事热点以及礼仪规范等方面常识的认识程度，从而有效避免学生在听力理解的过程当中，由于思维惯性而导致的判断失误的现象发生。

5.在课堂教学的过程中，教师应当通过适当的教学方式，不断鼓励和帮助学生建立起对英语听力学习的自信心和积极性，首先让学生消除对英语听力课程的畏惧或抗拒心理，合理利用多样化的教学模式，不断激发学生对于英语听力课程的学习兴趣和学习潜力，培养学生良好的心理素质，从而在一种相对轻松愉快的氛围下，不断促进学生英语听力理解能力的提高。

三、提高英语听力理解能力的技巧

提升英语听力理解能力的技巧，主要包括“听”的技巧和“理解”的技巧两个方面。其中，“听”的技巧主要包括对朗读者阅读过程中的断句、连读、重音等方面的辨析技巧，而“理解”的技巧则主要包括对朗读者阅读内容的预测、推理和语句取舍等方面的判断技巧。听力技巧的掌握，是促进学生英语听力理解能力大幅度提升的重要保障，其具体内容主要包括以下的几个方面：

第一，听力技巧的掌握要求学生在“听”的过程中能够最大程度上的保持心情放松的状态，以平常心去面对题目内容，从而有效防止由于精神过度紧张而造成的判断失误；第二，对解题时间进行合理的安排，避免在阅读题目或停顿思考的过程中浪费太多的时间，从而过分影响到后面的听力内容；第三，在听力的过程中，注意对题目中的重点内容（例如时间、地点、人物、事件发生的原因、结果以及与数字相关的一些金额、门牌号码、电话号码、单位换算等等）在草纸上做好简单的记录，从而有效避免自身由于精神过度集中而将之前所听过的内容忘于脑后；第四，听短文时，学生理应通过快速扫视的方式，事先对题目内容做出一个简单的理解，然后再在听的过程中，将短文的内容与后面的问题串联起来，从而在后续回答问题的过程当中，起到事半功倍的效果；第五，听完每段对话或短文后，学生理应迅速将所听内容中的重点信息摘录出来，然后再与题目内容相互核对，从而最大程度上的达到简化学生对于题目信息判断推理的过程，有效提升学生的答题速度。

总而言之，不论是怎样巧妙的解题技巧，都只有通过坚持不懈的学习和训练，才能最终达到提高解题能力的学习效果。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骑骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”，因此，在英语听力的教学过程当中，教师与学生双方都应该端正思想态度，坚持通过正确的学习训练方式，来提高学生的英语听力理解能力。

四、结束语

综上所述，提高英语听力理解能力并非是一朝一夕便可以办到，它是一个反复、持久的训练和学习的过程，需要师生双方共同在日常教学的过程当中，不断探索、反复实践，并适当通过一定科学有效的英语听力技巧，结合英语学习中的阅读与口语练习两个方面，循序渐进，持之以恒，才能够最终取得良好的教学成果，从而有效达到提高学生英语听力理解能力的教学目的。