如何提高专业技术人员的培训实效性

许祝康

摘 要： 随着我国与国际之间的文化、经济交流越发密切，使得我国各行业领域对人才的利用和培养逐渐转变了传统的管理方式，将现代化的人力资源管理模式应用到日常的管理工作中。而作为人力资源管理模式中重要组成部分之一的专业技术员工培训工作，对提高人才的利用率有着极为关键的作用。医院作为我国公共卫生基础建设的重要平台，在社会现代化建设的过程中，积极利用先进、科学的管理模式，提高医院的医疗服务，更好的为社会的稳定发展做出一份贡献。本文根据笔者自身近年从事专业技术人员继续教育培训管理的相关工作经验，简单对如何提高医学专业技术人员的培训实效性作出以下几点探讨，以供参考研究。

关键词：专业技术人员 培训实效性 医学

中图分类号：G726 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）02-0217-01

医学专业技术人员是我国医疗服务的重要组成部分，是稳定社会繁荣发展的主力军，是提高社会群众身体健康和身体素质的主要力量。在社会现代化的建设过程中，人民收入水平得到显著的增长，对自身的健康意识也开始关注起来，医院作为提供医疗卫生服务的主要平台，其中的医学专业技术人员的业务技能、业务素质等是否可以满足现阶段社会群众的需求，是成为医院可持续发展的关键。基于此，积极的对现有的医学专业技术人员进行培训，并加强对医学专业技术人员培训的实效性，从而使得培训目的及效果得以实现，更是推动我国医疗卫生服务水平的整体提高的关键。

一、树立正确的培训理念

要想提高医学专业技术人员的培训实效性，就要从思想处改变传统的培训理念，从根本处将有效培训理念树立到医院内部。首先，要积极的将医院的发展目标以及未来规划与医学专业技术人员的培训目的有效的结合起来，使得医学专业技术人员的培训工作与医院的建设目标紧密结合，可以有效的推动医院的可持续发展[1]。在知识经济时代，医学人才面临的是专业知识与专业技能改革创新的巨大挑战，医院同样在这个时代发展的背景下，面临着医疗卫生服务能力提高的要求。因此，医院要始终坚持对现有的医学专业技术人员进行集中式的系统培训，并逐步在医院内部构建正确的学习理念，使得医学专业技术人员可以自发的参与到技能培训工作中，在逐步提高自身培训效果的基础上，提高医学专业技术人员的业务技能，使得医院向社会提供更好的医疗卫生服务。

要正确的认识到培训工作实施的目的以及培训后的效果，这不单单是要求着医院领导端正思想态度，还要求着医院中的医学专业技术人员正视医学培训工作，从而全面的在医院中落实培训。

二、遴选外部培训机构

医院的日常工作繁多、工作任务重，细化的工作环节使得一些发展规模较小的医院，无法分出过多的精力开展培训工作，因此，这些医院就选择具有培训资质的外部培训机构，对医院中的医学专业技术人员进行培训。在这个过程中，医院要加强对外部培训机构的考核，要建立监督管理部门，定期的对培训内容以及培训方式进行监督，从而避免一些外部培训机构出现“挂羊头、卖狗肉”的现象。并同时要建立相应的评价体系，对参与培训的医学专业技术人员进行培训效果的评价，从而对外部培训机构的培训效果作出评估，以便于医院改善培训方案[2]。

三、构建完善的培训效果评估制度

对培训效果进行全面的评估，从而对培训目标做出相应的反馈。在医院中，对医学专业的技术人员开展培训工作，是一个较为长期的工作，这就要求着医院要构建一个完善有效的培训效果考核制度。传统的医院培训效果考核，多是采用笔试考试的方法，针对参与培训的医学专业技术人员进行阶段性的培训成绩评估，这种考核方法实际上并没有什么效果，多数医学专业技术人员在培训前已经具备了系统的理论知识，如果依旧单一的沿用这种考核方法，很容易使得医学专业技术人员轻视培训工作，将培训内容与培训目的流于表面[3]。因此，医院要依据医学专业技术人员的实际培训过程，构建不同阶段的培训效果考核制度，要将实践操作与理论知识考核相结合，从而提高医学专业技术人员的重视程度，使得培训的目的得到有效的落实。比如医院可以将长期和短期培训效果考核制度相融合，可以划定每一个月进行一次短期培训效果考核、设置每三个月为一次中期培训效果考核、每半年设置一次长期培训效果考核，同时考核内容要涵盖医学专业技术人员的理論知识掌握、临床操作技能、服务态度等。将考核后的结果进行归档整理，定期利用这些档案对医学专业技术人员进行追踪调查，从而提高医学专业技术人员的培训实效性[4]。

四、改革创新培训方法

医院在对医学专业技术人员开展培训工作时，要摒弃传统的培训方法，引进先进的培训模式，提高参与培训的医学专业技术人员的兴趣，从而提高医学专业技术人员的培训实效性。通常情况下，医院开展培训工作多为培训老师在讲，受训人员被动在听，两者之间缺乏沟通和交流，使得培训氛围沉重，受训者消极面对培训。因此要利用先进的培训设备，如多媒体等，采用有趣、轻松的培训方法，让受训者参与到培训工作中，加强培训老师与受训人员之间的交流，提高受训者的积极性。要逐步的将培训内容划分成不同模块，让医学专业技术人员依据个人喜好自主选择，并建立实践培训模块，让医学专业技术人员在实践中掌握业务技能，同时利用案例教学法、专题研讨等先进的教学方法，拉近培训老师与受训学员之间的关系，在激发学习兴趣的同时，提高医学专业技术人员的培训实效性[5]。

结语

在社会现代化的建设过程中，树立正确的培训理念，构建完善的考核制度，通过改革培训方法，丰富培训内容，激发医学专业技术人员的培训兴趣，从而有效的提高医学专业技术人员的培训实效性。

参考文献

[1]朱丽辉，王莉，梁游游，谢燕. 医院专业技术人员海外培训的精细化管理[J]. 中国卫生人才，2015，10：83-87.

[2]丰连功. 医院药学专业技术人员培训要做到六个结合[A]. 中国药学会医院药学专业委员会、中国医学装备协会医院药房装备与技术专业委员会.第四届全国医院药剂科建设与管理学术研讨会论文集[C].中国药学会医院药学专业委员会、中国医学装备协会医院药房装备与技术专业委员会：，2012：2.

[3]徐永芬.医院卫生专业技术人员分类分层培训效果分析[J].现代医院，2016，05：751-752.

[4]陈敬.小议如何提高专业技术人员继续教育培训质量[J].才智，2013，09：50.

[5]陈宝友.如何开展专业技术人员培训[J].中国培训，2004，07：31.