情感教育在初中英语教学中的运用

陈旭芳

【摘要】现代教育的发展并不仅关注智力方面的因素，也更多地关注到了情感教育的作用。在初中的英语教学中实施情感教育将有利于培养学生的英语学习兴趣和意志，从而有效推动学科教学的发展。文章首先对情感教育在初中英语教学中发挥的作用及其实施现状进行了剖析，并在此基础上进一步探讨了运用情感教育促进初中英语教学发展的有效策略。

【关键词】情感教育 初中 英语教学

在当前提倡素质教育的大背景下，人们不再片面地追求智力方面的教育，而是越来越多地对情感教育予以了关注。初中的英语教学正处于一个攻坚克难打基础的阶段，情感教育的有效运用无疑是为相关教学事业添砖加瓦。本文旨在通过对初中英语教学中实施情感教育的相关问题进行探讨，进而为促进初中英语教育事业的发展提出可供参考的建议。

一、情感教育对初中英语教学的作用及实施现状

1.情感教育对初中英语教学的作用。作为中学教育中最为基本的学科教学之一，英语教学与语文、数学等其他基础课程不同，具有其独特之处。首先，学习英语本质上就是学习一种语言，而学习语言的首要目的是为了进行交流，交流就必然离不开对情感的表达。而情感也有积极与消极之分，带有积极色彩的情感自然会使学生在交流中变得积极主动，相应的学习动力也会得到加强，带有消极色彩的的情感则容易对学生与他人的交流产生负面作用，也就影响了学习的效果。因此，在初中英语教学中推进情感教育目的之一就在于培养学生的这种积极的情感并消除其消极的情感，从而促使学生更加积极主动地参与到英语学习中，提高英语教学的效果。其次，英语学习由于是非母语的缘故而增加了一定的学习困难，学生在面对不熟悉的语言还要进行系统学习的时候往往是不自信的，容易受到挫折影响。要解决这个问题只依靠英语教学技能的提高是不够的，将情感教育运用进来就有利于从根本上缓解学生的思想负担和学习恐惧心理，通过鼓励等方式对学生进行情感教育能帮助学生构建英语学习的信心和兴趣，促使学生积极参与到英语教学中，进而提高初中英语教学的质量。

2.当前的初中英语教学中情感教育的实施现状。虽然情感教育逐渐受到重视，但是在初中英语教学中的具体实施状况并不太理想。具体说来，这种不理想的状况主要表现在以下三个方面。

第一，在实际教学中，普遍的中学英语教师仍然只关注知识的传授，而对情感上的交流没有予以重视。目前的许多中学英语教师还局限于传统的教学方式，往往占据课堂上的多数时间滔滔不绝地进行知识讲解，留给学生很少开口表达的机会。在这种教师占据主导而忽视学生表达交流的教学模式下，必然难以提高英语教学的质量。

第二，普遍初中英语的课堂教学气氛并不活跃，显得单调乏味，影响学生的学习激情。英语教师在课堂上难以调动学生情绪，就无法为学生营造一种积极开明的学习氛围。而在这样的氛围中学习，学生只会感到压抑和抵触，如果不改变这种氛围不注重对学生的负面情绪进行开解，那么势必会影响英语教学的效果。

第三，由于对学生缺乏积极情感方面的引导，普遍学生表现出胆怯羞涩、自信心不足的状态，而且也缺乏足够的毅力坚持英语学习。中学的英语教学不仅具有为学生打基础的作用，也是逐渐系统深化的，难度会随着教学的推进而逐渐变大。因此，如果没有对学生进行恰当的情感教育，激发他们对待英语学习的积极情感，就很容易使学生变得不自信并且缺乏坚持学习的毅力，因而也就难以有效地跟上教师的教学步伐，推动英语教学的进一步发展。

二、有效运用情感教育促进初中英语教学发展的策略

1.摆脱传统教育观念的束缚，将情感教育融入初中英语教学中，发挥积极的引导作用。情感教育之所以在初中英语教学中实施地不太理想，很大程度上还是受到传统教育观念的束缚，将英语学习的成绩摆在唯一重要的位置。因此，要有效实施情感教育，首先就要突破传统的教育理念，在英语教学中既注重学生智力因素方面的提高，也要注重对学生情感上的熏陶，通过对学生进行有效的情感教育来反作用于英语教学，从而推动初中英语教学得到进一步的发展。

2.在初中英语教学中有效实施情感教育就必然要加强师生之间的交流互动，增强学生间的团结合作，并对学生做出正确的评价。在与学生进行情感交流的过程中，教师要注意转变角色，以做朋友的方式耐心倾听学生的倾述，了解他们内心的想法，然后再以提建议的形式对学生进行积极的引导，这就有助于克服学生在英语学习中的消极情感。其次，增进学生之间的交流互动也是很有必要的，很多不愿意向老师倾述的问题可以通过同学之间的相互感染得到解决，同学之间团结合作，关心爱护，也有利于营造一种积极向上的学习氛围。

3.教师自身还需不断进行自我反思并提高情感素养，这有助于在初中英语教学中更好地发挥情感教育的作用。教师是教学的主体，教师的一言一行都会对学生造成一定的影响。因此，对于初中英語教师来讲，还需加强自我反思，提高自身的情感素养，避免将消极的情感带入课堂教学中，影响学生的英语学习。此外，教师也应注重情感交流的方式，力争以最恰当的方式感染学生，培养学生对英语学习的积极情感，从而提高英语教学的质量。

三、结束语

综上所述，情感教育是初中英语教学中的一个重要部分，实施有效的情感教育将有助于推动初中英语教学的发展并提高教学效果。因此，无论是学校还是英语教师都应重视情感教育的作用，加强教学过程中与学生之间的情感交流，培养学生对英语学习的积极情感，从而增强学生的学习兴趣、学习信心及学习毅力，促使初中英语教学得到进一步的提高。

参考文献：

[1]刘建梅，张美丽.情感教育在初中英语教学中的现状、策略研究[J].开封教育学院学报，2012，（4）.