大学生“三自我”管理队伍的建设研究

徐泽

摘 要：加强大学生的自我管理、自我教育、自我服务是我国高校目前形势下进一步改进大学生思想教育的重要环节。正确理解大学生的“三自我“的内涵，积极探索研究大学生“三自我”已经成为加强和改进大学生思想政治教育的理论和实践的重要课题。

关键词：大学生；自我管理；自我教育；自我服务

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）09-0207-01

一、大学生“三自我”管理队伍建设的意义

伴随着经济全球化和信息网络化时代的到来，人们的世界观、价值观、人生观都有了深刻的改变。这对高校传统的思想政治教育提出了挑战，也为改进大学生思想政治教育提供了契机。中共中央，国务院曾指出“坚持教育与自我教育相结合”是目前我国现代加强大学生思想政治教育的基本原则之一。为此，我国高校既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导，又要充分的调动大学生的积极性和主动性。让大学生正确理解自我管理、自我服务、自我教育的重要性。是目前我国大学生思想政治教育重要的理论和实践课题。

二、大学生的“三自我”

（一）自我管理

加强大学生自我管理能力是大学生管理工作的重要组成部分，并对大学生的健康成长，工作发展起到根本的促进作用，其中也包含着大学生学习生活等各种方面。 大学是一个比较特殊的转换期，在这期间，传统化的高校管理教育模式已经被大学生的自我管理模式所取代，大学生将充依靠父母依靠老师逐渐的走向独立。在这个时候大学生将会表现出情绪不稳定、行为复杂、情绪变化迅速。容易脱离社会误入歧途。因此做好大学生的自我管理就体现的很重要。大学生的自我管理具有提高自我的约束力，为大学生毕业后融入社会奠定了基础。

（二）自我教育

强化自我教育是我国现代教育模式对当代大学生提出的一个新的条件。目前我国社会对青年人才的续期急剧上升，但是人才的成长离不开高校的教育。若是想更好的融入社会就必须从根本上完善自我，在高校中学习的专业知识，仅仅只是大学生成长的一个小小的片段。在我国，由于种种原因，应试教育的教育模式一时间难以改变，这给我国的高校教育带来了弊端，一定程度上约束了大学生思维方式的成长。在这种情况下，大学生的自我教育就起到了极为重要的作用。目前我国大学生的自我教育已经在潜移默化中有了提高，大学生的健康的思想道德修养也更有利于现代大学生的健康成长。

（三）自我服务

自我服务是大学生走向成长成功的内在需求，是符合当代大学生生理心理发展的规律。大学生刚步入大学随着年龄的增长，自我意识的增强，渴望独立自主的解决自己面临的各种问题，然而在临沂方面，在即将脱离父母家庭的管理和在高校宽松的学习环境中，又为大学生走向人格独立提供了客观条件。

三、实现大学生三自我的管理发展方法

大学是我国培育社会需求的人才重要途径，开展大学生三自我是高校培育人才的重要方法，是引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的有效方法。有利于大学生对日常思想政治教育工作的实效性；有利于挖掘、培训和宣传优秀大学生，为大学生树立优秀的身边榜样；有利于充分发挥先进的教育指导和带头作用；有利于大学生在校园陶冶情操和提高大学生综合素质，要发展大学生的三大自我就必须要从高校的教育出发。

班级是大学生最基层的管理单位，大学班级的管理机构一般设立有团支书以及班委会两个管理组织，但是团支书和班委会的状态下得到的锻炼机会明显存在不足，而大学生走向成功需要锻炼基本的素质能力，但这只有少部分学生得到培养、锻炼和提高的机会，大多数的学生只是被动参与。这样的培训方法与学生、学校、家长和社会的需求不相符，很难实现多方面的共同发展。高校的教师，尤其是辅导员和班主任，更要激励引导学生，及时回复青春期大学生的烦恼，解决问题。当学生的请求得到重视和情绪得到宣泄在一定程度上加强了学生对学校的认可加深了学生与老师，学生与学校的羁绊，避免了一些不必要的紧急状况的发生。还要培训大学生的正确的认知观，错误的认知观会导致错误的行为，让大学生学会用全面的、发展的辩证眼光来看待问题也是我国高校教育的重要环节。树立大学生的责任意识，增强大学生的责任意识，要创造优秀的学习环境和氛围，加强对学生的辅导，关心爱护学生，增强高校大学生对学校的归属感以及荣誉感，自觉维护学校的荣誉。培育良好的育人氛围，将影响学生的思想和行为从而促进学生的成长成才。同时还要提高全体教职工全员的育人意识，注重培养大学生优秀品德素质以及日常生活中良好的生活行为习惯。

发展大学生的自我管理、自我教育、自我服务已经是解决我国人才需求的重要道路，改进我国大学生的思想教育，积极探究大学生“三自我”已经成为了当下我国为社会培育人才的重要研究课题。

参考文献：

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[2]李克强政府工作报告[R].2015.03.05.

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