高职院校学生社团建设实践与思考

陈杰++侯同娣

摘 要：本文在分析当前高职院校学生活动现状的基础上，有针对性地提出了社团工作优秀学生骨干、学生骨干培训、相关部门工作三个方面资源的利用；社团管理方面的专用社团管理软件、社团展示、社团评比等三个平台的搭建；社团活动巡礼方面社团竞技、社团指导、社团成果展示等三个方面的项目建设。通过对该“333”项目的实践与思考，以期对高职院校学生社团的工作有所借鉴。

关键词：高职院校；学生社团；路径

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）04-0083-02

在高校的学生素质拓展中，学生社团起着举足轻重的作用，是在校大学生扩大交际圈、提升个人素养、拓展个人能力的重要渠道。香港城市大学协理副校长程星曾经在接受采访时指出，高校的社团是大学生走入社会前的“实验室”，大学社团的作用在于为学生提供一个实践的场所，锻炼他们未来在社会上的领导才能、管理才能、基本的沟通技巧等各方面的能力。

一、高职院校学生社团建设现状

在我国当前高职院校的学生社团管理中，一方面高职院校学生社团管理的共青团工作部门中，往往由于人力、物力的限制，学生社团指导、活动平台的搭建不能很好地给学生社团提供帮助；另一方面，高职院校由于生源结构方面的限制，学生的组织纪律性、文体艺术类特长生的缺乏，往往也成为高职院校学生社团发展的先天制约条件。同时，高职院校学生在校时间比较短的特点，也客观上造成了学生社团发展延续性方面的问题。

盐城工业职业技术学院学生社团的管理中，积极推行333工程。该项目主要是指在社团指导与管理方面推行三种措施：社团配备团支书、集中组织社团骨干培训、协调校内外社团指导资源，社团活动平台搭建方面开展三项展示，每年集中组织社团纳新风采展示、迎新晚会社团才艺展示、年底社团评比成果展示，社团活动形式方面积极鼓励三类活动：竞赛类、指导类、展示类活动。

二、高职院校学生社团建设的路径

（一）充分利用社团工作资源

大多数学生社团通常是某一类的兴趣爱好者之间的一种松散型的组合。对于大部分高职院校而言，由于招生规模相对比较小，生源结构中来自农村的学生比例相对比较高，从小得到文化艺术类特长培训的比例比较低。同时，学生在校时间只有3年，这就导致个别在某一方面有特长的学生占在校生的比例比较低。此外，也导致特长生的作用发挥受到一定的限制。

1.优秀学生骨干资源。学生社团的管理中，对于社团主要负责学生的选择，往往只能够由该社团中某一方面具有特长的学生担任。但在实际的社团管理工作，这部分学生有兴趣爱好方面的特长，却不一定具有良好的管理能力，这就制约了社团发展。

校团委可以每年在全校奖学金获得者中，择优为全校各类社团选聘团支部书记，实现团组织覆盖的同时，

不仅对部分学习成绩比较好的学生提供了社团管理锻炼的平台；又为社团输送了学习成绩优秀的榜样学生，

可以对其他学生在学习方面起到良好的示范作用。在社团负责人与社团团支书的联合组织的社团工作中，能够更好地锻炼学生在工作中相互配合、协调、沟通的能力。选拔出来的社团团支书，也能够更好地协助学校团委，

在具体的社团工作中，发挥思想引领工作的“润物细无声”的作用。

2.学生骨干培训资源。高职院校的学生社团工作

中，由于学生在籍时间只有3年，大多数情况下，最后半年多为顶岗实习的教学阶段。高职院校学生在校期间，学生社团的工作时间只有短短的2年，形成的“一年级干事、二年级干部”的体系是高职院校学生社团发展中不可逾越的障碍。根据不同学生社团的具体情况，有的上半年、有的下半年学生社团换届，这就导致全校学生社团负责人的变化特别频繁。

高职院校学生社团流动性比较强的特点，决定了学生社团骨干的培训显得特别重要。而当前高职院校的学生骨干培训体系中，往往注重对学生会干部，甚至是班级班长、团支书的培训，对学生社团骨干的专项培训不够。每学期初对学生社团骨干进行社团纳新宣传、资料管理、财务报销、活动审批流程、社團管理政策等方面的培训，可以有效地保障社团注册、社团管理的PU平台使用等方面工作的顺利开展。

3.相关部门工作资源。高职院校的学科建设中，往往不能保证每所高校的文化艺术类学科门类齐全，这就给学生社团的指导工作带来了一定的制约。校团委可以根据学生社团与学校部门工作的相关性，积极协调机关部门开展学生社团指导，既让学生了解学校的相关工作，又达到了学生社团校内就近指导的方便目的。

足球、排球、乒乓球、羽毛球等体育类的学生社团，可以由学校体育部负责指导；音乐、舞蹈等社团可以由学校艺术教育中心负责指导；书法、绘画之类的社团可以由学校艺术教育工作的院系负责指导；学生专业技能相关的社团由相关的教学团队负责指导；创业类协会由学校就业、创业方面的管理部门负责指导；等等。这种学生社团与部门工作的结合，客观上也能够很好地推动部门工作的开展。

在学生社团的工作资源建设中，适当地和校外相关培训机构的合作，不同院校之间工作资源的融合，也是促进学生社团发展，提高资源利用效率的有效途径。

（二）加强社团管理平台建设

在高职院校的学生社团管理中，如何应用相关的专业管理软件来提升管理水平与效率，如何推进学生社团的活动平台的有效搭建，如何加强学生社团的评比与总结，是需要不断探索的问题，对学生社团的管理有重要的意义。

1.运用社团管理软件。在学生社团的管理中，不同专业、不同年级、不同兴趣爱好的学生，在社团管理上是比较麻烦的。对于大部分高职院校而言，单独建立学生社团管理软件或者APP之类的平台，成本是比较高的。江苏团省委统一提供的PU平台，不仅适合团日活动领域，在社团管理方面也是很方便的。这样的平台，不仅可以方便学生社团的注册、活动申请与审批、社团资料的保存、社团评比等，而且对不同的社团，甚至不同院校之间的社团交流也是很好的助手。该软件不仅有网页版本，也有基于安卓系统和IOS系统的手机APP，学生使用起来也比较方便。软件的实名注册制度，也具有良好的安全性。

2.设立社团展示平台。学生工作的社团化，在很多高职院校中没有得到应有的重视。相当一部分学生工作，以学生社团的面貌出现。这一方面能够很好地接地气，另一方面也能够很好地促进学生社团的发展。学生社团的展示，对于重要契机的把握特别重要。每年新生报到期间，以展板图文并茂的方式集中组织学生社团展示，可以给新生和家长对校园文化留下一个重要的初步印象；甚至可以在新生的录取通知书中夹入学生社团的介绍资料，可以给新生更好地了解与选择的思考时间。新生军训期间的时机把握也特别重要，这是新生第一时间近距离了解学校社团的重要契机。这段时间内，一般没有专业课程的学习任务，可以利用这段时间集中开展学生社团等校园文化认识活动，组织“百团大战”等社团活动。

学生工作的社团化，很多时候还表现在每年的学校迎新生联欢会、社团活动巡礼、校园文化艺术节等系列活动中，学生社团对相当一部分活动是有承办能力的。

3.优化社团评比平台。学生社团的发展过程中，激励制度的作用不可忽视。很多情况下，学生社团骨干在学生社团中付出的努力、做出的贡献、接受的锻炼、得到的成长，是和一般学生干部有区别的。因此，在学生社团干部的激励制度上，不能够照搬一般学生干部德智体为主的综合素质评价方法，积极引导这些学生社团干部做好业余社团工作的同时，学好文化知识、练好专业技能，注重综合发展。

每年集中组织全校学生社团评比，评选十佳学生社团和优秀学生社团，通过评比过程，学生社团对自我工作的总结、展示、规划、介绍等，不仅达到了学生社团干部的锻炼目的，也实现了社团之间相互交流学习，还对社团的长期可持续发展奠定了良好的基础。每年的五四表彰中，从获奖社团中评选优秀学生社团干部，对优秀学生社团和学生社团干部进行专项表彰，发挥激励作用。

（三）开展社团巡礼项目活动

高职院校的学生社团活动巡礼，许多学校都有类似的活动，但往往停留在放任学生社团自我开展活动的层面上，如何从制度设计上，既要对学生活动开展具有一定的指导和帮助，又能够不约束学生社团活动的开展，

需要不断地开展研究。

1.社团竞技项目。学生社团内部开展的竞技项目：一方面能够让社团内部的学生通过组织此类活动提高能力，另一方面此类活动的组织也有利于学生社团内部人才的选拔。学校要鼓励社团开展竞赛类活动，开展专业技能、艺术技能、文体技能等方面的集中比赛。从提高学生参与积极性的角度，团委可以在对相关比赛的形式有把控的情况下，认证比赛结果。这类竞技比赛的方式，也能够很有效地起到提高学生参与社团活动和相关技能锻炼的作用。对于学校层面的组织文体艺术竞技活动，甚至更高平台的竞技，都是一种很好的选拔与储备基础人才的活动。

2.业务指導项目。对于学生社团的具体业务指导，很多情况下，由于学生社团数量比较多，涉及的知识面也比较广，这就需要指导教师和学生充分沟通，挖掘校内外相关的指导资源。具体负责业务指导的教师，很多时候对于学校情况、学生特点又不是很了解，这就需要建立一支相对稳定，包含校内外资源的指导教师队伍。学校可以出台相关政策，鼓励社团邀请相关专业教师、校内外相关领域专家学者，开展社团相关业务指导活动。可采取社团组织互动，团委认可费用的方式，解决学生社团活动的指导教师队伍的后顾之忧，提升学生社团活动的质量。

3.成果展示项目。一个好的学生社团成果展示项

目，既是学生社团对外宣传的良好窗口，也是学校校园文化展示的客观需要。学生社团开展的书画、十字绣、集邮等方面的活动，专业社团开展的制图、机器人等比赛活动的成果，都是比较适合开展展示类项目的。在学生社团组织的展示中，基于微信、微博等网络平台的展示项目，往往能够获得更好的宣传效果。网络平台展示项目在锻炼学生新媒体应用能力的同时，也能够实现校园文化的对外辐射与展示。

高职院校的学生社团建设中，客观上存在各类资源方面不足的制约因素，但只要学校重视，将本项工作真正上升到人才培养的高度上，为学生综合素质的发展提供助力，充分挖掘和利用现有的各项资源，仍然可以做出高职院校学生社团工作的特色。