“三抓”早谋划“落实”谱华章

高三是学生成才的关键时期，家长和社会各界都对此高度关注。所以，教师在教育教学工作中，要把握好科学性和有效性，积极探索，有效落实“三抓”策略，从而使工作取得明显的效果。

一、抓早——布局谋篇抢先机

高三备考，时间紧、任务重，一切工作唯有提前预备，“早”字当头，方能抢占先机，谋篇布局。

（一）奋斗目标早确立

高一伊始，本人所在的班级就确立奋斗目标：团结协作，共同奋斗，力争成绩稳中有升。班级工作确定指导思想，即“三抓一提升”：一抓班级管理，净化风气，浓厚学风；二抓尖子生工作，落实“导师制”，用一对一辅导与集中辅导相结合的方法；三抓课堂教学效率，充分发挥集体智慧，不断探索教学模式。

（二）学习习惯早养成

高中知识整体呈现数量增多、理论性增强、能力增大的趋势。高一是数学、物理、化学学科难点最集中的时段，所以，我们重点培养学生提前预习、认真听讲、主动学习的习惯；高二年级是防分化的关键时期，我们重点培养学生多思善问、及时总结、均衡发展的习惯；高三年级是全力冲刺的关键点， 我们重点培养学生自主学习、自我调整、精益求精的习惯。

（三）自主招生早部署

高一开学伊始，学校把《高校自主招生有关材料汇总》下发给每一位同学，重点向他们介绍了高校招收保送生、自主选拔招生以及高考录取加分政策，让学生从高一开始做好各方面的准备，根据自己的兴趣特点及早确定自己的主攻方向。班级成立各个学科兴趣小组，利用周末和节假日定时定点定内容地对学生进行培训，提高其知识面，升华学习内容。

二、抓细——于细微处寻突破

细节决定成败，细节体现水平。高三备考工作唯有从细处抓起，于细微之处寻突破，方能百尺竿头，更进一步。

（一）抓细文化氛围

我们开展了“朝着梦想前进，名牌大学在召唤”的学风整顿活动，让每一名学生都确定自己的奋斗目标；开展了以“信心教育、励志教育”为主题的一系列班会活动，使每一个学生保持良好的心境，厉兵秣马，轻装上阵。

（二）抓细高考研究

学校要求协作组教师做到“四个把握”：通览高中教材，把握重难点；研读课程标准，把握各模块教学的要求；动手做近三年的高考题，把握高考命题方向；把握尖子生和普通生教学的起点、要求和目标。

（三）抓细分层教学

保优促边工作是高考成败的关键。教师们教学设计、授课方式等要以全体学生为基准，立足课堂教学，把“精讲精练，讲练结合”落到实处，彻底消灭“管教不管学”的不良现象。课后作业布置要有针对性，精细到位，尽量避免旧题、陈题，同时留出足够的学习时间让学生“以考代练”，把规范训练落到实处。

（四）抓细应考技能

好的答题习惯可以使学生在考试中超常发挥。每次考试后，协作组教师都针对学生答题情况进行统计，查找原因。之后，教师一起反思教学中存在的优劣点，提高课堂效率，使学生的复习更具有效性。此外，协作组教师经常示范，培养学生规范答题的意识。

（五）抓细心理疏导

协作组教师坚决落实学校倡导的全员导师制，重视尖子生，狠抓边缘生，积极稳定和转化后进生。面对成绩不理想的同学存在的大量知识漏洞，教师要学会找亮点、找进步，使学生在点滴进步中树立信心，肯定自己，从而保持乐观的心态；面对成绩原地踏步的同学，教师要定目标求进步，让学生根据自己的实际情况在原有成绩的基础上，提高一些；面对成绩优秀的同学，教师要求在今后的复习中仍需查找知识漏洞，多关注知识细节，查摆自己的易错点、易混点和细微区别点，力求不留知识死角。

（六）抓细尖子生培养

1.作业经常面批，谈心适时跟进

通过作业面批、分析成绩或其它方式，教师一方面要消除尖子生眼高手低、盲目自信的心理；另一方面也要警惕他们害怕失败的敏感怯弱心理。高三后期，全体教师密切关注，努力锻造尖子生过硬的心理素质，提高他们承受挫折的能力。

2.共同制定计划，及时指导学法

召开尖子生座谈会，由教师介绍上一届高三尖子生的成功经验，让本届尖子生有章可循，有标可依。榜样的力量可以让尖子生合理利用时间，及时查缺补漏，消灭薄弱学科。经過协作组教师的悉心教导，尖子生最终都比较理想的高考成绩。

3.强化定时训练，培养竞技状态

教师要对成绩好的学生进行单独编队，提出更高的要求，精益求精。比如，增强他们的得分意识，从多拿1分开始，绝不含糊；做错的题必须重做，不会的题必须在教材中找到根源。

三、抓实——脚踏实地谱华章

高三后期复习备考，切忌单兵作战，一定要走“全民作战”路线。班主任是“兵团统帅”，协作组教师是领兵作战的“主将”，学生是冲锋陷阵的“士兵”，家长则是“后勤部长”。在这场没有硝烟的攻坚战中，班主任务必调动起协作组教师的积极性，做到协作会日常化，家校共育常态化。

（一）抓实综合学科教研

综合学科的成败对学生的成绩影响极大。为了解决学生“单科考试成绩高、综合考试成绩低”的难题，全体教师一致决定，在学习时间上给予综合科目一定的倾斜，并且固定综合训练时间，让每次训练都做到全批全改，及时补救，进一步突出综合科训练的效果。

（二）抓实虚拟班教学

为了更好地推进尖子生的教学工作，年级以优秀学生为主体组建了一个虚拟班，采取固定地点、固定教师、固定时间的方法，注重个案分析，实施重点突破。一方面，要协调好虚拟班和行政班的教学时间；另一方面，要加强学生自主学习的能力。虚拟班的良好运行，为尖子生最后的成绩冲刺发挥了极大的作用。

（三）抓实德育工作

德育工作突出培养学生做人的能力、积极向上的精神、乐观自信的心态和坚强持久的意志。我们让学生在学习方面养成认真听课的习惯，从而能够独立完成作业，做到诚信应考。每个学生都应坚持制定阶段性计划、目标，时时进行自我激励。在一日操行方面，学生要养成按时作息、自我规范、严于律己的习惯，要注重仪表，举止文明，时时处处不大声喧哗，不乱丢乱放，尊敬师长，爱护公物，保护环境等。

（四）抓实班级协作

每次考试后，各科教师都要对本次的考试成绩认真分析，分析试题覆盖面的情况，分析学生答题错误率较高的试题，认真查找原因，及时查缺补漏；利用好教研室提供的成绩信息，建立学生的成绩分析及跟踪档案，关注学生的成绩随情绪的变化规律，做好学生的思想工作，稳定学生的学习情绪。

（五）抓实家访工作

把家长请进来商讨，教师走出去家访，创设合力共促的育人氛围。通过家长会、座谈、听课等活动，征求各位家长对我们教学和管理工作的建议；采取电话家访、入户家访、适时回访的方式，准确掌握学生的学习生活状况，取得家长的理解与支持。

（作者单位：山东省肥城市第一高级中学）

（责任编辑：杨宁）