让经典伴随学生成长

文 梅州市梅县区新民小学 李加宁

让经典伴随学生成长

文 梅州市梅县区新民小学 李加宁

学校开展了 “经典诵读·优秀传统文化进校园”教育活动，力争做到经典诵读从娃娃抓起，让经典伴随学生成长。

一、诵读经典，让经典根植内心

教育的目的首先是通过教育使人达到身心健康的目标，具备身体健康、心地善良、知恩图报、富有同情心、积极向上、热情奔放等多种素质。其次，通过教育应该使人达到合格公民的要求，具备责任感、遵守公德、热爱劳动、懂得生活等良好品质。第三，通过教育应该使人达到有文化的劳动者的标准，具备知识丰富、兴趣广泛、一专多能、全面发展的复合型人才素质。第四，通过教育应该使人达到高尚的人的境界，具备先人后己、乐于助人、忧国忧民等素质。特别是基础教育，必须以此为基本目的和起点，首先达到健康发展，而后达到全面发展。开展 “经典诵读·优秀传统文化进校园”教育活动，其目的正是建立孩子健全人格和健康的身心，成才要先成人。我校结合本校实际，编印 “经典诵读”的校本教材，明确各年级诵读的内容。一年级是 《三字经》，二年级是 《弟子规》，三至六年级是古诗词和名人名言。利用课前2分钟、早读、午读的时间大量诵读，将学生置于诵读经典氛围中，使学生受到传统道德和价值观的熏陶。通过熏陶，让经典根植于学生内心。比如：一年级小朋友可从 《三字经》的 “孔融让梨”中学到谦让， “黄香温席”中学到孝顺， “孟母三迁”中学到向优秀的人看齐， “孟母断机”中学到勤奋刻苦。

二、践行经典，让经典成就人生

对于经典，我们不仅要诵读、要理解，更要努力践行，让经典落实到我们的行动中来。践行经典，我校结合实际，要求学生每天至少做一件好事，养成友爱互助习惯，每天至少包容、宽恕别人一次，养成宽心待人。每天从三个方面反省自己：在生活上，是否诚信；在为人上，是否忠实；在学习上，是否掌握了课堂所学。学生学会在自己身上找问题、找答案，学会自省、自我管理、与人为善。通过践行经典，学生形成了良好的学习习惯和行为习惯。他们变得热爱祖国，关心国家大事，关心社会现实问题，具有较强的国家观念和民族情感了，形成积极、健康向上的人生观、价值观。他们的主体意识、合作意识和法制意识显著增强，人际交往能力也逐渐增强。例如，结合现在全市开展的 “创文”活动，学生都能积极主动地投身进来。不乱扔果皮纸屑，保持环境的整洁干净；不说脏话，互助友爱，做文明人。他们争当 “创文”志愿者，协助清扫城市 “牛皮屑”，协助交警指挥交通，协助引导行人过马路等。总之，经典照亮了孩子的人生之路，成就了他们的健康人生。

三、传承经典，让经典发扬光大

什么是经典？常念为经，常数为典。经典就是经得起重复，常被人想起，不会忘记。作为经典的传统文化和美德是一个国家和民族的灵魂。我们不仅要诵读经典、践行经典，更要传承经典，让经典发扬光大。在经典的传承方面，我校开展 “客家山歌进校园”活动。音乐教师利用音乐课和下午第三节课的第二课堂活动，教学生学唱客家山歌。客家山歌是客家优秀文化的典型代表，也是我国民俗文化中的一丛奇葩，具有较高的社会历史文化价值和独特的审美价值。作为客家人，我们不能让这一奇葩在我们这一代人中消失，要把它传承下去。在经典传承方面，我们还开展形式多样的活动，除了教唱客家山歌外，还开展 “三字经” “弟子规”及古诗词背诵比赛，以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师” “感恩社会” “关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生正确的人生观、价值观。以 “礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展 “校园礼仪讲座” “文明礼仪知识大赛”等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。以发诚信倡议书、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展 “争做诚信儿童”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。

播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。我们在孩子成长的过程中早点播下优秀传统文化的思想，让经典伴随孩子成长，将来我们必将收获一个健康、文明的优秀学生。

责任编辑 王思静