高校学生宿舍突发事件的起因及解决措施

□刘学茹 薛永存 张建双

高校学生宿舍突发事件的起因及解决措施

□刘学茹 薛永存 张建双

针对高校学生宿舍突发事件的发生原因，采用归纳分析的方法，提出增强学生早期突发事件的安全防范意识，加强安全教育的投入和管理工作，安全教育要常规化、内容多样化，教育方式要实践化等措施。研究结果对提高学生宿舍的安全教育工作具有指导意义。

学生宿舍；突发事件；原因；措施

高校大学生宿舍是学生居住的场所，是学生交流、联系比较密切的地方，学生大学生活的近一半时间是在学生宿舍度过的，学生宿舍也成为高校思想政治教育的主要阵地之一，学生宿舍的安全工作也成为高校学生工作中的重点工作之一。近几年，关于学生宿舍的突发事件屡有发生，怎样保证学生的人身、财产安全，提高学生的防范意识就显得尤为重要。

一、学生宿舍突发事件的起因

（一）学生个人安全防范意识薄弱

当代大学生是独生子女的比例比较高。他们从小在父母的呵护下长大，在家中的地位以及养成的依赖习惯使他们缺乏必要的知识和经验，安全防范意识比较弱，如贵重物品不随身携带，出宿舍不关窗、不锁门，还有学生窃取同学财物等。学生无视学校的规章制度，在宿舍内私拉电线，使用违章电器，到处乱扔烟头，充电器长期插在插座上，离开宿舍不关闭电脑、电源等，这些行为极易发生火灾，一旦事故发生，学生束手无策或利用不正确的方法解决，严重影响生命财产安全。

（二）学校不够重视，管理存在问题

安全工作不像其他工作那样明显，所以高校领导的工作重点一般放在教学、科研等方面。在教学科研等方面投入的比较多，在安全教育或者管理方面投入的比较少甚至不足，使安全教育工作落实起来难，存在很多隐患，事故之后抓一抓，没有长效机制。此外，学生宿舍的安全教育管理本应该是几个部门的协同工作，可是在部分高校，后勤只是把学生宿舍分下去，负责宿舍的修建、日常的卫生以及日常的宿舍管理工作；公安保卫部门仅仅对学生宿舍进行安全检查，出现问题去现场看一下，然后由警方或各院系自行处理，学生工作部门除了学生的日常教育管理之外，还得检查学生宿舍卫生、安全隐患等，从现状来看宿舍大家都在管，可是最重要的安全教育管理没有放在首要地位。

（三）安全教育的内容少，方法陈旧

高校较为普遍的安全教育就是做讲座，强调安全的重要性和必要性，讲解一些常规的方式和方法，与现在的高科技诈骗等手段相比就显得内容少而且陈旧。或在宿舍、办公地点张贴安全防范的标语或者电话，又或将近期发生的典型事件通报给学生，这些做法起到了一定的作用，但是不能给学生留下深刻的印象。学生或者视而不见，或者简单粗略地一看，并且会让学生认为这是在走过场，不能与学生形成良好的互动。这种方法形式单一，无法引起学生的重视，甚至会使学生产生排斥心理，学生可能还会有“事不关己，高高挂起”的心理。因此，这样教育的效果非常差。

（四）缺少必要的针对突发事件的训练

大家都知道，实践是检验真理的唯一标准。理论上我们了解，不代表实践中能够应用得好，或者没有经过实践的检验不能让人信服。为了提高学生应对突发事件的能力，强化突发事件的预防管理以及处理，必要的训练是提高学生反应能力的有效途径。学生通过实际的训练，可以提升自我的反应能力，降低突发事件处理中发生人为错误的几率。学生通过训练，了解了自身认知上存在的不足，然后才能改变自身的认识水平，才能够重视安全教育等问题。

二、突发事件的解决措施

（一）增强学生早期的安全防范意识

学生安全教育是从学生在小学的时候就开始强调，到了大学同样不能忽略。学生上大学基本都年满18周岁，但是学生的安全教育同样不能忽略，我们可以结合大学生的思想实际情况，通过多种形式、多种渠道进行，如宿舍内、走廊内贴有安全提示语，语句要简洁，学生看了马上能记住，潜意识里就会按照提示去做。我们还可以通过主题班会让学生自己讲解安全知识，学生在搜集资料的时候也可以学习，然后大家集体讨论印象会更深刻。当然，我们也可以在合适的场所讲安全，通报近期安全情况等，引起大家重视。同时对违反学校规定的用电者等，除了对学生的批评教育以外，要按照规定处理，明确告诉学生什么不应该做，什么应该做，后果是什么，然后才能够充分发挥学生的自我教育和自我管理功能。

（二）加强安全教育的投入和管理工作

增加校园安全设施的投入，如完善感烟火灾探测报警器、智能型应急照明和疏散指示系统、智能化的管理系统等。除了安全设施的配置以外，更加重要的是安全设施的维护、保养，并且组建专业的安全教育队伍，不定期地进行培训，增加学校安全教育管理的网络化、科技化。学校要层层落实安全责任制，不能把安全问题落在辅导员身上，而是要落实到每个部门，每一个负责人。安全无小事，要充分调动学校各个职能部门。学校加大力度，后勤、学生工作部、公安保卫等部门要协调配合，发动每一位任课老师对学生进行有针对性的教育，学校要加强宣传，将安全教育融入学生的日常活动中，融入学生日常的思想政治教育中，使教育更加具有针对性，使安全教育能够真正进入学生的头脑。

（三）安全教育要常规化，内容多样化

大学生的安全教育不是一时的事，要改变事件发生了才去强调的做法，教育要在平常抓起。《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》中指出要规范大学生的安全教育内容，要将大学生的安全教育安排在大学生的第一课堂。我们不妨也实行学分化的管理，聘用专门的安全教育教师给学生上课，从入学之初到毕业，根据不同专业的特点，如有的专业学生需要做实验，有的学生需要外出顶岗实习等，有的有季节性、有的有规律性等，制定不同的安全教育内容，特别是节假日前夕，要善于利用身边发生的事故教育学生，如学生传销、网上被诈骗等。根据已有的教育内容进行拓展，贴近学生的生活以及实际。尤其是信息化时代，网络比较发达，大学生在宿舍中上网的时间也比较多，我们同样要加强大学生网络安全的教育，而且要加大网络安全教育内容的比重，提高学生辨别虚假信息的能力，提升学生的安全防范意识以及学生的自我保护意识。

（四）教育方式的实践化

采取合理的教育方法，把理论与实践结合更易于让学生接受。为了提高教育的效果就要增加实践教学的次数，通过实践教学，学生能够将学到的理论应用，学会融会贯通。如灭火器的使用，并不是每一个学生都会，给学生讲解的时候，学生都能够明白，但是真正到了操作的时候，还会出现这样那样的问题。在实践教学的过程中，让学生在模拟的环境中，更加体会到学到知识的用途，这样才能够对安全教育的内容更加感兴趣，所以在安全教育中，实践教学必不可少。

三、结语

高校学生宿舍是大学生生活、学习、居住的场所。学生宿舍的安全管理是学校建设的重要组成部分，学生宿舍管理安全隐患虽不能完全避免，但是学校高度重视，各部门的协同合作，就能够最大程度做好管理育人、服务育人的工作。提高学生的安全防范意识，保障学生人身财产安全，维护学校的稳定，维护安全、文明、和谐的宿舍氛围，能够使学生在大学生活期间健康成长。

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（作者单位：辽宁工程技术大学）

辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题：JG16DB199。