择校——社会的“货币化分层”

周云龙

择校
——社会的“货币化分层”

周云龙

一个80后的朋友向来做事大大咧咧，出国旅游网上订票能把起始点给弄颠倒了，可他最近却比较烦比较烦，因为儿子的入学问题。

儿子明年正式读小学，就近入学的话，家门口是一所公办小学，但是周边居民以拆迁户为主，还有外来工子弟。他认为，这种环境可能给孩子有负面影响，当然有内心强大不受干扰的，他不想让唯一的儿子做这种小概率事件的试验品；其次，新办学校地处非核心区，师资力量也是未知数；再次，公办小学放学时间一般较早，课余空档如何安排是一大麻烦。

朋友每日 “三省吾身”，主题都是，孩子上什么学？上什么学？上什么学？经过多方调查研究问询之后，他决定选择区内一所知名的民办小学。本以为民办学校花钱就可以进去，一了解，200个学额，往年都有两三千人报名，且有各路关系。校方只好动用电脑摇号，再借助学前测试，先期进行两轮淘汰。这样的入学流程，基本接近大学自主招生了。朋友四处打听证实：最好找到一个关键人，提供参加测试的机会 （可以 “摇”进去），如果考不取，就只能乖乖交钱，公开的收费是5万、10万不等。如此，代价是不是大了点？对不起，想付出代价的人正排着长长的队。

朋友还算幸运，没有七弯八拐，没用踏破铁鞋，他的亲戚就在区内某中学供职，可以找到那所知名民办小学的关键人。当然，得花钱打点，往年的行情是一万元。另外一位亲戚郑重建议：一次到位，给他两万！人家才会印象深刻，到时也才会全力以赴。他仔细想想，不无道理。

这个普通家庭的择校故事，其实平淡无奇，虽然媒体上少有此类公开报道，但也几乎没有评说的价值。每个有孩子读书的家庭，都有一本择校的经。不过，绕开 “要不要择校、择什么校、择校还是择班择师”等专业问题，可以撩开择校背后耐人寻味的几个看点。

其一，教育是影响人一生的“社会分层”。学校，首先就将学生进行分层：公办校、民办校。公办校又分：普通学校、重点学校，民办学校也有普通、热点之别。多选，往往带来多虑、多累。四种层次办学水平的学校，让多少为人父母者乱了方寸，再淡定的家长，给孩子择校时都不再淡定。古代孟母三迁，典型个案，载入史册。而今， “三迁”屡见不鲜， “三择”已是新常态。横亘在当下众多家长心头久久不能移去的一句精神标语是，不能让孩子输在起跑线上。这个起跑线在哪里？产房？客厅？幼儿园？现在看来，社会关注度最高的还是小学校园。家长们不约而同的认识是，不能在这里认输。

其二，择校往往是社会的一种“货币化分层”。人以 “层”分，最核心的分层是财富分层。你什么都没有，可以让孩子就近上个公办普通学校。你有钱，想选名校，但不想麻烦人，可以首付加贷款买套数百万的学区 （位）房，最后没准儿还能顺带投资一把。这些年，城市学区房为什么越买越贵、越卖越贵？因为有好多家长日趋 “理性”：能用钱解决的问题，就用钱去解决，不求人。假如你一下子拿不出那么多钱，或者不愿花太多钱选择学区房，可是又想让孩子从名校“起跑”，那你就要设法打通关节，搜索人脉资源，并且要做好一掷万金以及十数万金的准备。

其三，择校是社会改革 “择路”的一块 “指向牌”。有可以择校而不愿择校的 “勇士”吗？教育记者们苦守多年，终于在江苏常州发现一个特例。当地有一位叫殷涛的校长，写过 《校长的孩子都去择校了，谁会相信我的教育理想》，有人点赞他是一位充满理想主义的教育者，更多网民则认为，让女儿进入自己所在的外来工子弟占了大多数的中学读书，是一种作秀，对孩子来说不公平。——请注意，更多的家长是不认可这位不给孩子择校的校长的，更多的校长是会给自己的孩子择校的。这就是脚下最真实的国情，这也是制度设计绕不过的痛点。其实，最让人难以熟视无睹的是，社会潜规则的日渐公开透明。朋友在家庭内部讨论择校问题时，那个郑重建议一次送钱到位的亲戚，就在政法机关工作。他的孩子也择过校，也找过人，也塞过钱。

有人认为，择校是有钱人的游戏。家长都是有钱人吗？择校真是游戏吗？游戏，常常让游戏者寻到乐趣，找到慰藉。什么人会更为迷恋游戏？应该是那些在现实生活中诉求一直难以得到满足的人。

责任编辑 邹韵文