高中英语词汇教学存在的主要问题及对策

李特芳

摘要：词汇一直是英语学习的重要部分之一，对于阅读理解、写作、听力等有着直接影响。良好的词汇教学是学生学好英语的前提基础，对课堂教学也有着间接的促进作用。尽管词汇教学如此重要，很多高中教师和学生们依然没有给予相应的重视。导致这种现象的原因有很多，比如有部分词汇教师认为学生可以通过自学完成，或者是教师想要在有限的课堂教学时间内对课本知识进行更深层次的挖掘等等，从而导致忽略了词汇教学，究其根本还是教师的教学思想产生错误。本文就针对目前高中英语词汇教学中出现的问题进行分析并提出相对于的对策。

关键词：高中英语；词汇教学；问题对策

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一、当前高中英语词汇教学中存在的部分问题

1.教师在词汇教学中存在的问题

首先，很多教师在教学的时候按部就班，照本宣科，不会依据教材对教学进行创新。因为能力或者是态度问题，很多教师在进行教学的时候往往就是单纯的、机械地对着词汇表进行教学，教学的内容也仅仅包括单词的发音和单词的词性、词义，这种单一的内容，古板的教学方式，一方面无法吸引学生的学习兴趣，另一方面即使学生认真听课记下单词，也无法在实际应用中灵活使用；其次很多教师的教学观念老舊，认为英语教学只要学生会读、会写，会造句就行，这种错误的教学观念让很多教师在教学的时候把英语学科，当做数学、物理一样进行教学。其实英语学习不仅仅是要会读、会写，更要结合英语国家的文化。教师在进行词汇教学的时候要多结合英语国家的文化进行讲解，这样学生才能够更深刻的了解词汇，知道词汇中的文化内涵，这样才能够让学生在实际使用的时候得心应手。

2.学生在词汇学习过程中遇到的问题

首先，很多学生不太重视词汇教学。在教师或者是辅导书的渲染下，很多学生把英语语法当做了学习的重点，认为只要学好了语法就能提高英语成绩。这种错误的观念导致很多学生的词汇量不足，用词不当，不仅仅在写作的时候会频频出现问题，在阅读理解的时候也经常发生“读不懂”的情况。要知道英语教学的目标是让学生能够使用英语进行交流，如果只抓语法，忽视词汇就如同丢了西瓜捡了芝麻。其次，学生在学习词汇的时候往往希望能够迅速有效果，不重视积累的过程，认为学习词汇有捷径，不懂得循序渐进，学习不够踏实。很多学生在学习词汇的时候，往往学习了一段时间发现并没有什么明显的效果，就放弃了。还有部分学生，买来各类学习词汇的书籍，希望从中找到学习词汇的口诀、秘法之类的，这样的例子比比皆是，主要还是因为学生在学习的时候过于注重平时的成绩和分数，而忽略了学习的过程和积累的过程。这其实也是应试教育根深蒂固的侧面反映。实际上，词汇学习是需要通过日积月累的学习过程来沉淀，积累的越多，效果也就越明显，这个过程是没有捷径可走的，只有一步一个脚印的前行。最后，很多学生在背诵单词的时候，机械地按照字母顺序或者是单词表的顺序进行背诵，这种记忆只能记住单个单词的发音和词性词义，在实际应用的时候往往会提笔忘词。

二、高中英语教学问题的对策研究

1.针对教师在英语词汇教学中存在的问题的对策研究

首先，教师在进行词汇教学的时候要注意创新教学方式，多使用丰富多彩的教学技巧和方法，有时候一个生动有趣的句子，比学生死记硬背十个单词的效果要更好，教师可以在教学中多串联这样的句子，或者引用一些英语中的谚语、小故事之类的，往往能够吸引学生的注意力，让学生记得更深刻，教师也可以通过使用多媒体设备进行教学，把死板的单词变成图片或者是物品，这些都是比较好的教学方式。其次，教师在给学生阐述单词的时候，可以让学生了解这个单词的方方面面，比如单词的结构、来源等等。英语作为一门语言学科，它包含词汇量是非常庞大的，但是英语的基本词根和词汇并不是很多，只要学生牢记这些词根和词汇的意义，那么对于很多单词就可以轻松地记忆和理解。学生掌握了构词法，将会大大扩展自身的词汇量，关于这方面的教学需要教师从旁引导。

2.针对学生在词汇学习中存在的问题的对策研究

首先，教师要减轻学生在英语学习中的焦虑感，增强他们英语词汇学习的信心，在英语学习中，大多数学生会不安、焦躁和害怕。这成为妨碍很多学生英语进步的一大障碍。研究表明，学生在英语学习中焦虑感越少，学生的英语学习水平越好。所以，教师在教学中要淡化考试的重要性，尽量不要在学生之间做横向比较，以减少学生在英语学习中的挫败感；教师还应该和学生建立良好融洽的师生关系，给学生词汇学习创造一个轻松的氛围，消除学生在学习中的紧张感和自卑感；教师也要学会包容学生在学习中犯下的错误，学生在英语学习中犯错是正常的，这是学生进步的必经之路。有的学生会在一个知识点上重复失误，教师要耐心教导，切不可随意批评。教师在词汇教学中还要培养学生的自信心，自信心能够激发学生未被发掘的潜能，发挥巨大的力量。总结起来，学生在词汇学习中抱有什么样的信念，决定了学生词汇学习的效果。

总而言之，在教师努力激发学生信心、创新教学方式的同时，学生还要有刻苦努力的精神。做任何事情都没有捷径，英语词汇学习也不例外。学生要保持坚持不懈的精神，拿出百分百的热情去攻下词汇这个难关，这样才能掌握听、说、读、写几大基本技能。词汇要想学得好，刻苦努力不可少。

参考文献：

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[4]李玉杰.高中英语词汇教学中的问题及对策研究.硕士研究生论文，2010

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