高校实验室安全管理与教育体系建设研究

张 珂，郑宾国，牛俊玲，崔节虎

(郑州航空工业管理学院环境工程实验中心，郑州 河南 450015)

高校实验室安全管理与教育体系建设研究

张 珂，郑宾国，牛俊玲，崔节虎

(郑州航空工业管理学院环境工程实验中心，郑州 河南 450015)

实验室安全问题是新时期高校发展所面临的的重要挑战，加强实验室安全管理与教育体系建设是确保高校实验室安全的长效机制。本文介绍和总结了国内外高校实验室安全管理与教育体系的现状与特征，识别国内高校存在的共性问题，并据此提出针对性的发展建议。

高校实验室；实验室安全；安全教育

高校实验室是开展实验教学、科学研究和社会服务的重要场所，是体现学校教学科研水平、展示学校办学实力的重要标志。实验室安全是高校实验室建设与管理不可或缺的重要组成部分，是学校各项教学、科研与社会服务工作顺利进行的必要保障，更直接关系到在校师生人身与财产安全，是和谐校园建设的重要前提之一，对高校乃至整个社会的安全和稳定都至关重要。随着高校学科的快速发展，实验室规模也日益扩大，实验设备的数量、种类、实验课的科目、实验人数也随之增加，实验室安全压力不断增大，实验室安全问题已经成为一个不可忽视的课题[1]。因此，加强实验室安全管理与教育体系建设，对高校和谐发展具有重要意义。

1 国外高校实验室安全管理与教育现体系现状

美国多数高校实验室采用环境健康安全管理体系，实行统筹、实施与监督三级管理体制，为高校健康和安全提供强有力的保障。日本高校设有适合各自特点的安全环保管理机构，编制实验室安全指导手册，学校设置实验室安全教育培训必修课，并根据学科的特点，在各个院系开设不同的安全、环保课程。德国大学一般不采用实验中心式的管理模式，各实验室独立运行，机制灵活、资源共享，无条块分割现象；实验室在建设时注重规划、论证，以满足教学、科研需要为准则；校企合作共建是实验室建设的重要途径之一。新加坡高校一般设有2 个专门组织负责安全管理工作：一是环境与健康安全办公室，一是实验室安全和生物安全委员会；院系设有专职安全员，参与实验室建设、改造及规划，提出在实验室规划过程中安全方面需要注意的内容[2]。英国高校十分重视实验室各项安全工作的推进落实，其可具操作性的实验室安全管理措施，包括实验前教育培训、实验流程审查、实验后安全检查、实验过程记录和实验巡视等贯穿实验全过程，使实验安全意识和安全行为渗透到实验室工作的各个环节[3]。

总体上讲，国外知名高校实验室大都具备完整的管理体制、健全的管理制度、安全教育制度和完善的安全技术。学校高层领导高度重视实验室安全工作，安全理念已成为大学核心价值观之一，学校的安全管理工作做到了规范化、制度化和程序化[2]。

2 国内高校实验室安全管理与教育体系现状

国内高校普遍对实验室安全较为重视，大部分高校都设有专门的管理部门，如实验室与设备管理处等，同时各系部实验室均配备专职管理人员，管理机构设置合理, 人员、设施基本到位。多数高校能够做到定期对学校各实验室进行安全检查，并对实验室专职管理人员定期组织安全培训与安全教育。实验室安全教育方面，国内先后出版了《实验室安全技术》、《高校实验室安全管理与技术》、《实验室安全基础》等专著，为我国高校开展实验室安全教育与培训提供了较为丰富的教材选择；同时，许多高校组织校内相关专业教师和实验室管理人员自行编写了实验室安全教育手册，以满足各自进行实验室安全教育与培训的需要；部分高校的院系还开设了针对本专业的实验室安全培训课[4]。从普遍情况来看，在硬件设施上国内高校与国外高校间的差距并不明显，然而在管理制度与管理理念层面，我国高校的实验室安全工作仍存在一些共性问题，具体表现在以下方面：

(1)管理机构参差不齐，职责不统一，职能交叉、多头管理

的现象比较突出[5]。

(2)实验室管理人员数量配置相对不足，专职实验人员比例较低。

(3)虽有部分高校开设了实验室安全培训课程，但纵观全国，高校实验室安全教育课程的普及性与综合性仍有待发展。

(4)部分高校实验室危险化学品管理制度及配套管理措施不完善。

(5)缺乏对实验室安全的全过程管理，实验室建设阶段缺乏安全规划，实验室安全事故应急预案不完善或可操作性较低。

3 高校实验室安全管理与教育体系发展建议

通过分析国外高校实验室安全管理与教育的特征与经验，识别我国高校在实验室安全管理与教育工作方面存在的共性问题，笔者认为，各高校可从以下几方面进一步开展和推进实验室安全管理与教育体系建设：

(1)开展理论研究，理清高校实验室管理体系的管理机制，为实验室管理制度建设与职责划分提供理论支持，合理分工，优化实验室人员结构，实现管理规范化、制度化。

(2)实现实验室安全培训与本科教学有机结合，普及高校实验室安全教育；实现课堂教学与安全演习实践的有机结合，并借助校园媒体与学生活动普及实验安全意识，提高学生安全防护能力[6]。

(3)建立高校危险化学品信息库, 对危化品进行全过程跟踪管理；制定危险化学品管理专项规定, 组建危化品专项检查小组，并与政府相关主管部门建立密切联系[7]。

(4)将风险评估与安全生产理论引入实验室安全管理，在实验室建设阶段加强安全规划设计[8]。

(5)制定和完善实验室安全事故应急预案，内容包括危险情况发生时的应急措施、必备的应急设施、各层次人员的职责、信息沟通联络的方式等；面向全校师生定期开展应急预案学习与应急演练，充分保证应急预案的可操作性。

4 结语

在学习国外高校完善的实验室管理体制、先进的管理理念和安全技术的同时，结合目前国内高校实验室安全管理的普遍现状与共性问题，从多个层面出发，全面推进实验室安全管理与教育体系建设，提高实验室安全水平，确保高校实验室实验教学、科学研究和社会服务工作的顺利进行，保障师生人身财产安全，充分应对新时期高校实验室安全管理所面临的挑战。

[1] 李 丁，曹 沛，王 萍，等．高校实验室安全管理体系构建的探索与实践[J]．实验室研究与探索，2013，33(3)：274-277．

[2] 韩方珍，曹 咏，冯蜀茗，等．中外高校实验室安全管理现状分析启示与对策[J]．实验室研究与探索，2012，31(8)：452-455．

[3] 刘浴辉，向 东，陈少才．从牛津大学实验室安全管理看可操作性的重要作用[J]．实验室研究与探索，2011，30(8)：181-185．

[4] 郑春龙，李五一．中外高校实验室安全教育教材建设的比较[J]．实验室研究与探索，2011，30(11)：181-184．

[5] 潘 蕾．实验室安全管理体系的构建与实践[J]．实验室研究与探索，2010，29( 12) ：188-189．

[6] 黄 凯．北京大学实验室安全教育体系建设的探索与实践[J]．实验技术与管理，2013，30(8)：1-4．

[7] 李恩敬．高等学校实验室安全管理现状调查与分析[J]．实验技术与管理，2011，28(2)：198-200．

[8] 林卫峰．高校实验室安全管理现状及其对策创新研究[J]．实验室科学，2008( 4) ：156-158．

(本文文献格式：张 珂，郑宾国，牛俊玲，等.高校实验室安全管理与教育体系建设研究[J].山东化工，2017，46(08)：144-145.)

Research on the Construction of Laboratory Safety and Education System in Universities

ZhangKe，ZhengBinguo，NiuJunling,CuiJiehu

(Environmental Engineering Laboratory Center, Zhengzhou University of Aeronautics, Zhengzhou 450015,China)

Laboratory safety has become a great challenge for universities in the new period. Enhancing the construction of laboratory safety and education system is a long-term mechanism for ensuring lab safety in universities. By introducing the current situation and characteristics of systems in domestic and abroad, the common problems of Chinese universities were identified in the article. Some targeted suggestions have been provided accordingly for the further development.

university laboratories; laboratory safety; safety education

2017-02-26

郑州航空工业管理学院青年科研基金项目(2017093002),河南省教育科学“十五”规划课题((2016)-JKGHB-0244)；河南省科技攻关计划项目(162102310570, 162102210084)；河南省高校青年骨干教师资助计划项目(2015GGJS-174)；郑州市科技计划项目(20141381)

张 珂(1989—)，女，河南郑州人，硕士，助理实验师，从事环境工程实验室工作。

G482

B

1008-021X(2017)08-0144-02