基于移动互联网的大学生思想政治教育实效性研究

戴常智+支媛媛

（北京航空航天大学，北京 100191）

摘要：随着移动互联网的快速发展，切实提高大学生思想政治教育的实效性，具有十分重要的现实意义。

关键词：移动互联网；大学生；思想政治教育；实效性；微信

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）13-0054-02

网络时代，知识信息的传播具有及时性、海量性、互动性等特点，大学生作为网络使用最频繁的人群，对各种网络信息的接受速度非常快。本文将以大学生思政教育实效性为研究对象，研究探索符合当今时代特点的大学生思政教育的具体方式和内容。

一、大学生思政教育的重要性

高度重视思想政治工作，是我们党的优良传统和政治优势。在改革开放和发展社会主义市场经济的进程中，紧密结合新的历史条件，充分发挥党的这一政治优势，具有重要的现实意义和长远意义。

当代大学生是推动社会进步的栋梁之才，是祖国的未来、民族的希望。他们作为社会新技术、新思想的前沿群体，始终代表着最先进的流行文化。

加强和改进大学生的思想政治教育，提高他们的思想政治素质，关系到国家的命运和民族的前途，是当前高校教育教学的重要目标。

二、移动互联网技术的新特点和发展趋势

移动互联网，就是将移动通信和互联网二者结合起来，成为一体。从“飞信”、“QQ”、“微博”到“微信朋友圈”、從“3G”通信到“4G”、“4G+”及未来的“5G”网络，移动互联网技术的发展日新月异。越来越多的人希望在移动的过程中高速地接入互联网，获取急需的信息，完成想做的事情。移动互联网正潜移默化地融入和改变着大学校园生活。

1.移动互联网技术的一些优势和特点：（1）资源共享：可以让人们使用同一个资源，最大限度的节省成本、提高效率。（2）超越时空：即不受时间和空间的限制，如在网上聊天、浏览新闻等。（3）实时交互性：可随时通过网络与网友、朋友及时互动。（4）个性化：任何有个性、有创意的人都可以在互联网上得到生存和发展，每一个人都可以在网上表达自己独到的见解。

2.移动互联网技术的一些发展方向。（1）在线多媒体技术：可实现在网上发布图像流、声音流等动态信息的功能，如目前实现的电视电话会议、网络视频通话等。（2）网络应用更趋多样化：用户既是互联网信息的享用者，同时也是其提供者。（3）电子商务将更具发展空间：网络购物、在线支付的模式，将继续给更多的人带来便利。（4）信息网格（Information Grid）的应用：可在一定范围内提供一体化的信息服务，实现资源（数据、信息、计算、存储、知识等）的全面共享。

3.“微信”的优势。通过对比目前几个主要的即时通讯工具，即“微信”、“QQ”、“飞信”，我们认为当前和未来的一段时间，“微信”是占据优势地位的。

“微信”所具有的朋友圈、群聊、公众号、消耗少量流量免费通话或免费视频通话、支付、红包、理财等便捷功能，很好地适应了移动互联网的飞速发展现状，其功能的多样化，是“QQ”和“飞信”所不及的。人们使用手机微信，能够方便迅速地实现多种实时沟通和信息交流。

据2016年8月的中国APP活跃用户排行榜显示，“微信”排名第1，占比88.85%；“QQ”排名第2，占比72.75%；而“飞信”占比0.20%，排名靠后。相关分析师认为，微信与QQ或将长期领跑应用市场，用户活跃优势明显。

三、大学思政教育与网络技术的融合，提高实效性

实效性，即实施的可行性和实施效果的目的性，多用于法学领域。思政教育实效性的判断要依据其对大学生价值观、世界观、人生观的影响程度和教育的成果或效果来判定。

大学思想政治教育要以网络教育为基础，突出时代性。要将马克思主义理论、党的方针政策及爱国主义教育通过网络提供大量图文并茂、生动活泼的资料，集思想政治教育于知识性、趣味性、生动性为一体，以达到寓教于乐、润物细无声的效果。

四、问卷调查，数据整理

1.通过查阅对比相关文献资料，结合当今时代最新的现实特征，我们完成了相关调查问卷的设计工作。内容包含移动互联网的特点、现状及发展；“微信”的特点、现状及未来发展；大学生群体的生活与移动互联网（以“微信”为主）的关联性；大学生思政教育与移动互联网（以“微信”为主）的关联性等评价要素。

2.完成问卷调查的数据采集工作，为探索符合当前移动互联网技术新特点的大学生思政教育的具体方式和内容提供原始数据支持。面向我校在读学生，选取了50人作为样本，完成问卷调查。

五、结论与展望

利用数据处理软件MATLAB对问卷调查结果进行分析对比后，可以得出以下论点：

1.移动互联网在大学生群体中的广泛普及和高频使用。

调查结果显示：100%的学生有智能手机和微信账号，只要有wifi或数据流量，几乎每天都会通过手机或其他移动电子设备浏览网页或微信。95%以上的学生主要使用互联网获取信息和学习资源，他们还经常使用微信与同学、朋友或家人沟通。90%以上的学生认为目前情况下，微信在信息获取和传播方面，比QQ、微博等其他即时通讯应用更加方便快捷。

2.几种适合当前移动互联网技术新特点的大学生思政教育的具体方式。（1）“正能量”网站的建立和使用。浏览网页，是绝大多数大学生的“常规动作”。据此，我们应建立“马克思主义理论学习网站和信息资料库”，开设“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表重要思想概论”等主要课程的专门辅导网页，使马克思主义理论不仅进教材、进课堂，更进入网络，占领网络的思想理论阵地。实例：如人民网、新华网、高校党员在线学习平台、共产党员网等。（2）发挥微信群聊的作用。微信群作为新的社交方式，对用户即时交流、广交朋友、获取新知、展示自我都大有裨益。本文调查显示，100%的学生都至少加入了1个微信群。以班级、支部、学习小组等为单位，建立微信群，发挥其实时沟通交流的工具优势，可创新思政教育的手段和方法。实例：建立“党支部工作”群、“党校培训”群、“思政课题讨论”群等，每个成员均可在群里推送思政教育学习信息、资源，与其他成员实时共享。另外，可在群里和电子邮件中，同时发送活动及会议通知，电子邮件可确保通知信息的较长时间留存，微信群通知可使大多数成员即时感知，在较短时间内即可达到100%的接收率。（3）微信公众平台的信息主动推送功能。微信公众平台，简称WeChat，简单来说就是进行一对多的媒体性质的行为活动。主动向用户推送重要通知或趣味内容，是其比较重要的一个特点。根据本文调查显示，100%的学生都至少关注了1个微信公众号。小到学院、学校，大到政府机关、企事业单位，都可以建立一个思政教育的微信公众平台，鼓励或要求师生员工积极关注，主动向平台成员推送弘扬社会主旋律的思政教育信息，发挥自上而下的正确指导作用，如我校的“微言航语”、国务院的“中国政府网”等平台。（4）利用“朋友圈”的分享表达功能。微信朋友圈是微信的一个社交功能，用户可以通过其发表文字和图片，也可将文章或音乐分享到朋友圈，用户可以对好友的分享进行评论或点赞。与好友分享信息、交流个人理念，是朋友圈比较主要的一个功能。与其他主流通讯应用相比，朋友圈在界面设置、操作体验设定等细节上的一些不同和特别之处，使其能够更好地跟朋友分享生活瞬间，使其在“分享”这件事情上，更自然也更接近真实。根据本文调查显示，100%的学生每天都至少刷新1次朋友圈（点赞或发表自己观点）。将具有正面教育意义的信息分享在朋友圈中，每一条这样的分享都相当于1个独立的学习讨论组，即在一个相对集中的页面空间板块，通过表情、文字、点赞等方式，表达思想、互动交流。这种形式既达到了思政教育的引导目的，又融入了当代大学生的日常生活习惯，更容易使“坚持正确的理想信念”成为大学生行为意识中的“常态”，也可以令更多的青年学子乐于分享正面信息、发表榜样言论、乐于刷出个人积极上进的圈内存在感。

上述的几种方法，就当前及今后一段时期来看，具有较好的实际可操作性，能够体现高校思政教育的实效性，值得进一步借鉴和推广。

作者简介：戴常智（1978-），男（满族），辽宁沈阳人，硕士，助理研究员，研究方向：教育管理；支媛媛（1979-），女（汉族），山西灵丘人，硕士，助理研究员，研究方向：教育管理。