教育游戏在小学英语教学中的应用

杨晓丹

摘要：教育游戏出现，给教学注入了新鲜的血液，给提升教学水平提供了有效的教学方式，并且也符合新课改提出的教育理念。由于小学生存在加强的好奇心理以及好动的特点，特别是对游戏极为感興趣，教育游戏和教学内容结合在一起，能够有效激发小学生学习热情，增强学习效果。因此，本文主要阐述教育游戏在小学英语教学中的应用，旨在给其提供一定的参考和帮助。

关键词：教育游戏；小学；英语；应用

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教育游戏当前去看属于一种新生的事物，缺少一个特别清晰的定义。笼统的讲，教育游戏实际上就是把教育和游戏结合起来，最终完成增强学生学习效果的目标。有关工作者对于教育游戏还存在广义和侠义两种定义，教育游戏广义定义也就是，其属于竞争性的训练，经过这样的训练，促使参加人员得到胜利，并且掌握所需学习的知识。侠义定义是其属于科学技术作为支持，推动教育的一种游戏，可以利用这样的游戏提高学生的情感及技能。因此，下面将进一步阐述教育游戏在小学英语教学中的应用。

一、教育游戏的作用

教育游戏始终坚持着寓教于乐这一原则，把教学的内容与游戏巧妙的结合起来，凸显游戏教育的作用，并且采取游戏的方式，能够更好的实施教育。将教育游戏运用到小学英语教学当中能够充分激发并且保持学生的学习动机，让学生在短时间内融入学习的气氛，激发学生学习新知识的欲望。教育游戏也给课堂教学增添了新的活力，给强化教学质量提供了全新的教学方式，并且还给践行新课程改革所提倡的教育理念提供了一个新的路径。

二、教育游戏在小学英语教学中的应用

（一）单词教学中的应用

教师在讲解各种颜色单词的过程中，就可以给学生们展示奥运的福娃，要求学生分辨福娃的颜色，例如，教师可以把晶晶放到最后，告知学生们其颜色是黑色，It's black。之后教师应该再向学生们展示一个黑色的物体，询问学生们What color is it，这个时候学生回答black，采取这样的方法激发学生学习的热情，这样能够有效加深学生对于单词记忆的效果，进而记住单词。

（二）竞争式听力教学应用策略

听力练习要求学生们必须要高度集中注意力，但是因为小学生生动好动的特点，并且乏味的练习会导致学生注意力分散，造成听力效果不理想。竞争模式借助小学生在游戏当中争强好胜的心理特点，激发学生学习的热情，加强听力教学的成效。教育游戏运用在听力教学当中最应该使用竞争的运用方式，竞争式的目的就是利用教育游戏给学生竞争提供一个平台，通过教育游戏正常的组织竞争式教学。教师应该经过日常对于学生的了解，将班级当中的学生根据能力情况的，依照组中同质这一原则，大概将其分成几组，在要求的时间当中一起做一个游戏，针对游戏所带的评分系统，观察哪个小组中的同学分数最高，进而实施组内竞争，部分游戏还应该采取小组之间竞争的模式。

例如，在讲解.module 4 unit 2 it's a black dog.这一课程听力部分的时候，可以应用番茄小丑这个游戏，在学生听到单词之后选取听到单词相反意思单词所在位置的番茄，使用这个番茄去砸小丑的鼻子，最后游戏拥有得分以及时间加权值，教师把学生分成几个小组之后，要求学生在相同时间开始游戏，每个小组当时中的分数以及时间加权值比较高的学生获得相应的奖励，小组当中学生在竞争过程中能够提升兴趣，集中注意力，这对于学生自主学习能力的提升十分有力，并且在这个过程中还能够提升学生的听力水平。

（三）练习式语法教学应用策略

小学生对于英语语法的概念不是很清晰，无法真正的理解，因此，必须要经过不断的练习。教育游戏具有一定的趣味性，让重复的练习富有活力，应用教育游戏实施语法辅助教学应该使用练习式的运用策略。练习式这种教育方法重点是要求学生利用知识强化型的教育游戏实施单项练习，经过反复的练习加深学习过的知识。例如，在讲解module 7 unit 2 what's that？这一课程的过程中，可以运用兔老师家访这个游戏，重点是针对句法训练，游戏的过程是，兔老师要根据名单在要求时间里实施家访，观察萝卜名册上面的句子能够与哪句话链接在一起构成对话，点击对应的房子就行了。教师和学生在这个过程中运用练习式奇偶暗语游戏使用策略，能够进行反复的联系，直到学生完全掌握语法知识。

（四）探究式语音教学使用策略

建设主义教学设计原理提倡，学生学习活动一定要和任务以及问题结合起来，使学生在具体的教学情境当中带着任务学习，进而研究问题解决策略去驱动和保持学生学习热情和动机，通过教育游戏辅助语文教学，能够使用探究式的运用方式，其目的就是借助知识探索式教育游戏引导学生自主研究，学会新的知识，并且教师还要对其进行相应的指导，让学生带着疑问探索，进而获取知识。

三、结束语：

通过本文对教育游戏在小学英语教学中应用的进一步阐述，希望能够给教育游戏在小学英语教学中应用方面提供一定的参考和帮助。

参考文献：

[1]李彤彤，马秀峰，张明娟. 教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究[J]. 中国电化教育，2014，01：90-93.

[2]谢小洁. 浅析教育游戏在小学英语教学中的应用[J]. 学周刊，2013，02：161.