CUBA教练员队伍的现状调查与对策研究
2017-04-10李俊霖梁学美
李俊霖++梁学美
中图分类号:G841 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2017)01-021-01
摘 要 根据文献资料法,通过中国知网、中文数据库、万方数据库、百链及相关书籍搜索查阅近十年大量的关于体育教练员、篮球教练员的研究文献,以“教练员”为关键词查阅到18524条结果,以“篮球教练员”为关键词查阅到1276篇文献,以“CUBA教练员”为关键词搜索到25条记录,并对以“篮球教练员”和“CUBA教练员”为关键词的相关文献进行整理分析,为本文的研究提供一定的理论依据。
关键词 篮球 教练员 对策研究
一、 国外关于教练员的研究现状
澳大利亚威恩·金斯密斯在《如何评价教练员的工作表現》一文中认为一个成功的教练员应该具备帮助运动员从一个时期转入下一个时期的能力,接受他们不具备帮助运动员转型的经验和能力的现实,清楚地意识到他们还不具备这样的必要技术知识。
美国著名篮球教练员鲍勃.希尔在《篮球教练员成功之道》中指出篮球教练员的三项基本任务:营造和谐的球队环境、训练篮球基本功、建设球队;教练员全面的执教思想应包括的七个方面,其中,教练员的篮球理念、奋斗目标、训练计划是球队取得成功的重要因素。
Dongfang C.D.,Teng,P.C.等在《Perceptions of Preparation and Professional Education of Basketball Coaches in Taiwan》认为:与美国教练(施威策,1989;帕默,1997)相比,台湾教练倾向于强调“前执教经验”和“拥有一定的教育程度”作为指导成功的标准。结果表明,应该提供更多的实践和培训课程、宣传。对培训课程的内容,列出的六个七项被认为是有用和重要的。
综上所述,所查阅的文献中关于中外两国关于教练员的比较研究较多,在这些文献中不难发现对于国外教练员的研究主要集中在对教练员的工作表现、管理机制、评价方法、培训体制等宏观方面的问题,这可能是与国外比较重视教练员这方面的体现有关,而对于教练员尤其是篮球教练员所处的现状问题研究的较少。
二、 国内关于篮球教练员的研究现状
王长征,刘静春在《高校篮球教练员能力结构的分析》中通过对教练员在业务素养的探究讨论,指出高校篮球教练员应该具备:篮球专项技能、组织管理、理解和应用知识以及社会活动5个方面的业务能力。
崔海明在《我国高校篮球教练员研究》中认为篮球教练员的水平没有及时的适应现代竞技篮球运动的发展,在现有的用人体制与观念之下,必然引起体育教师与教练员的分离,学生与运动员的结合从而为学校的竞技体育注入新的活力。
杨乐在《山东省高中篮球教练员工作现状调查分析》中,通过对山东省高中篮球教练员工作现状的调查研究分析得出以下结果:山东省高中篮球教练员在专业运动经历、执教经历、学历层次、科研水平及从事业余训练的时间方面尚不足,但是年龄结构较合理。
综上所述,关于篮球教练员的研究在各个层面上,包括:高校、体校、青少年、高中、优秀、竞技、中国、高级等等的篮球教练员,在研究方向上也涵盖:能力、队伍现状、成长现状、执教能力、人力资源开发、职业地位等多个方面。可以看出学者们对于篮球教练员的研究内容比较全面。
三、 国内关于CUBA教练员的研究现状
赵海权的《NCAA与CUBA教练员管理方式的比较研究》中介绍到,能够增强教练员责任心、提高篮球队伍训练水平的重要条件之一是教练员的专职化,建立科学的选聘制度与评价机制有利于教练员的长效发展。
王峰,张传来,张迎军在《NCAA与CUBA教练员的来源与选用方式的对比研究》中主要通过对比研究NCAA与CUBA教练员的来源与选用方式,发现我国篮球运动员与教练员在培养与体制方面存在所谓的“行伍”和“院校”之间的隔离,对我国篮球运动的发展造成严重的影响。在选用教练员方面,美国主要是通过聘用制,而中国主要采用任命制而且大部分教练员还从事体育课的教学,具有繁重的教学任务,从而影响对篮球队的训练。
综上所述,在对CUBA篮球教练员的研究中,主要是关于发展现状、管理方式、执教能力、管理机制、来源与选用方式等方面,虽然CUBA最近几年在我国的发展势头很好,但是关于CUBA篮球教练员的研究内容还不足。
总之,现阶段关于教练员的研究国内外都有相当的研究文献,而且对于教练员的在管理方面、评价体系、培训、能力结构等等的多个方面都有所涉猎,学者们对教练员的研究正呈现一个增长的趋势,可见,教练员问题已经得到业内人士的高度关注,但是对于东北赛区的CUBA教练员这个群体的现状进行专门研究的文章没有。为此,本文拟从整个东北赛区的CUBA的教练员队伍的现状为出发点,通过调查研究,为东北赛区的CUBA教练员事业能够提供一定的理论参考价值。
参考文献:
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[4] 陈彦泽.山东省青少年排球教练员队伍现状及发展对策研究—以山东省第23届运动会为例[D].曲阜师范大学.2015,3.