浅谈中小学体育教学在思想教育中的地位

王丹

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）01-021-01

摘 要 当前在我国教育制度的不断发展和逐步完善的情况下，体育教学越来越受到广大人民群众的关注。中小学体育教学是当前教学体制中非常要紧也是极其关键的组成部分之一，它同时又和和其他文化课程本质上有着一定区别。

关键词 体育教育 思想教育 作用

一、体育教学过程中德育教育的必要性与可能性

在平时的上课中，经常会有一种错误的思想存在，就是一些老师认为体育教育就是为了加强学生的身体健康，完善学生身体质量而不能给学生其他方面的引导。体育课在教学过程中一般情况下不被其他学科老师所看中 ，很多时候还被其他老师占用，极大地缩减了体育教学和体育课的上课时间。在此论述体育教学对德育教育的影响拥有极大的必要性和可能性。

（一）就中小学生德育现状而言

中小学较小的的心理年龄和特征，决定了它们的较为不成熟行为方式和稚嫩的思想模式。造成他们很容易受到不同的思想偏差，同时他们处于思想的叛逆期，以往正常的口头教育，说教处罚引导会造成叛逆不配合，造成了德育教育难以进行的情况。

（二）就课程标准的要求而言

在中国，不同的任课老师一般都是在教室里上课，一边向学生传授自然学科知识，一边进行德育教育。

道德教育在体育教学中有责任引导学生之间的互动，建在学校教育课程和教育过程中的课程实施和制定，应确保各种活动列入课程计划的时间，并通过各种新风格，指导学生进行科技创新，丰富多彩的文化活动和体育运动。体育教学中有责任引导学生的德育教育，通过学生之间的互动，立多维进行道德教育，道德教育系统更详细，具体，可操作性增强。

（三）就课程本身的特点而言

体育教育是教育过程中的一个非常重要的内容，在体育教学中的德育教育对学生的健康成长产生深远的意义，根据教学经验，体育是一种非常受欢迎的课程，它提供了一个绝对的兴趣优势，有利于对道德教育的顺利进行

二、体育教学过程中对德育教育的引导发展作用

在体育教学过程中很容易发现一些具有良好品质的学生，将它们作为榜样教育，道德教育与学校一起，在对学生进行德育教育的渗透同时，学校体育教学中，有利于学生综合素质的培养，在学生的成长中也会有积极作用，对学生未来的发展十分重要。

（一）有利于培养学生的团队意识

培养学生的团队意识，最简单的方法就是在学校教育里。让学生了解一个人的弱小性，团队的力量无限性可以通过学校体育教学，进行一些游戏相互结合，球类运动或接力作为比赛形式，让学生知道团队精神的作用。

除此之外，在团队比赛中，可以通过语言引导一些技能水平好一点的学生帮助指导技术差的学生，让他们在沟通与合作中完成游戏，这样不仅能够提高学生技能，更能使他们认识到提高团队合作的能力和合作的重要性认识。

体育是一种比较特殊的教育，他拥有严格的活动规则和要求，并且需要个人融入到团队中去，才能更好的取得胜利。

（二）有利于培养学生的竞争意识

对身体和身体运动能力而言，必须靠自己来进行锻炼，这样很容易激发起学生的心理意识，使学生的竞争意识激发， 在学校教学过程中还涉及到一些相关的体育比赛等。

（三）有利于学生顽强意志的锻炼

中小学生积极参与学校体育课程，可以增强他们的意志品质，在课堂上也蕴含着积极地正能量。另一方面，中小学生积极参与体育项目，在竞技比赛的过程中存在竞争和胜利，只有经历失败，才能学会面对挫折的勇气，只有必须学会承受各种压力，才能增强自己的信心。

体育教学过程是培养学生的意志力的实践，这一点与其他教学实践比是特殊的，体育教学集体，规范，竞争，流行和实用的特点，充分利用各种体育教学中的困难是培养学生意志力的一个很好的机会。

（四）有利于学生规则意识的培养

体育比赛具有非常严格的规则约束，正是如此才使比赛更富有竞争性和可观赏性。

为了使学生们在今后的生活和工作中更好的适应，遵守法律规则是必须的，养成良好的习惯方法，遵守规则制度。体育教师在教学中要严格规则，一视同仁，不给机会主义，不给特殊主义。只有高压的要求，才会让学生懂得犯规就失去了机会，甚至被罚出场。使学生懂得，规则是高尚的，是不容侵犯的，延伸到其他领域，对中小学生的德育引導作用很大。

三、结论与建议

（一）结论

中小学教育积极发展体育教育，对中小学生全面发展将会产生积极影响，体育教育过程中渗透的德育教育是其他自然学科教育过程中所无法比拟的。充分利用学生的兴趣，心理，在体育课上加以引导，学生会主动并且积极向着正确的方向发展和自我发展。这样对于塑造学生健全人格将会事半功倍。

（二）建议

1.在中小学思想教育要将体育教学放在重要位置上，中小学校及其各任课老师要端正对体育教学的认识。

2.在中小学思想教育中，体育教师要将思想教育渗透在体育运动中，通过不同的体育活动与竞技比赛，小游戏等对学生进行思想引导，将思想观念理论与实践相结合，使学生懂得团队合作的重要性，形成良好的竞争意识，建立完善的规则意识以及培养学生的优良的意志品质。

3.在中小学体育教学中，体育教师要运用正确的教育教学方法，在体育教学活动中，善于发现时机，利用体育教学的特殊性，抓住不同学生的性格特点进行矫正引导教育，弥补思想教育的缺陷。在体育比赛中，善于把握时机，通过举例讲述体育比赛中的具有正能量的体育精神，用榜样的力量给与学生积极地思想教育。在途与课堂上，要善于把握时机，适当给予学生鼓励与惩罚，对学生进行激励教育，激发学生潜意识中积极地充满正能量的思想教育。