让德育之花开满校园——乡宁县台头中学校园文化建设纪实

文 高小曼

学校的发展归根到底是人的发展，学校德育工作的中心任务就是营造以生为本的良好育人氛围，促进学生自主发展、协调发展、全面发展、可持续发展。近几年来，乡宁县台头中学坚持“以德治校、依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办校策略，确立了“先德育、严管理、强师资、保安全、提质量、重内涵”求发展的“六环节”管理模式，以“厚德博雅、笃学敏行”为校训，以“以人为本、以德为先、智慧教育、和谐发展”为办学理念，以“创山区品牌学校，育创新博雅人才”为办学目标，加强校园文化建设，创新德育工作机制，注重德育养成，培养全面发展人才，使学生综合素质得到全面提升，各项工作实现了历史性突破。

特色一：文化育人

教书育人，德育为先。德育养成是学校教育工作的中心内容，是形成良好校风学风的关键。因此，我校始终坚持德育为先的办学理念，注重发挥德育的引领作用，使德育工作贯穿于学校工作的始终，从而提升教师的文明素养，培养学生的文明习惯。

我校于2010年6月重建后，办学条件得到了极大的改善，学校抓住机遇，着力提升校园文化品位，努力创设良好的育人氛围。层层楼道、面面墙壁、班班教室都做了精心布置，名人画像、格言警句、《三字经》《弟子规》、学风建设等隐性课程对学生进行着潜移默化的教育。走廊处张贴的文明提示语，不断规范学生的行为举止。我校还加强黑板报、读书园地专栏建设，全面扩大育人范围，培养学生良好品质。

特色二：管理育人

为了切实抓好德育工作，提高教师职业道德水平，我校通过不断探索和实践，立足一切为了学生的理念，逐步形成了以开展特色活动为主、以常规随机活动为辅的德育工作机制，制定了一系列行之有效的管理办法，并在实施中不断健全和完善。为及时掌握每班学生的整体表现、个人表现，确保学校文明、和谐、安全、有序，我校成立了强有力的值日管理机构。从周一到周五，每天有一名领导、一名教师对学生进行管理、评价，同时，学校对各班纪律、安全、卫生采取了一天一公示、一周一总结，一月一兑现的办法，有效调动了各班级自我管理的积极性，有力地促进了优秀班集体的建设。

学校始终把德育工作贯穿于教育教学全过程中。开学初，学校组织各班学生认真学习《中学生守则》《台头中学学生日常行为规范》，强化班风建设，细化学生在校文明礼仪、行为常规，从而强化学生的养成教育。学校与各处室及班主任、任课教师层层签订目标责任书，形成事事有人管、时时有人管的网络管理机制。

特色三：活动育人

学校通过开展各种德育活动，培养学生的良好行为习惯，坚持每周一的升国旗仪式、国旗下演讲，结合自身实际提出了“快乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以丰富多彩的师生活动为载体，让校园成为同学们学习、成长、弘扬个性、发展特长的乐园。如：“感恩教育”“平安校园创建”“养成良好行为规范”“做文明之星”“学雷锋，树新风”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富了校园文化生活，开拓了学生视野。“元旦歌咏比赛”“演讲比赛”“书画大赛”等课外活动，既展示了我校师生的才能与风采，也展示了他们积极进取的精神风貌和良好形象，同时为学生提供了表现的舞台，展现了学生的个性特长。

校园媒体，为学生开设文明健康窗口。我校充分利用好广播、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用。校园广播每天广播十分钟，有美文欣赏、校园动态、每天一歌等，大大活跃了校园文化氛围。电子显示屏每天不断显示各种名言、文明用语、温馨提示语，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

我校坚持不懈地组织学生开展每天阳光一小时体育活动。为活跃学生的课外活动，学校由政教处牵头积极开展各项体育活动。2015年5月，我校举办了首次校园运动会；2016年4月，我校组织了队列队形广播操、跳绳等比赛。各项活动各项赛事，为学生搭建了表现的平台，提供了一个展现风采、陶冶情操的大舞台，丰富了学生的文化生活，展现了学生的个性特长，强健了学生的体魄，增强了学生的集体荣誉感。每天的早操、课间操严格规范，培养了学生良好的习惯。

一分耕耘，一分收获。在全体师生的不懈努力下，我校取得了骄人的成绩。在2014—2015学年度全县综合评估中，我校荣获乡宁县“教学工作先进单位”荣誉称号；2015年3月，我校分别获得乡宁县“平安校园创建先进单位”“宣传工作先进单位”；2015年5月，在乡宁县“中华魂”主题教育读书活动中，我校荣获“先进集体”荣誉称号；2016年5月，我校市级均衡验收为一类学校，受到社会各界的广泛赞誉。

我们相信，在全校教职工的共同努力下，我校一定能让德育之花绽放得更加芬芳夺目，在新课改理念的征程上将会取得更加光彩照人的成绩。