孩子是“学”习的主体

◎邱成立

孩子是“学”习的主体

◎邱成立

“学”是会意字，本义是学习。甲骨文的“学”字，上部就像是人的两只手，下部就像一张渔网，也像是房子的屋顶，表示人正在编织渔网或盖房子，这两件事情在原始先民眼里，都是复杂的技术，需要向别人学习后才能掌握，所以“学”就有了获取知识的本义。

甲骨文的“学”还有“教”的意思。事实上，向别人学习房屋的建造或渔网的编织技术，自然也包括掌握这种技术的人向学习者传授的过程，也就是“教”。

金文的字形，在最下方加入了一个“子”字，古人认为小孩子是学习的主体。在古人看来，学习是孩子们的大事，孩子们出生之后就需要接受教育。繁体字“學”其实也包括“教”与“学”两方面的意思，可以理解为双手持“爻”(本来指卦术，这里指古代的书籍)，以教膝下之“子”，或者理解为“子”用双手捧书在大人的膝下学习。可见，古代的“教”与“学”原本为一个字，后来才分化为两个字。

“学”由学习引申指学问。作名词，表示学校。比如“太学”是指我国古代设在京城传授儒家经典的最高学府。