教育学生的四季情怀

周洪利

播种的春季——关注学生的内心情感。

春天是播种的季节，只有播下良好的种子，秋季才能够有好的收获。教师是人类灵魂的工程师。要教育学生成人成才，自己心里就要播下爱的种子。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

教师要让学生体会到自己的爱，首先，就要走进学生的心灵深处，建立起良好的师生关系。“不入虎穴，焉得虎子”就是这个道理。记得李镇西老师在谈到每天“五个一工程”时，曾提到他每天要找一位学生谈心。要想让学生和自己成为好朋友，我们就必须“蹲下来”或是“坐下来”，放下老师的架子，成为学生中的一员，以便消除师生之间的距离感，学生才能够把心灵向你敞开的更加宽阔，师生之间才可以尽情交流。

其次，我们要学会宽容学生，学生是成长中的人，由于生活习惯、思想品德等各个方面的差异，犯错误是难免的。有人说过：“学生犯错误，上帝也会原谅”。面对犯了错的学生，老师切忌一棍子打死，极尽讽刺打击挖苦之能势，甚至出现严重的体罚学生的行为。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。可能我们一次无意的打击就会挫伤学生的积极性，甚至是毁了学生的一生。教师的宽容就像是太阳的光芒，能够照亮学生心灵的角落；教师的宽容就像是丝丝春雨，能够滋润学生龟裂的心田；教师的宽容就像是美妙的歌声，能够唤起学生对未来的向往。当然教师的宽容是要有限度的，面对犯错的学生，我们一定要本着宽严并济的原则，以便达到治病救人的目的。

管理的夏季——增强学生的纪律观念。

春天播下种子之后，幼苗成长的主要时间在夏季。在这个季节，需要给幼苗浇水、施肥、锄草、除害虫等。学生成长的过程给庄稼幼苗成长的过程大同小异。

他们就像是未长成的一棵棵幼苗，在成长的过程中，难免身边会长出杂草，甚至还有害虫的侵害。学生成长过程中的“害虫”有很多，像说粗话，随地吐痰；乱扔垃圾；打架斗殴；偷窃财物；逃课上网；上课玩手机等。实践证明，如果学生品行不端，不能文明守纪，他的才能越大对社会的危害就越大。学校是传承文明、培养人才的摇篮，也是多种性格学生的聚集地，如果没有严明的纪律，学生我行我素，学校何来安宁？“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”有些学生长大后走上犯罪的道路，主要原因就是从小就不遵规守纪。中学阶段正是学生人生观和价值观形成的阶段，教育他們遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度是至关重要的课程。

共和国元帅朱德总司令的警卫员因为醉酒后强奸了一位村妇，这个警卫员曾经多次救过他的命，但是按照部队的纪律，总司令还是含泪亲手枪毙了他。看似无情无意的举动，实则是执行纪律的典范。曹操能够成就霸业，与他的“割发代首”无关吗？刘邦能够称帝，他的“约法三章”不起作用吗？诸葛亮挥泪痛斩马谡，给后人的教训不够深刻吗？正是他们严格自律、自觉守纪，才赢得了百姓的赞许。我们要教育学生，纪律就像电网，你远离它，它保护你；你挑战它，它惩罚你。

收获的秋季——正视学生的学习成绩。

秋天是收获的季节，虽然播下了种子，也经过了夏季的田间管理，最后的收获一定会有不同。有的因农田贫瘠，有的因土壤墒情，有的因害虫较重等。所以，我们要正确对待自己的收成，教育学生也是一样。由于学生来自不同的家庭，他们的生活习惯、学习习惯、学习方法、智力因素等各个方面都千差万别。所以，最后考试的成绩一定不会一样。学习成绩只是几个阿拉伯数字大小不同的组合，并不能全权代表一个孩子的全部能力。成绩优秀的有，成绩很差的也有。我们一定不要单纯以学习成绩给学生贴标签。只要学生身心健康，能够尽力去学习，不断取得进步，就要大力表扬，及时鼓励。成绩好的同学也可能会出现下降或者提升，面对这些情况，我们要及时归类分析，对成绩提升较快的同学，要帮助他们总结经验，提醒他们不要骄傲自满，要知道“人外有人，天外有天。”，以利于他们今后成绩的逐步提高。

对于成绩下降的同学，要帮助他们找出下降的原因，是自己学习方法不够灵活，还是学习的态度不够端正，自身努力程度不够，还是考试时心理因素不稳定，导致发挥失常。对这些因素要充分分析到位，要肯定学生付出的努力，多表扬和鼓励。对于学习成绩始终很差的后进生，要制定切合学生实际的转化计划，师生之间做到互相理解，及时沟通，建立起良好的师生关系。做到“亲其师，信其道”。另外，要经常联系他们的家长，让家长配合我们加强学生的思想教育，让家长督促其孩子学习态度和学习方法的改变，力求尽快提升他们的学习成绩。

储藏的冬季——加强学生的理想教育。

庄稼收成好了，到了冬季就需要储藏起来，已备将来糊口。学生的教育也是需要思想储备的。很多中学生都没有远大的理想，学习目标不够明确，学习动力不够十足。这就需要我们加强对他们的理想教育。老子曾说过：“求乎其上，得乎其中；求乎其中，得乎其下。”一个学生只有目标远大，才能源源不断地产生强劲的学习动力。我们要告诉学生，只有站在高处，视野才能开阔，我们所居住的地球被称为地球村，你施展才干的空间绝不能局限在一个小区域。没有理想的人生是黑暗的人生。

俄国作家列夫·托尔斯泰曾经说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向就没有生活。”试想一想，威武不屈的文天祥若没有理想，也就不会有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句；越王勾践若没有理想，就不会有“卧薪尝胆灭吴国”的传奇；“中国首善”陈光标若没有理想，就不可能有10多亿元的慈善捐款。事实告诉我们，一个人如果没有远大的理想，永远不会产生美好的未来。学生如果缺乏奋斗目标，他们就会迷失人生方向，尤如盲人骑瞎马，定当陷困境。学生一旦有了远大的理想，就有了不竭的动力，就有了顽强的意志，就有了克服困难的信心和勇气。

参考文献：

[1]李镇西.做最好的班主任.文化艺术出版社，2010，8.

[2]新课程学习.2011.

[3]教学论坛.2011.

[4]小学时代.2011.

[5]校长参考.2015.