论幼儿舞蹈教育与幼儿成长发展的关系

崔妍

摘要：幼儿教育的组成是多方面的，既包括系统的科学文化知识，也包括形体技能方面的训练，二者都是促进和保证幼儿健康成长的关键，相辅相成、缺一不可。

随着经济的发展和人民生活水平的提高，幼儿舞蹈教育越来越受到社会的重视，但目前的幼儿舞蹈教育普遍存在重视舞蹈技能而忽视幼儿成长的问题。

关键字：舞蹈教育；成长；开发

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幼儿时期是人一生中心理和生理发展成熟的重要阶段，也是启蒙教育的关键时期，幼儿在这个时期接受系统科学的舞蹈教育对其智力开发和身体运动机能完善有着特殊的作用。但是在日常的教育工作中，我发现在当今的舞蹈教学当中，存在着许许多多的问题。其中最主要的，就是过分强调舞蹈技术动作的训练。我们要明确我们的教学目的，在幼儿时期开设舞蹈教育最主要的目的不是为了培养舞蹈家，而是为了通过关于舞蹈教学，来开发学生的智力和潜能，以促进学生全面发展。若是因为过分强调舞蹈技术的训练，而忽略了其教育的真正意义，那么则是本末倒置、得不偿失。下面笔者就借此篇文章，结合日常的教育工作经验，谈一下舞蹈教学与幼儿成长的关系。

一、舞蹈教育促进幼儿身心健康的发展

幼儿舞蹈是一种运动教育，也是一种艺术教育，系统的、科学的舞蹈训练能够促进幼儿骨骼、肌肉、神经系统、呼吸系统等生理机能发育的完善，经常参加舞蹈教育相关的游戏和活动，可以增强幼儿的体力，还可以帮助孩子养成良好的仪态，改掉不当的行为习惯。从艺术教育的角度上来讲，当音乐响起时，可以为幼儿营造一种优美、和谐、舒适的训练环境，在这种美好的氛围之下，幼儿的身心都受到了熏陶。不仅会感觉心情愉悦，而且舞蹈动作也会显得格外自然、协调，加深了他们对艺术美感的感悟，培养了他们的内在气质，促进幼儿身心健康的发展。

二、舞蹈教育可以开发学生智力

幼儿时期是开发智力的关键期，这一时期的智力开发程度将会对幼儿日后的发展产生极大的影响。科学研究表明，相比于科学文化知识教育，像舞蹈这样的实践活动教育更能起到开发智力和身体潜能的作用。因为科学文化教育所运用的仅仅是大脑，而舞蹈教育需要大脑和身体的共同参与，这极大的锻炼了身体的协调能力和大脑的灵活性，对于开发大脑潜能具有重要的促进作用。在日常的教学当中我们不难发现，舞蹈训练到位的孩子无论是计算能力还是思维能力，都略高于没有经过舞蹈训练的孩子。由此可见舞蹈训练，对于孩子智力的开发具有着重要意义。

三、舞蹈教育可以提升学生的团队意识

社会是人的组合，是由众多的人所组成的，良好的团队意识是适应社会发展的基础和关键。而今大多数的孩子都是独生子女，在家中都倍受宠爱。由于这一时期的孩子还没有明确的是非观念，这样的成长环境就难免的形成了一种，以自我为中心的心理态势。若不以及时的纠正，那么在孩子长大之后，这种思想就会在他们的大脑中根深蒂固，要再想加以改变则会事倍而功半。所以说要杜绝这种心理态势，必须要在学生的世界观和人生观形成之前加以纠正。通过舞蹈教育则是行之有效的方法之一。

舞蹈是一种团队活动，需要每一个人之间的团结协作，只有协调好各部分的关系，才能呈现出优美、赏心悦目的舞蹈。在舞蹈的教学当中，每一个学生不再是家中众星捧月的宝贝，而是整个舞蹈团队中普通的一员，没有人会迁就学生的任性情绪，在集体当中大家只会关心舞蹈的整体效果。在这样的教育模式下，就会让学生们认清自己并非是世界的中心，从而消除他们那种以自我为中心的思想意识。另一方面通过舞蹈教育，可以增加学生们集体意识和集体荣誉感，从而提升他们的团队协作能力，这对于他们日后走上社会来讲非常重要。

舞蹈本身就是通过肢体语言将人内心的情感表达出来，一个舞蹈包含了人的动作、姿态、表情、心理活动等多种因素，它的综合性和丰富性为幼儿提供了很好的审美空间，也为可以促进学生各方面的和谐发展。舞蹈是最直接最形象的表达情感的一种方式，幼儿舞蹈以其独特的形式让幼儿感受到了对生活的熱爱、对美的事物的欣赏、对丑恶行为的憎厌。作为促进学生全面发展的重要内容，舞蹈教育在学生的成长过程中起到了重要的作用，特别是在幼儿时期系统的舞蹈教育，其可以为学生日后的发展打下坚实的基础。

综上所述的三个方面，笔者根据日常的教学工作经验所总结出来的，幼儿舞蹈教育与幼儿成长之间的关系，希望可以让社会各方面对幼儿舞蹈教育有一个清楚的认识。我国的幼儿舞蹈教育还处于发展阶段，其中还存在着许多的不足之处。笔者希望，此篇文章可以为我国的幼儿舞蹈教育事业贡献一份绵薄之力，也希望可以为各位同行的工作提供一点点的帮助，幼儿舞蹈教育的发展还需要我们广大同仁的共同努力。