电子白板在小学高年级数学教学中的运用

郭小清

摘要：人类发展的进步，电子信息技术的快速发展，人们的日常生活和工作也更加便捷与高效。教育领域中信息技术的发展，特别是电子白板的出现，进一步优化了我国的课堂教学方式，实现了更加有趣、更加科学、更加高效的教学，教学方式的丰富，激发学生学习的兴趣。电子白板不仅能像多媒体教学一样展示数字化的教学资源，实现教学内容的多样性，还能让教师对展示的教学资源进行修改。电子白板在教学过程中的贡献巨大，在小学高年级数学教学中应得到广泛应用。

关键字：电子白板；小学高年级；数学教学

G623.5；G434

随着科技的发展，越来越多的信息化技术被广泛应用于教学之中，新一代的教学机器电子白板就是其中的进步发明。电子白板的引进强大了教学课程的效果，同时由于其具有触摸书写等功能，帮助教师在教学过程中减去了多重麻烦，便捷了教学的整个流程。另外电子白板的引进还提高了学生的学习兴趣，增加了学生的学习积极性，帮助学生可以更直观的学到教学内容。电子白板应用在小学高年级数学教学中不仅可以促进教师的教学效率与速度，同时对学生的学习能力与学习效率有极大的帮助。

一、电子白板介绍及其特点

电子白板属于新一代的教学设备，主要用于教学使用，白板的组成部分包括：课件、幕布、鼠标、电脑、摄象、实物投影仪等，是一个功能多样、设备齐全的多媒体教学设备，其最大的有点是作为一个展示工具可以让老师在白板上做任何的书写，相对于投影布来说，显得更加生动灵活，让老师的教学变得更加简单，学生的学习更加有趣。

电子白板的特点在于：首先，白板的可操作性帮助教学课程可以随着老师的意愿来增减，同时由于电子白板的可操作性较大，可以较大的增加教学课程内容。其次，电子白板可以减少老师在黑板上的书写量，一定程度上减轻了老师的板书繁杂度，同时可以让老师在电子白板上精选经典案例来教学，帮助老师提高教学效率，加快教学进度。其三，由于电子白板的灵活性较强，可以增加老师与学生之间的互动，激发学生的学习欲望，提高学生上台的主动性，让课堂变得更加活跃。最后，电子白板的随意修改书写等功能帮助老师快速的更换课堂内容，使得学生可以快速的了解到接下来的学习主题，更快的进入学习状态，提高学习效率。

二、电子白板在小学高年级数学教学中的应用

信息化的不断更新，教学设备的不断改进，电子白板逐渐出现在各大学校的教室之中，慢慢成为老师的教学工具，这也是教学设备走向现代化的标志之一，从最开始的黑板教学，到投影屏幕教学，再到目前的电子白板教学，多媒体发展的进步也预示着教学工具的进步。这也是教学发展进一步加强的关键因素之一，推动教育发展的必然趋势。

在小学高年级的教学环境中，学生的理解能力以及学习能力都开始走向成熟，数学教学过程中应当注重学生的学习兴趣、学习方式、理解能力以及学习效率等方面，因此，在数学教学过程中的教学工具显得格外重要。学生应在老师的教学过程中体会数学的魅力，感受数学产生发展的整个过程，同时对数学的奥秘进行深究，研究自身的兴趣点。另外，教育部指出教学过程中应当使用丰富的教学工具帮助学生更好的进入学习状态，深入开发学生的趣味性，提高学生的学习与探索的可扩展性，可以更加直观自然的吸引学生的学习兴趣，更加深入的进行教学体验。

小学高年级的数学教育更多的是文字与算数，极大的缺乏趣味，使得学生在听课与做题的过程中变得非常枯燥，因此，学生的学习兴趣大大的降低。而老师在教学过程中也会因为学生的学习兴趣而有所变化，当学生学习兴趣浓厚的时候，老师的教学热情自然高涨，当学生变得对老师的教学内容毫无兴趣的时候，老师的教学热度也自然减退。这样的恶性结果导致了学生与老师之间无法顺其自然的得到疏解，使得老师的教学质量变差，学生的学习效率降低。而电子白板有效的解决了这种情况的发生，电子白板使得教学变得简单便捷，老师不再需要在黑板上反复的板书，而学生对电子白板的好奇心会使得学生的学习能力较大的加强。同时，电子白板增加了老师与学生之间的互动性，让老师问学生问题与学生回答老师所问变得更加简单直观。

三、电子白板在小学高年级数学教学中的作用

电子白板在小学高年级数学教学过程中发挥着巨大的作用。电子白板拥有非常多样化的功能，作为新一代的教学设备，对老师对学生来讲，都是一个非常大的教学帮助。

第一，电子白板可以提高学生的自学能力、激发兴趣，学生在观看老师讲课的同时，通过在电子白板上看到的教学内容以及老师的教授重点，以及老师在教学过程中形象讲解，可以非常直观感受到知识带来的魅力，不仅可以促进学生的学习感受以及学习兴趣，还能促进学生在听课之后的自学时间中自觉学习，探索数学知识带来的奥秘。

第二，电子白板可以及时更换课堂教学内容、提高教学质量，老师可以随意的在白板上进行书写修改等，使用非常便捷，电子白板增加的各种便捷功能使得老师在书写过程中减少了许多的繁复步骤，减少了老师的书写工作量，同时使得学生在第一时间内可以看到老师更换的教学内容，提前进入学习新知识的状态，不需要浪费时间在板书上面，大大的提高了教学效率。

第三，电子白板的使用促进老师与学生之间的互动频率，白板教学下老师可以在自己的教学内容中随意添加提问部分，生动形象的描绘出各种数学问题，让学生根据自己的提问进行回答，比最初的老师讲课学生听课模式更加灵活，同时也增加了学生与老师之间的沟通与交流，让学生与老师之间可以更加和谐的进行教学。

四、结语

电子白板在教学过程中的功能巨大，作为一个新兴的多媒体教学设备进入学校的教室或讲堂，给教师与学生带来了大大的便捷，促进教育的快速发展。但电子白板的引进应用时间较短，我们还需要对电子白板的功能进行研究，分析发现其存在的不足，并改善不足，同时在不断的教学实践中，发现其存在的实际问题，及时改进，让电子白板设备能快速的融合在教室或者讲堂的教学环境中，真正的达到服务教学、服务教室、服务学生的目的。

參考文献：

[1]张瑾.浅谈对交互式电子白板的了解与认识[J].中小学电教（下半月）.2010.01.

[2]徐宏所.巧用电子白板.优化课堂教学[J].科技经济市场.2010.11.