教育信息化助力中学英语教学改革

汪彩鹤

摘 要：教育，一直都是时代发展的主题，并且伴随着时代的变迁而不断发展。特别是对于英语这一语言教学而言，教学的方向也与传统科目教学存在较大差异性。但是不可忽视的是，目前这类科目教育尚且缺乏更多的教学资源。这就要求教师在教学中必须提高认识，积极利用目前的信息网络技术获得更多的教学资源，让信息化技术为英语教学助力，让英语教学朝着科学高效的方向发展。

关键词：教育信息化；中学英语教学；应用研究

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）11-0117-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.075

英语，是一门特殊的语言教学，尤其在我国与国际交流日益频繁的当下，英语作为一门主要的交流语音受到了各个企业乃至国家的重视，加之英语人才的需求也日益迫切，英语教育的重要性逐渐体现出来。中学时期，作为义务教育的关鍵转折期，英语教学关系到大部分学生未来英语学习的基础，而英语学习过程少不了听说读写多个阶段，所以教学也应当根据声、光、电等各类方法启发学生进行针对性学习。在此，笔者将对教育信息化助力中学英语教学改革进行详细的研究分析与探讨。

一、教育信息化的发展方向

对于目前我国的义务教育而言，教育信息化将会让教育方式获得较大的改革。由于信息化技术的支持，使得传统的“一支粉笔一堂课”的单一教学模式逐渐淡化，情景模拟教学、演示教学以及讲述教学等成为了更好的选择，特别是对于英语教学而言，信息化让英语教学过程中能够有效锻炼学生的语音组织能力及表达能力，大大提升了学生的英语学习效果。

二、中学英语教学信息化改革的原则

（一）辅助性原则

基于信息技术的教学，必须明确信息技术只能体现出其辅助效果，而不是完全取代传统教学过程。特别是对于英语口语教学而言，传统面对面教学将会给与学生更多的学习气氛以及激励性，而采用信息技术的教学虽然能够增加教学的生动性，但是完全取代传统教学往往会产生一定的问题，即学生无法通过信息化平台获得情景学习的体验。所以，基于信息技术的改革教学应当是一个辅助过程配合传统教学进行。

（二）因材施教原则

因材施教是传统英语教学中的一种科学理念，主要是针对不同的学生展开不同的教学方法，而信息化英语教学也应当遵循这一原则，开展过程需要符合不同学生的学习需求。比如，一些学生需要口语学习，要弥补学生这方面的不足，则需要通过情景口语练习的方式，而一些学生需要听力学习，则需要弥补学生这方面的缺陷，通过聆听各类对话进行训练。

（三）学生为主原则

近年来，传统教育已经开始贯彻以学生为主的原则，即教师教学需要从学生的接受能力以及学习情况入手，然后选择性进行教学，以学生的学习能力为例，学习能力较弱的学生，可以采用增强式教学方式，而学习能力较强的学生，则可以采用拓展式教学方式。作为辅助手段，基于信息技术的教学也应当贯彻以学生为中心的理念，从而保证教学过程并不是一个形式化的过程。

三、教育信息化助力中学英语教学改革的策略

（一）基于多媒体的活动教学改革

信息多媒体技术的普及就是教育信息化发展的一种表现，所以中学英语教学信息化的主要改革就是与多媒体信息技术结合。在日常的教学活动中，教师可以充分利用多媒体技术开展一些个性化的教学活动，通过游戏教学丰富教学的流程，增强学生的参与性，如情景角色扮演游戏、对话训练游戏以及小组探讨等。同时教师还要适当转换学生的学习地位，让教学更具导向性。例如，在“人们的工作及角色”的学习过程中，教师可以通过多媒体下载相应的教学资源，如Flash动画、PPT课件、资料图片等，还能让学生根据教学要求选择喜爱的角色进行模仿，同时可以根据以上资源提出相关的问题，“what does She do？”“what is his job？”而学生回答问题只需要通过观察图片资源，整合回答语句即可。另外，还可以构建相应的数据库，即存储英语教学的课程资源，而且可以配合制作更多的现实教学视频，吸引学生的兴趣，让他们能够通过对视频的观看获得对一些英语知识的了解与吸收，加上让学生试图模仿及还原以上展示的情景，能够轻松达到带入教学的效果。

（二）基于多媒体的文化教学改革

多媒体除了能够优化传统教学的环境以外，还能体现一些文化教学，而学生可以通过文化教学获得英语知识面的深化与拓展。比如，以多媒体作为媒介，向学生推送一些经典的英文歌曲及视频资料，让学生模拟试唱，这种教学的好处在于以文化教学激发学生的学习兴趣，提高他们的专注性，强化学生的口语能力。另外，教师还可以通过一些特殊的节目视频让学生体验到一些英文对白，例如《音乐之声》《狮子王》等。对于视频中的一些特殊片段，教师可以反复向学生讲解，也可以将原声消除，让学生按照自身的喜好选择相应的角色，完成配音练习，训练他们的语言组织与运用能力，培养优秀的语感。

四、结语

在全球化的发展格局下，信息技术已经成为了一项公认的重要技术，也逐步渗透到各个领域之中，教育领域就是其中之一。教育信息化的改革往往会让传统的教育思想以及教学内容获得相应的改观，有效提升英语人才的能力素质，这是教育的重要目标体现。另外，信息技术在我国英语教育中体现出的作用尚不完全，还存在一些需要完善的内容，如软硬件平台的普及，以及各类专业人员的科学配置，即教师、研究人员等，这些都需要更长时间的创新和发展。

参考文献

[1] 薛晶滢，倪小勇.教育信息化趋势下的大学英语教学改革探析[J].信息技术与教学实践融合，2015（12）：43-45.

[2] 郑碧芳，顾旭飞.漫步“云”端 实践教育信息化——浅谈云平台在中学英语教学中的运用[J].教育教学论坛，2016（3）：263-265.

[责任编辑 冯红伟]