以就业为导向的高等专科院校思政教育创新

【摘要】随着社会经济地不断发展，我国高等专科教育也逐渐地发展起来，以就业为导向已经逐渐地发展成为许多高等专科院校教育中的根本办学思想，也是高等专科院校教育发展的必然趋势，高等专科院校以就业为指导方向的思政教育理念已经逐渐得到重视，以便于培养出符合社会需要的全方位人才。高等专科院校的教育已经渐渐的迈向以就业为指导方向的全方位人才培养的模式转变。本文针对以就业为导向的高等专科院校思政教育创新进行研究，提出合理举措。

【关键词】就业；高等专科院校；思政教育

根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》相关规定：“就业为导向，能力为本位”已经被确立为引领高职高专院校教育教学改革的指南。那么，如何建立以就业为导向的高等专科院校课程体系是未来高等专科院校教育改革的核心和关键。在高等专科院校中思政教育也占据了非常重大的意义，它能够引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，因此，我们要高度重视高等专科院校思政教育的发展，坚持以就业为导向，满足社会对人才的需求，促进高等专科院校的可持续发展。

一、高等专科院校思政教育以就业为导向的必要性

高等专科院校开展思政教育的目的不仅是为了引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提高学生的思想政治觉悟，向中国共产党党组织靠拢，还注重学生德智体美劳全面发展的培养，提高学生适应社会发展的能力。所以，在高等专科院校思政教育以就业为导向是非常必要的。

二、以就业为导向的高等专科院校思政教育中存在的问题

1、以就业为导向的高等专科院校思政教育不够重视

受传统应试教育的影响，很多高等专科学校仍然以传统的教学模式对学生进行思政教育，一些学校从思想认识上对以就业为导向的思政教育不够重视，忽略了其本质和价值，因而无法真正认识到以就业为导向的思政教育的重要意义。近年来，学生因承受不住就业压力而选择各种极端行为，如自杀等。由此可见，高等专科院校对以就业为导向的思政教育并没有重视起来，没有将学生的就业发展与思政教育紧密地结合起来，使得学生因面临就业的压力时心理压力无法有效缓解，从而导致很多悲剧发生。

2、以就业为导向的高等专科院校思政教育缺乏创新

一些高等专科院校的思政教育还是单纯地以思政课的形式为主，其教育形式和教育内容都过于沉重和老化，缺乏创新。这种单一地授课模式不利于学生接受，大部分学生也并不感兴趣。因此，高等专科院校的思政教育效果一般，并没有达到其培养目标。而以就业为导向的思政教育也仅仅是将就业教育加入了思政课中，缺乏创新，并没有真正起到作用，同样不利于学生接纳吸收。

3、以就业为导向的高等专科院校思政教育缺乏实践教育

很多高等专科院校在以就业为导向的思政教育上过于注重进行抽象的理论教育，忽略了理论与实践相结合的实践教育，没有注重对学生实践能力的培养，使学生缺乏通过实践验证来掌握思政教育内涵与价值的经验，无法将思政教育内容灵活的运用在生活与工作之中，导致以就业为导向的思政教育缺乏实效性。

三、以就业为导向的高等专科院校思政教育创新的策略

1、在具体的实践教学中完善

以就业为导向的高等专科院校思政教育创新的重点就是坚持以就业为导向，创新传统的思政教育模式，除了在教学中加入职业教育的元素，还要创建实践教学的有效平台。比如通过演讲、辩论、情景模拟、拓展训练等方式开展思政教育工作，通过使用丰富的教学形式，充分激发学生参与思政探讨的积极性，增加对思政教育的了解，提高学习思政教育的热情。高等专科院校可以组织思政知识讲座、知识竞赛、职业规划设计大赛、模拟招聘、校园志愿者服务、社团活动。增强学生参与思政实践教学的普遍性，使学生亲身体验、主动探究，同时还可以促进学生的个性发展。还可以通过一些具有社会意义的时间活动，来提高学生的道德素养，在潜移默化中实现思政教学，比如以社会调查、志愿者活动以及实习等形式来开展思政教育。以广阔的社会实践教学平台，紧密结合高等专科院校思政教育理论教学与实践教学，提高学生以就业为导向的高等专科院校思政教育观念。

2、丰富、优化教学内容

在进行高等专科院校思政教育教学创新时，教学内容的创新也是其中的一个重要方面。在当前环境下，高等专科学校思政教育以提高学生的就业能力为指导。作为高校思政教育工作者，在进行思政教育时，应该自觉不断丰富和优化教学的内容。要將思政教育教学与就业能力的培养相融合。作为高校思政教育工作者应对学生定期开展心理健康方面的指导，培养学生健康的心理品质，增强学生的就业能力与社会适应能力。在思政教育的同时融入就业相关知识，分析相关就业形势，有针对性的开展高等专科院校思政教育工作，引导学生树立正确的就业观，提高学生的就业能力。

3、不断改进教学方法

以就业为导向的高等专科院校思政教育的教学方法是非常重要的，因为教学方法会直接影响思政教育教学的质量。因此，以就业为导向的思政教育应不断创新教学方法。在思政教育教学过程中，教师应结合教材实际，充分运用信息技术化教学手段，通过图片、声音、视频、动画等资源，吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，提高学生主动参与的积极性。然后，再通过模拟演练的形式，创设虚拟场景，不仅使思政教育实践教学充满活力，也使学生从中受到教育。充分利用专业实践教学资源，进行现场教学。以就业为导向的高等专科院校思政教育教学应充分利用专业实践教育资源，弥补思政教育在实践教学中经费和场地设施等方面的不足。

四、小结

以就业为导向的高等专科院校的思政教育创新时非常迫切且十分必要的，面对其中存在的问题，有针对性地提出相应的策略，可以改善高等专科院校对其思政教育的重视程度，完善以就业为导向的高等专科院校思政教育的教学内容和教学方法，实现高等专科院校思政教育的创新。

【作者简介】

王林婷（1989—），女，汉族，河南郑州人，郑州澍青医学高等专科学校护理系助教，主要研究方向：思政教育。