新媒体环境下思政教育模式研究

陈莉

【摘要】在新时期教学发展的过程中，新媒体设备的出现，带动了整个教育的进步。新媒体设备使信息网络技术在教育中应用的成果，是科技在教学中发挥作用的典型代表。在新时期我们发现，新媒体在教学中的使用可谓是喜忧参半，新媒体设备的使用，既给教育带来新的面貌，促进了教育的发展；又给教育带来新的挑战，阻碍了教育的进步。本文主要是对新媒体环境下思政教育模式的简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。

【关键词】网络信息；媒体设备；思政教育；课程改革

一、新媒体环境下思政教育发展现状

新媒体环境下思政教育发展迎来了机遇，同时也面对着挑战。在新时期我们在对思政教育调查分析之后发现，在新媒体环境下，思政教育的发展现状可谓是喜忧参半。我对其应用现状作如下分析：

1、新媒体环境下思政教育发展态势良好

新时期新媒体下，思政教育发展迎来新的局面，从整体上看，思政教育发展从整体上看朝着健康的方向发展。我认为具体表现在以下几个方面：

（1）领导阶层高度重视

在新时期就学校领导来讲，对于新媒体环境下思政教育工作的重视程度空前之高，对于思政教育工作十分重视，无论是政策支持还是其他方面的支持，都给予了最大的便利。为新媒体环境下思政教育工作的开展创造了条件，打下了坚实的保障。

（2）新理念新方法大量出现

在新时期社会各项事业都处于不断变革的过程中，新媒体环境下思政教育工作中也是如此，出现了许多新理念和新的方法，以及一些新的技术。比如说使用信息网络技术来进行工作，极大的提高了工作效率和质量。

（3）思政教学效率和质量提高

在新时期我们在调查分析中发现，新媒体环境下思政教育工作的质量和效率得到不断提高。其在新方法新理念的指导下，教学相关工作面貌焕然一新，教师和学生参与教学的积极性和主动性得到有效提高，教学的效率和质量得到全面提高。

2、新媒体环境下思政教育存在问题

在新时期虽然从整体上看新媒体环境下思政教育朝着健康的方向发展，但是从具体的实践过程中来看仍然存在一些问题制约着其效率和质量的提高。在我们对相关工作内容进行调查分析之后发现其问题主要表现在以下几个方面：

（1）受到传统理念的影响

在新时期虽然出现了许多新的新的理念和方法，但是就具体的实践过程中我们发现新媒体环境下思政教育仍然受到传统理念的影响，而且传统理念阻碍着新理念和新方法的应用和推广，使新媒体环境下思政教育在新时期仍然在传统理念的指导下进行工作，新时期的时代气息得不到充分体现，制约着思政教育质量的提高。

（2）教师缺乏相关专业素质

新媒體环境下教师仍然是影响教学质量的重要因素，其在教学中扮演的角色仍然不可替代，发挥的作用十分关键。在整个教学实践过程中，我们发现目前教师的个人专业素质达不到实践需要，导致新时期新的理念和方法以及技术得不到充分的应用，制约了思政教育质量和效率的提高。

二、提高新媒体环境下思政教育质量和效率的具体措施

新媒体环境下思政教育虽然在实践过程中存在问题，但是我们仍然要积极投身于新的教学模式中，在实践的过程中不断的寻找解决问题的措施。在调查分析之后我认为新媒体环境下思政教育提高质量和效率可以从以下几个方面入手：

1、加大宣传力度，扫清思想障碍

新的理念和新的方法需要不断的进行宣传，才可以受到大众的认可。新媒体环境下思政教育工作中也是如此，对于新时期出现的新理念和思想，要充分使用新时期的媒体设备，充分利用媒体设备优势，对相关理念和方法进行宣传，使更多的人充分认识到重要性，从而不断调动工作积极性。同时使更多的人对新时期出现的新理念和新方法有全面而且深刻的认识，从而实现新理念和方法在新时期的应用和推广。

2、建立相关制度，完善相关管理措施

无规矩不成方圆，社会管理工作是这样，教学实践也是如此。新媒体环境下思政教育工作中，要不断建立和健全相关制度，通过科学合理的制度不断规范相关人员思想态度和行为方式。在新的时期不断完善相关管理措施，使相关人员可以严格要求自身，不断提高自身工作的效率和质量。新媒体环境下思政教育工作可以建立相关的奖惩制度，通过建立激励制度，不断激发教师和学生的积极性和主动性，从而不断提高新媒体环境下思政教育的质量和效率。

3、积极提高教师综合素质

在新时期要高度重视教师的综合素质，新媒体环境下思政教育更是如此，要不断提高教师的个人综合素质，以此来适应新时期的新要求。此外，学校在教师选拔的过程中要提高选拔标准，选择更高素质的人才进入教学工作，为教学的发展出谋划策，提供智力支持和方向保证。

三、小结

新媒体环境下教育的发展迎来了新的机遇，思政教育也是如此。新媒体设备的出现以及使用，使整个思政教育的面貌焕然一新，教师和学生参与教学的积极性和主动性比较高，在教学过程中，学生和教师受到新理念的影响，教学质量和效率不断提高。但是需要注意的是，在新时期也要勇于面对挑战，积极寻找教学发展过程中的新模式，新方法，不断促进教学在新时期实现的新发展。

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