关于高职院校图书馆阅读推广服务的探索

摘 要：通过对高职院校阅读现状的分析，从高职院校图书馆阅读推广服务的管理、活动形式、宣传平台等方面提出了相应的思考和探索。

关键词：高职院校；图书馆阅读；推广服务；探索

现代图书馆服务主要围绕“文献服务一信息服务一知识服务一智能服务一智慧服务” 5个核心逐层发展。其中文献服务是基础，信息服务是文献服务的拓宽，知识服务是文献服务和信息服务的深化，智能服务和智慧服务是新技术影响下图书馆服务的全面升华。而高职院校图书馆因课程设置、生源条件等因素的制约，目前只能把注意力集中在作为基础的文献服务和信息服务上。在做好服务管理、内容、制度、规范等细节外，更要不断思考提升高职院校图书馆读者服务水平的有效办法。因此，如何将最能贴近读者的阅读推广服务做好，让高职院校图书馆与广大师生读者之间更加融合就成为当前我们需要探索的方向。

1 高职院校阅读现状分析

高职院校是以就业为导向，为生产一线培养兼具理论知识和操作技能的高级应用型技术人才的高校。高职院校学生学制短、时间紧、课时少，且工学结合又需占据很多时间，因此高职院校的专业设置，更加注重实用技术培养而弱化了人文素质培养，课外阅读积极性差是高职院校图书馆活力不足的主要原因。加之高职院校学生的阅读素养普遍弱于本科院校，通过对日常流通工作的统计和分析，不难发现读者所借图书中小说类占比超过一半，且流行网络小说更高居前位，这些都说明目前高职高专院校读者的阅读水平还不太高。鉴于高职院校学生令人堪忧的阅读现状，图书馆如何开展阅读推广，有效提升阅读服务质量已经成为高职院校图书馆亟待解决的难题。

2 高职院校图书馆阅读推广现狀

1、阅读推广活动缺乏连续性、时效不长，

高职院校图书馆的阅读推广活动一般固定集中在“世界读书日”或新生报到时，由于没有后续相关的活动支撑，其活动效果也会随着阅读推广活动的结束而逐步淡化。

2、阅读推广活动缺乏联动性，师生关注度不够。

高职院校图书馆在活动期间通常会采用当下比较常规的活动形式，没有深入考虑结合本校专业特色、学科特点，联合教学部门及相关企、事业单位制定长效的活动机制，导致师生的活跃度和关注度不够。

3、阅读推广活动宣传方式陈旧，宣传效果不明显。

因为高职院校师生对学院图书馆的关注度和融合度不够，加之阅读推广活动的宣传方式陈旧，大多采用宣传栏张贴广告、校内广播、图书馆网站推送消息等常规方式。且在宣传平台选用上，没有积极利用通信、信息网络平台及相应技术来宣传推广；而在定点宣传方面，也没有切入到各个教学部门的宣传窗口，仅凭图书馆自身的影响力其宣传效果是很难取得极大反响的。

3 高职院校图书馆阅读推广服务的探索

1、成立高职图书馆阅读推广部门，保证阅读推广活动的专业性。

鉴于阅读推广在高职院校图书馆活力提升上的重要性，建立一支具有各类专业素质过硬的阅读推广团队是对阅读推广活动的必要保障。首先，高职院校图书馆应该结合本校办学特点制定中长期阅读推广规划，继而细化各类阅读推广活动方案，以保证各阶段阅读推广活动的顺利实施，确保阅读推广活动效果的延续性。其次，在阅读推广活动执行方面，不仅涉及校内部门之间、校际之间的合作，更有同相关企、事业单位的合作，如果没有良好的团队协作及沟通能力是无法保证阅读推广活动执行效果的。因此，在图书馆内甄选适合人员组建专门的阅读推广部门是高职院校图书馆在提升阅读服务上的首要任务。

2、阅读推广活动要点面结合，多层次、多领域发展。

首先，高职院校图书馆在设计和规划阅读推广活动时，不能局限于图书馆既有的那些活动节点，应该拓宽阅读推广活动的辐射面。比如，定期聘请校内热门学术领域的专家教授作为指导老师，为用户提供专业的图书阅读指导、交流阅读体会及经验，加强图书馆同校内部门之间的协作互补。其次，加强馆际合作，吸取兄弟院校的阅读推广的好方法、好形式，实现资源共享，发挥联盟的集体效果。比如，和地域接近的兄弟院校共同搭建倡导“分享、诚信、传播”读书风气的“书刊漂流活动”。为在校师生搭建一个公益性的“悦读”平台，让每一本好书得到更多人群的分享，让具有浪漫情怀的书香阅读活动充溢校园的每个角落。此外，在制定活动方案时必须细分读者需求，改变以往传统的单一服务模式为个性化服务模式，比如很多高职院校都有中职和高职的划分，这就要求我们仔细分析两类学生的不同需求，在新生培训、图书推荐等活动中分别从不同层面来达到宣传推广效果。再如，泛在知识环境下数字资源的利用推广，完全可以按照分类标准对学生进行针对性的数字资源使用指导，按照不同的专业，将学生大致分为理科、文史类、艺术、体育四类，对理工科学生开展理工实验、科研类数字资源利用培训，对文史类学生进行文学、政史、地理等方面资料库应用的指导，对艺术和体育类学生分别开展绘画、音乐或是体育类的数字资源培训，这样的针对性服务才能实现阅读推广效果最大化。

3、搭载多元的阅读推广活动宣传平台

高职院校图书馆的阅读推广活动要尽量融合网络和新媒体设备等资源构建多元化的活动宣传途径，通过微信公众号、微博等平台，开展图书馆与读者的互动交流，主动将图馆阅读推广服务送到读者身边。同时也要加强与学校各部门宣传机构的沟通、协作，积极利用校内一切宣传媒介，搭载多元的阅读推广活动宣传平台。

4 结束语

受到历史因素和现实因素的影响，近年来，高职高专图书馆的阅读量连年下降，而阅读推广活动是扭转这种局势的一个有效方法。高职高专图书馆应积极采取措施，成立专业的高职图书馆阅读推广部门，针对高职师生的阅读倾向，创新阅读推广活动的形式，搭载多元的阅读推广活动宣传平台。在校园里营造起良好的阅读氛围，让读者爱上阅读、擅长阅读，让高职图书馆的阅读推广服务落到实处，全面提升高职院校学生的综合素质。

参考文献

[1]叶昊《泛在知识环境下高职图书馆阅读推广实践研究》[A]浙江工商职业技术学院学报 2016.6

[2]张雪莉《高职高专图书馆开展阅读推广活动的思考》[A]内蒙古科技与经济 2016.6

[3]李宏芳 《高职图书馆阅读推广之“书刊漂流”的探索与创新》[A]图书馆研究 2016.3

作者简介

米莎（1976-），女，汉族，研究生，贵州职业技术学院图书馆。