高职教学管理存在的问题及对策研究

摘 要：现阶段，随着我国经济的持续稳定增长，以及社会的不断繁荣进步，我国的教育事业也获得了长足的发展。在这样的背景之下，我国的高职教学日渐发展，并为社会的生产提供了高质量的技术型人才。事实上，作为高职教学中重要的组成部分，高职教学管理工作在实际的开展过程中，能够对实际的高职教学环节起到一定监督作用，继而带动院校整体教学水平的提高。该文基于此，分析探讨了我国高职院校在进行教学管理过程中出现的问题，并针对这些问题提出相关的解决措施。

关键词：高职教育 教学管理 管理问题 解决措施

中圖分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）11（b）-0096-02

现阶段，我国的高职教育在实际的推行过程中获得了长足的发展。为了进一步向社会提供高质量的技术型人才，各大高职院校的相关管理部门加强了对于高职教学的管理。事实上，在实际的管理过程中，相关部门以及人员遇到了一定的问题，并就相关的问题提出了解决措施。该文基于此，主要分析了我国高职院校在进行教学管理过程中所面临的一些问题，并就相关问题提出解决措施。

1 高职教学管理工作中存在的问题

为了进一步推动高职教育的发展，并为社会的发展提供较多高质量的技术型人才。我国的高职院校在实际的教学过程中逐渐加强了教学管理。事实上，由于现实环境的限制，使得相关的管理工作在实际的开展过程中面临着诸多的问题。关于高职教学管理工作中存在的问题，笔者进行了相关的总结，具体内容如下。

1.1 缺乏对高职教学管理工作的认识

事实上，我国的高职院校在进行高职教学管理的过程中，往往需要面临诸多烦琐、复杂的工作内容，诸如教学计划的制定、教学课程的安排、教学质量的监督与反馈等。在实际的教学管理过程中，相关部门以及人员需要面对系统性、服务性、琐碎性、及时性较强的管理工作，因此其需要不断加强自身的管理能力，继而提高相关的管理效率，实现对于教学计划、课程的合理安排，并对整个教学环节进行高效监督与控制。

但事实上，我国高职院校的相关管理人员在进行教学管理的过程中，由于缺乏对于相关管理工作的正确认识，继而导致相关管理工作难以有效开展。在实际的管理过程中，管理人员简单地认为高职教学管理只是进行日常性的文秘工作即可，这种观念就使得相关的管理效果难以得到提高，并最终对高职学校的定位以及办学理念产生负面的影响。

1.2 高职教学管理制度不够完善

事实上，我国的高职院校在进行高职教学管理工作的过程中，不仅仅需要依靠相关管理人员的理念促进相关工作的顺利开展，还需要通过构建完善的高职教学管理制度，继而为管理工作的开展提供制度保障。

但目前，我国各大高职院校在进行教学管理的过程中都存在着管理制度不完善的状况。其具体表现在下述几个方面：一是相关管理制度无法有效满足师生发展的需要；二是在管理制度实行的过程中，存在执行不到位的问题。事实上，这些问题的出现都对我国高职院校教学管理工作的开展造成了一定的消极影响。

1.3 缺乏对教学管理队伍的培养

现阶段，我国的高职院校在进行教学管理的过程中，由于受到传统管理理念的影响和束缚，使得相关部门在推动管理工作开展的过程中，往往将更多的精力以及资源放在教师以及辅导员的培养上面，而这也就导致了对于教学管理队伍的培养不足。

事实上，这种情况的出现就使得进行教学管理的相关教师的待遇较低，而在职称评定方面的提升空间也较小。这一状况的出现，就使得我国高职院校的教学管理教师在实际的管理作业过程中存在主动性以及积极性偏低的状况，更有甚者出现转岗、离职的现象。相关的实践显示，这种状况的出现会导致高职院校进行教学管理工作过程中出现效率低下的问题，并最终对高职院校教学水平的发展起到了制约作用。

1.4 教学管理方式落后

目前，我国高职院校在开展教学管理的过程中，除了出现上述的问题之外，教学管理方式落后也是导致相关工作开展效率较低的原因之一。

事实上，随着科学技术的发展，使得我国的社会生活、生产逐渐朝着信息化、自动化的方向发展。但是，在高职院校进行教学管理的过程中，相关工作的开展仍旧采用人工进行，继而导致相关的信息化程度较低，不利于相关管理效率的提高。除此之外，在实际的管理过程中，由于相关部门对教师与学生的评价标准过于单一，继而导致师生在进行相关教学作业的过程中，相关的积极性以及创造性受到不同程度的打压，不利于学生的全面发展。

2 高职教学管理问题的解决对策

为了进一步推动高职院校教学管理工作的有效开展，相关部门在实际的管理过程中，加强了对于相关管理问题的处理，关于高职教学管理问题的解决对策，笔者进行了相关总结，具体内容如下。

2.1 重视高职教学管理工作

在实际的教学管理过程中，高职院校管理部门的相关从职人员，需要加强对于自身人文素养以及道德水准的提高，并逐渐加强对于高职教学管理工作的重视。在这一过程中，需要其不断地了解教学管理的前沿动态，并对相关的管理知识以及能力进行掌握。事实上，只有加强相关管理人员对于高职教学管理工作的重视，才能够充分调动起自身的创造性、积极性以及主动性，实现相关管理工作效率的提高。

2.2 完善高职院校中的各项管理制度

在进行高职教学管理的过程中，需要相关管理人员加强对于教学管理制度的完善。在这一过程中，一方面需要加强对于落后的管理制度的改革，另一方面也需要加强对于现代管理制度的学习和借鉴，从而推动高职院校教学管理的完善。此后，在对相关管理制度进行完善之后，需要相关的作业人员严格按照相关的规定进行教学管理，并确切落实各项管理制度的执行情况，从而发挥管理制度的作用。

2.3 增强对教学管理队伍的培养

在进行教学管理队伍培养的过程中，一方面需要加强校方的相关部门以及人员对于教学管理工作的相关作用的了解，另一方面也需要加强对于管理人员素质的提高。在进行相关管理队伍培养构建的过程中，相关部门还需要加强对于管理人员工资待遇、职务晋升等方面的关注，并为相关人员提供学习、培训的机会，从而在实现管理人员发展的过程中，也实现了对于教学管理队伍整體素质的提升。

2.4 改进教学管理方式

随着我国科学技术的发展，使得我国的社会生活、生产逐渐朝着信息化、自动化的方向发展。在这样的背景之下，需要相关人员加强对于教学管理方式的改进。在这一过程中，一方面需要实现管理硬件的信息化，加强对于办公软件、办公系统的运用和构建，从而以此为依托推动相关管理效率的提高。另一方面也需要加强对于管理人员的培训，使得其熟练掌握相关的信息管理技术，从而推动相关工作的合理开展。

2.5 以人为本，加强教学管理

社会 、科学、教育的发展离不开人，教学管理必须牢牢把握尊重人，重视人才这一根本，贯彻以人为本的思想，不断提高管理人员的综合素质，充分调动他们的积极性，增强教学管理人员管理意识、责任意识和服务意识，以提高管理效率，实现管理预定的目标，因此教学管理队伍建设是教学管理的核心环节。要采取措施吸引教学管理类专业的不同学院的毕业生、聘请有影响有经验的专家、学者充实教学管理队伍，并积极选派原有的教学管理人员外出学习、进修，逐渐形成一支既有专业知识，又掌握了教学管理基本理论，同时具备开拓创新精神的教学管理队伍。

2.6 创新教学理念

事实上，相关部门以及人员在开展加强解决高职教学管理问题的过程中，除了采取上述5个方面的措施之外，还需要加强对于教学理念的创新。相关的实践显示：创新是民族的灵魂，基于此，就使得相关部门在进行高职教学管理过程中出现的问题时，需要借助创新这一动力，带动相关工作的有序开展，并进一步实现对于高职院校教学管理质量的提高。

相关的调查研究显示：目前，我国高职院校在进行教学管理的过程中存在着教学管理理念落后的问题，而这一问题的出现，就使得教学管理的发展出现滞缓现象。为此，需要高职院校的相关部门加强对于教学管理工作人员创新意识的培养和提高，继而让相关管理人员在了解创新重要性的同时，逐渐实现对于教学管理创新习惯的培养。

事实上，这一措施在教学管理的使用过程中，要逐渐推动教学管理人员相关认识的加强，并逐渐认识到创新是发展教学管理工作的基础，也是提高教学管理工作的质量、效果以及成绩的有效手段，更是提高工作人员综合素质的重要途径。

总的来说，通过上文的分析可以了解到：现阶段，我国的高职院校在进行教学管理的过程中，需要不断加强对于教学管理人员创新意识的提高，并以此为基础推动创新督促机制的完成以及创新教学管理理念的践行。

3 结语

该文主要分析了我国高职院校在进行高职教学管理过程中存在的问题，并针对相关的问题提出了解决措施。笔者认为随着相关措施的落实到位以及相关理念的转变，我国高职院校的高职教学管理必然能够获得长足的发展。

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