掌声

马忠菊

掌声是成功的伴奏，是上进的力量，是生活的交响曲。

人人都需要掌声，没有人甘愿寂寞，没有人愿意在压抑中生存，没有人受得了死一般的沉寂。

“路漫漫其修远兮”，如果生命中没有掌声，生命就如同一口枯井，了无生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布满荆棘，如果没有掌声的鼓励，怎能保持一腔热血，奋斗到底。当鲜花与泪水、追逐与冷落在我们左右时，惟使你不变的，让你坚定的就是掌声，就是朋友真诚的喝彩，师长无言的鼓励。

如果人生是那田间一株麦穗，那掌声就是滋润它的雨露；

如果人生是一只展翅飞翔的小鸟，掌声就是给它舒展自由的蓝天；

如果人生是一株挺拔的大树，掌声就是抚慰它的每一束阳光；

如果人生是一朵香花，掌声就是孕育一世所吐露的芬芳。

是啊！掌声有无穷的力量，有时可以冲昏你的头脑，有时可以让你陶醉其中，有时可以让你意气风发。

从教以来，我一直非常严格的要求学生，我认为我很正常，也很正确。直到发生这样一件事后，我的内心产生了强烈的不安，体会到了掌声的魅力……

那天，我正准备去上课，突然发现前一天订正的试卷只交了一半。想起前几日也有个别学生经常不交作业，我的火气顿时冒起来。

上课铃已经响了，我走到教室门口。同学们看到了我的身影，小声叫到：“马老师来了，马老师来了。”教室里迅速安静下来。我侧过身，抹了一把脸。当我抬起眼时，我的脸上已经罩了一层寒霜。“老师，李平的家庭作业没完成！”“老师，王思成同学也没做！”另一组的组长也来汇报道。“什么？反了，家庭作业居然没做？”我近乎吼叫起来，“没交作业的，站出来！”此时，我满脑子想给这些学生一个“下马威”，“杀一儆百”，不停的批评学生。正在我起劲训话时，一瞥眼，眼睛突然扫到了一张学生准备送给我的贺卡，上面写着——

马老师/在我们即将毕业的时候，我们不会忘记你为我们付出的点点滴滴，你对我们的爱，我们将永远铭记心里。/爱你的六一班全体学生

此时此刻，我被一种强烈的情感震撼着，我为自己刚才莽撞的行为感到懊悔和不安，自己这是怎么啦，平时学的教育教学理念哪里去了？我尽量克制住自己，心平气和地询问其中的原因。原来，李平昨天忙着参加文艺汇演的排练将试卷忘记带回去了。看着他那委屈的模样，我忙安慰他，让他课后补起来。我又耐着性子询问王思成，他倒好，只是平静的说：“老师，我没内容写，我从小到现在，还真没得到过掌声，我真没有内容可写。”看着他一本正经的模样，我似乎不相信自己的耳朵，于是又问了一遍，“是真的吗？”“老师，是真的，我不骗你！”他肯定地点点头。我用疑惑的目光扫视了全班其他同学，希望从他们眼神中找到否定的答案。然而，除了沉默还是沉默。我心里好像打翻了五味瓶，是为这个孩子感到遗憾，还是为自己的行为感到惭愧…….短暂的沉默后，教室里掌声如雷鸣般响起，他的周身阳光四溢，相信他的眼前也是一片精彩。面对群情四起，耳闻如虹的掌声，我心潮澎湃，如掀千尺激浪，奔远方，万丈光芒……

我蓦然回过神来，我是被孩子们纯真可爱的心灵感染了，也情不自禁地鼓起掌来。我发现王思成同学的眼里噙满泪水。我微笑着对他说：“你听懂了老师和同学们的掌声了吗？”他含泪微笑着点点头。

第二天一早，王思成把写好的习作给了我。我摊开试卷，嗬！还写得挺具体的。我饶有兴趣地读了起来。当读到这段文字时，我内心深处也受到了不一样的震动。他说：“我，一个很平常的小男孩，长相平平，家境平平，各方面的表现平平，从小父母就离婚了，我和奶奶在一起，我的学习成绩也是平平，平时沉默寡言，我真是一棵很不起眼的“小草”。因而从小到大，我给过别人无数次的掌声，可却没有得到过别人一次掌声。我周围的人都不关注我，更不会把“掌声”送给我。可昨天，我却得到了世界上最热烈、最响亮的掌声，它让我兴奋不已、激动不已。从掌声中，我仿佛听到老师和同学对我的赞扬声——王思成同学，你敢于说真话，真是好样！我也听出了老师对我的真切期待，听出了同学对我的关爱！真希望时常听到属于我的掌声！”

看着看着，我的脑海中似乎还萦绕着那阵阵热烈的掌声，眼前似乎还浮现出那孩子含泪微笑的眼神。我不觉陷入了沉思。在教育教学工作中，我们这些园丁，要么为班上好学生的出色表现沾沾自喜、津津乐道，要么为学生的出错行为而牢骚满腹，大有恨铁不成钢的架势，又有多少精力花費在像王思成这样的各方面表现都很平平的同学身上呢？

自此以后，我把微笑带进了课堂，用一颗平常心去感受学生。面对学生的调皮，我始终用悉心的教诲来感化他。课里课外我少了高高在上的训斥，多了些善意的微笑。我把掌声送给每位同学，渐渐地我发现调皮的学生少了，学生们也愿意和我交流谈心了。哦！是的，是掌声驱走了懦弱和胆怯，正是掌声燃起了少年的勇气和希望。

生活需要掌声，那是力量的源头所在！举手之劳，能让迷途的羔羊重返光明，能让迷惘的灵魂斗志昂扬，亦能让停滞不前的脚步迈进！让我们伸出双手，为他人，更是为自己鼓掌吧！

因为，生活需要掌声！