探究西部少数民族山区体育教学现状及发展对策

杨伟建

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 西部少数民族山区由于地理环境以及社会、历史等各方面条件的影响和制约，使得在经济和文化、体育方面的发展越来越落后于中国其他地区，逐渐出现了很多的差距。而对于西部少数民族山区的体育教育，要结合其历史发展特点具体分析目前的教学现状，并通过现状的分析探索目前在教学活动中存在的问题，并剖析其产生问题的原因，进而寻求出相应的解决措施。通过一系列的分析和解决将会对西部山区的体育教育起到重要的促进作用。

关键词 西部山区 少数民族 体育教学

西部少数民族由于自身历史发展特点，导致其在教育发展历程中也与内地有着明显的差异，本文主要是针对体育教学来进行思考，探索西部少数民族山区在体育教学中的现状以及今后的发展策略，希望能够促进西部山区在体育教育方面的改进和完善，进而促进这个山区教育以及经济的发展。

一、西部少数民族山区体育教学的现状及问题

（一）相对滞后的经济状况影响了西部少数民族山区体育教学的发展

西部山区由于其地理环境的限制，很多山区山高路险，交通不便，因此在经济发展中存在明显的滞后，绝大多数的西部山区都属于我国的国家级贫困县。虽然我国在大力发展教育方面也对西部山区实施贯彻了“科教兴国”、“科教兴新”的战略，将教育发展作为国家战略发展的优先地位，不断对教育发展投入大量的资金，但是受到资金有限，一些地方还是存在经费不足的问题，各学校在维持正常运转的情况下不得不压缩在体育教育方面的经费支出，如两千多学生的学校，每学期的体育器材费才三千元，投入的力度不够造成了很多体育活动无法正常开展。

（二）少数民族山区的地形地貌制约了西部山区体育教育的发展

西部山区大多数都是以崇山万叠，峭壁千寻，河谷幽深的山地地形为主。有九山半水半分田，地无三分平之称。有的地方开辟一块篮球场大小的平地都要费九牛二虎之力，更何况足球场了。一百米的跑道很是罕见，四百米的环形跑道就基本上没有。田径、篮球、排球、足球等课程都不能正常开展，由于活动场地的缺少，早操、课间操，都是各班级都是轮流出去做。甚至有的学校只能在教室里课桌边伸伸手弯弯腰了。学生得不到有效的、充分的锻炼，导致整体教学质量的降低，这也是制约西部体育教育发展的重要因素。

（三）西部少数民族山区体育教师信息闭塞导致教学思想和观念的落后

西部山区因其地理位置偏僻，经济水平低下，信息传播速度也较慢，因此体育教师无法高效的接收到外界的有效信息，长久的信息闭塞必然会导致思想的落后，跟不上时代的潮流。西部山区的教师在教学活动中没有先进的教学设备支持，无法实行现代化教学模式，因此很多教学理念和手段无法开展，加上教师自身素质的限制，教师在思想观念上还处于一种落后的状态，对新事物和新思想的接受能力不强。因此教学思想和教学手段的落后必定会影响教学质量的提升。

二、改善西部少数民族山区体育教学现状的对策

（一）认识到发展体育教学的重要性，加强体育教育工作的领导

西部少数山区一直以来由于地理位置的特殊性，属于国家边、山、穷地区，也是国家重点扶持对象，根据中央出台的一系列加快西部大开发的战略措施，国家教育部也连续几年不断出台了七项支持西部教育发展的重大政策和措施。特别强调学校教育要由应试教育转向全面提高国民素质的素质教育。学校体育是以提高学生身心健康为目的，是我国现代教育理念的主要组成部分，由此看来，体育教学在学校教育中占有重要位置。只有先让西部山区的体育教师和各级领导人物认识到体育教学对其的重要性和必要性，才会更加重视教育教学质量的提升，并且建立科学的体育教育评估长效机制。

（二）坚持不懈的开展反分裂斗争再教育，使體育教师做到政治上坚强

由于地形的原因和器材的缺乏导致很多体育项目不能开展，学校的体育课教学任务无法完成，学生的身体各项素质得不到有效提高。根据各地地形特点和人们生活习惯，开展一些对场地器材要求不高的体育锻炼项目，如民间武术、舞龙、舞狮、高跷竞速、大象拔河等一些耳熟能详，简单易行的项目。作几年器材购买规划，积少成多。鼓励教师因地制宜自制一些简单器材，并对损坏的器材进行维修，逐步保证体育课教学正常开展。

（三）加大少数民族山区体育教师的各种培训力度，提高教师的专业素质和教学水平

由于受到当地经济发展水平的限制，山区体育教师很难接触到外面先进的教学理念，还是采用陈旧的教学方式、方法。这些教学手段不能满足学生新时代体育观念的要求。教师陈旧教学理念不能与时俱进成为制约学校体育教学发展的重要因素，因此需要不断加大山区体育教师培训的力度。可以考虑将西部山区的教师派遣到其他经济较好，教育发展较好的地区去进行观摩学习，尽可能的让教师更多的掌握到现代教育手段和方式，转变传统教学理念，通过互联网接触到更多的知识，开放自身的思维方式。

在培训方面可以适当的增加强度和一些措施，对于培训后仍然不能达标的教师可以考虑和年度评优等方面挂钩。通过这些强有力的措施促使教师在各项培训中更加努力，最终取得理想效果。

三、总结

西部少数民族山区也是我国重要的一片区域，其特殊的地理位置使得其在经济和教育上水平滞后，但是国家科教兴国，全面推行素质教育的方针政策又导致该地区必须加强体育教学，因此国家不能够忽视该山区的体育教育工作，通过对现状的分析以及在发展体育教学中存在的一些问题进行探讨，针对问题有效进行解答和应对，保障西部山区体育教育质量提高。

参考文献：

[1] 王守恒.体育教师职业倦怠的成因及其消解策略探析[J].北京体育大学学报.2005（10）.

[2] 陈雁飞.体育教师如何进行教学反思[J].北京体育大学学报.2005（09）.