浅谈如何成为新时期出色的英语教师

何艳

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0107-01

新课程提倡以人为本，也就是以学生的发展为本，充分尊重学生的个体差异。身为人师，应该平等地对待每一位学生，因材施教，使不同水平的学生各尽其能，有所发展。在素质教育和新课程全面贯彻的今天，中学英语教育应尤其注意这一点，从学生的实际情况出发，使每一位学生在英语课堂上都能有所進步。那么如何成为新时期出色的英语教师呢？我觉得我应该做到以下几方面：

一、要不断提高自己的英语学科素养。

首先，作为一名教师必须对自己所教学科的教学内容准确掌握，能自主构建本册教学知识的知识体系，对于教材的重难点有清晰的把握，对于课程标准对本册教材的要求透彻了解。在这方面，我必须要不断提高。在本学期，我将认真组织并积极参加英语组的每一次教研活动，在交流探讨中更好地博采众长，对自己所教的内容和所应该采用的教学方法有一个更好的把握。此外，在新形式下，我将积极参加课改，把我的英语课堂真正地还给学生，让学生做课堂的主人。

其次，我应该加强英语类专业书籍和其他相关书籍的阅读，提高自身的知识修养。一个出色的英语教师除了要具备扎实的英语专业知识外，还要树立终身学习的理念，注重各学科知识的整合和迁移。随着学生年龄层次的不断提高，他们的好奇心和求知的欲望会逐渐增强。在平时的教学中，作为英语老师，我们不可能就讲单词，句型或语法。对于任何一个知识点，可能都会讲到与其相关的东西，所以我必须要严谨治学、接收新知；多方涉猎、开拓视野；提高学识，强化创新。

第三，我还要不断加强自己的科研能力。有人说：一个不搞科研的教师，不可能成为一名好教师。虽然我离名教师还很遥远，但是如果我每天都能从自己的教育教学实际中发现问题、分析问题、解决问题，进行研究。并最终以课题或论文的形式表现出来，这样就能让我的教学质量有一个质的飞跃。

二、精心备课。

1、备教材：教科书是教师备课的主要依据和基本材料。教师备好一堂课必须熟练地掌握该课的全部内容，了解该课的整体结构，分清重点、难点和关键；对每一课的重点难点把握准，把握透，让每一个知识点都清清楚楚，明明白白；还必须查阅有关资料，充实教材内容，并进行科学选择，优化组合，争取收到最佳教学效果。

2、备学生：在备课时必须了解学生个性、兴趣和思想状况，还有他们的学习方法和习惯，具体情况具体分析，以最大限度地发挥学生各自的优势，以利于在课堂中进行有效的双边活动。

3、备教法：力求不断变换教学方法，以全新的视角激起学生求知的欲望。再者就是通过教研精挑细选，选例子，选材料，选方法。平时多给学生提供材料，多给学生分析问题，动脑思考的机会。

4、备自身：教师备课不能照本宣科，应根据自身的条件选择适合自己的教学方法，应充分发挥自己的主动性、灵活性和创造性，使教与学达到最佳结合。

三、增强工作责任心，对学生实施爱和赏识的教育，让学生信其道。

在平时我们对学生的教育工作中，无论知识的掌握、智能的发展，还是品德的培养，无不与学生的情感体验紧密联系在一起。其中，老师对学生怀有赤诚之心，学生会以其特有的敏感，经过自己的观察和体验，看出了老师的善意和对自己的真诚的爱护，就会产生对老师的亲近感，就会敞开自己的心扉，乐意听取老师的教诲，甚至会因为喜欢老师而爱上这一学科。作为一名老师，我会用爱我自己孩子的心去爱我的学生，我时时记着一句话：“我希望我的孩子遇到什么样的老师，我就会去当什么样的老师”，所以我像春雨滋润万物一般把爱洒到教室的每一个角落，会以慈母般的爱温暖每一位学生，让学生感觉到我的可亲可敬。在课堂上，我会给我的学生创设一种既严肃认真，又愉快活泼的融洽活跃的气氛，满足学生对知识的需要和交往的需求，使学生既能积极思考，又能展开争论，使学生在一个既感到适度紧张又要情绪饱满的精神状态下学习，那么我相信我的每个学生都会有所收获。

四、想尽一切方法培养学生学习英语的兴趣。

“兴趣”是学好英语的前提，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do，才会get what you love。在教学中，我首先要创造英语学习情境，营造氛围，激发学生学习英语的兴趣和动机，培养学习兴趣。比如在学习打电话、看病等日常交际用语时，都尽量用情景教学。这样做不但能极大地激发学生的学习兴趣，而且使学生学会了实际运用英语的能力。其次，通过开展拼写单词比赛，激发学生学习单词的兴趣；开展朗读比赛，激发学生的朗读兴趣，这些比赛其实就是创造一种学以致用的氛围，使学生们切实感到英语的成就感，有“用武之地”，在比赛中，当学生在某一方面获得了一次成功后，就会增强学习英语的兴趣，于是就会更主动自觉地学习。随着学生兴趣的增强，学习效果也就不断提高。如此良性循环，学生的学习负担逐渐减轻，学习速度不断加快，学习兴趣也就自然能得以长久。

在教学中，我还会充分考虑学生的年龄特征、知识特点和思维特点，进行激励和启发。首先，我将会选择适当的教学方法调动学生的各种感知观，上课时运用比赛、游戏、唱、演等多种形式来活跃课堂气氛，以求形成学生的认同感。

其实，初中学生有强烈的表现欲。我将会把听写单词、朗读课文、口语对答以小组为单位开展竞赛，由于引入了这种竞争机制，让学生们课后互相帮助，课堂上个个不甘落后，争当第一，使我的课堂学习气氛更加活跃，让教学效果更显著。

总之，美好的心灵，得体的仪表，可贵的敬业精神和精深的学识素养，共同铸成英语教师的人格魅力。教师正是凭借这种人格魅力吸引学生、打动学生、塑造学生，使那些幼稚无知的孩童一步步走向知识的殿堂，使那些从校门出去的人一生一世都把老师铭记在心底。在以后的教学生涯中，我将努力提高自己，使自己成为一个有精湛学识和人格魅力的英语老师，让我的每一个学生在我的关爱下幸福快乐地成长，让他们收获更多的知识。