新媒体环境下高校思想政治教育传播效果研究

2017-03-29肖延昌

传播力研究 2017年12期

文/肖延昌

新媒体环境下，多数行业面临新的改革和发展。大学生思想政治教育也同样面临着改革。当代大学生的生活方式在很大程度上受到新媒体技术的影响。传统的思想政治教学模式逐渐无法吸引大学生的注意力。因此，改革大学生思想政治教育教学方式，吸引大学生的学习注意力迫在眉睫。根据相关资料查阅，本文将详细阐释新媒体背景下在各个方面对大学生思想政治教育带来的影响，以及将引入新媒体技术为大学生思想政治教育所带来的教学效果变化等。

一、新媒体对大学生的影响

新媒体技术为大学生的生活、学习带来的巨大的改变。首先，新媒体为大学生的生活带来了便捷。随着在线订购电影票、机票、酒店的兴起，大学生的出行和娱乐发生了改变。快递业的兴起，现在大学生更倾向于在线购买服饰。和传统购买方式相比，现在只需要在手机上轻轻一点，就等着快递小哥直接送货上门即可了，在很大程度上节约了时间和精力；其次，新媒体技术便捷了大学生之间的交流方式。过去的联络方式以写信为主。写信和收信一来一去耗费的时间较长。和写信相比，现代的社交软件，例如：微信、QQ、简讯等联络方式具有速度快、成本低的特点。交流耗时变短，自然也密切了大学生之间的交流。最后，新媒体技术丰富了大学生的学习平台。互联网的运用，大学生能够在各个网络平台上浏览、学习相关知识，突破了传统教学局限于教室的教学模式。且大学生在线自主学习具有不受时间、空间限制的特点，能够提高学生的学习效率和拓宽学习的内容。新媒体背景下，大学生的生活方式、娱乐方式、学习方式有了较大的改变，因此，在大学生思想政治教育教学方面，充分利用新媒体技术的优势，发展大学生思想政治教育。

二、新媒体时代给高校思想政治教育带来的新挑战

互联网的普及，新媒体技术的发展也同样为高校思想政治教育带来了巨大的冲击。首先，互联网背景下，大学生在线自主学习广受大家青睐。室内教学与网上在线学习相比，在线学习具有随时随地均可进行的特点，且可以重复多次播放，室内教学有固定的时间学习限制，要求学生必须在特点的时间内到场和学习，因此，在线自主学习广受大学生好评，大学生逐渐对室内教学的热情度和参与度降低。其次，过去以教师口头传授思想政治教育的方式逐渐无法吸引大学生的学习兴趣。相比教师的口头传授教学，视频、音频和丰富的图片更加能够吸引学生的注意力和学习兴趣，大学生们逐渐对教师口头传授知识的方式好感度降低。最后，新媒体丰富了大学生的娱乐方式和娱乐内容，大学生放在思想政治教学上的精力和时间减少。大型网络游戏、在线看电影、在线购物等占据了大学生大部分的时间，对大学生的学习生活构成了严重的威胁。大学生的时间和精力被分散，学习的动力也随之降低。

三、新媒体为高校思想政治教育带来的积极影响

新媒体技术优化了大学生学习思想政治教育的方式。随着新媒体技术引入教育教学领域，在线学习收到了大学生的好评。在线教学具有不限时、不限地点的优势，灵活了大学生的学习时间和学习地点。面对知识中的难点和重点，大家可以多次播放视频，直到自己完全将知识掌握，锻炼了大学生的自主学习能力和学习的能力。新媒体技术丰富了大学生学习思想文化政治内容的方式。运用微博微信、QQ等社交软件为大学生推送近期党的思想方针政策，增加大学生无意识学习的内容，让大学生潜移默化的感受政治思想政治的熏陶，加深了大学生对思想政治文化的理解。相较于教室内固定的学习模式，在线学习的学习氛围更加轻松，能够在一定程度上降低了大学生的学习压力。在线学习节约了教师的精力和时间。教师只需要将教学视频录制好，上传到网络上，大学生即可点击学习，也优化了教师的时间结构。新媒体技术的引入，大学生学习思想政治的积极性提高，且学习效率显著提升。