网络文化对大学生思想政治教育的影响——基于一线辅导员视角

丁 榆

（赤峰学院 化学化工学院，内蒙古 赤峰 024000）

网络文化对大学生思想政治教育的影响
——基于一线辅导员视角

丁 榆

（赤峰学院 化学化工学院，内蒙古 赤峰 024000）

随着互联网技术的推进，不同形态的网络文化随之充斥而来，网络文化给大学生的思想政治教育带来重大影响.本文从一线辅导员视角，简要分析了在网络文化下开展大学生思想政治教育的必要性，并具体介绍从实际出发解决问题的措施.

网络文化；思想政治教育；影响；辅导员

“文化”是人类所创造的一切物质和精神成果的总称，而网络文化则是指以计算机技术和通信技术为物质基础并以发送和接收信息为核心的一种崭新的文化，它是一种不分国界、不分地区的全球性信息资源开发与共享的文化.[1]随着经济与信息科学的不断进步，网络文化也呈多角度多维度的方向发展，尤其是它的补偿性、极端性和大众性给自己赋予了时代标签和印记.现如今网络俨然已经成为人们学习和生活的重要空间，在网上可以实现学习、交流、购物、娱乐、搜集资料以及浏览新闻信息等，同时网络文化也渗透到了人们日常生活和学习的各个方面，这对当前时代下的我们产生了不小的影响，同时也给辅导员的思想政治教育工作带来了深远影响.

1 网络文化对大学生思想政治教育的影响

网络文化是把“双刃剑”，内容丰富多彩又开阔视野，吸引着大学生们的眼球，但由于网络的开放性，很多文化信息都是没有经过过滤直接呈现出来，对于“三观”还未成熟的大学生来说，无疑是一次次精神上的冲击，在此情境之下，对大学生思想政治教育产生的影响不容小觑.

1.1 网络文化使大学生淡化主流文化

在过去，网络技术尚未发达，大学生所接收到的文化来源于家庭的耳濡目染，老师的言传身教，广播、电视、报纸和书籍等的传播，都是经过了层层过滤，去糟粕留精华，最后呈现给学生的大多都是内容健康的主流文化.随着网络技术的发展，积极向上和低俗有害的网络文化相伴而来，令人眼花缭乱，大学生们深陷其中而无法自拔，逐渐的，多形式的主流文化被单一形式的网络文化所取代，一部分大学生们在网络文化里盲目的追求自我，肆无忌惮的发表言论，无暇顾及家人和朋友，被网络文化蒙蔽了双眼.

1.2 网络文化对大学生信仰不断冲击

网络的世界性，使得网络文化全球共享，西方资本主义国家便利用网络手段大做文章，大肆地对中国进行文化渗透，企图进行“文化侵略”.大学生作为网民主力军，时刻被这些文化浸染着，由于缺乏理论基础和判断力，很容易被这些文化的表象所迷惑，思想上很容易受到其意识形态的影响，逐渐削弱了本民族的文化影响力，不断更新的网络内容一次次地冲击着大学生们的信仰，很多学生出现了信仰动摇甚至是信仰崩塌.

1.3 网络文化侵蚀大学生的思想和“三观”

网络文化中存在着一些低级趣味的东西，这些低俗化的信息带来严重的负面作用，在长期的接触中，对于处在尚不能准确判断是非的大学生在思想上产生消极影响；大学生正处在“三观”形成的重要时期，而网络中传播的享乐、拜金、利己等不良文化严重侵蚀大学生的头脑，再加上缺少判断，严重扭曲了大学生的“三观”，给他们带来极其不利的影响.

1.4 网络文化给辅导员带来巨大工作挑战

网络使得大学生更易获取文化信息，也方便了文化信息的传播.然而很多大学生由于缺乏理性思考和判断，对很多信息只进行了简单加工甚至是未加工就再次传播，很多带有负能量的信息不断的复制、传播，所造成的影响呈几何速度增长，加重辅导员的工作负担；另外，现在的大学生更愿意接受新鲜刺激的网络事物，深受其中思想观念的影响，对于辅导员的思想政治教育工作置之不理，导致辅导员的工作地位逐渐被弱化.

2 辅导员在网络文化下开展大学生思想政治教育的必要性

现今网络文化盛行，大学生们已经成为网络文化的消费者，但网络文化鱼龙混杂，让他们难以判断清楚，有专家指出：当前，意识形态的热点在网上，舆论引导的难点在网上，思想政治教育的重点在网上[2].所以，作为一线辅导员，紧跟时代步伐，创新工作方法，发挥工作职能，将思想政治工作做足做细，完成使命担当就显得尤为必要.

2.1 与互联网时代相结合的必要

随着网络信息技术的迅猛发展，互联网日益成为重塑国际政治、经济、文化、社会和军事发展新格局的重要力量，成为影响教育事业改革发展和人才培养质量的“最大变量”[2].当前，我们已经进入全民互联网时代，网络的影响日益突出，和每个人都有着千丝万缕的联系，而且随着时间的推移，这种联系将变得越来越紧密.互联网也将辅导员和大学生更加紧密地关联起来，辅导员应以此为契机，有力地将思想政治教育与网络结合起来，主动学习和掌握网络思想政治教育的方法和技能.

2.2 与创新工作相结合的必要

辅导员是大学生的知心朋友和人生导师，以往都是通过“线下”“面对面”的方式了解学生的思想特点和真实需求，但当前面对的是95后为主的大学生，这是和网络共生的一代，面对更迭交替的网络信息，纷繁冗杂的网络文化，学生的注意力被转移，传统的工作方法失去了吸引力导致工作成效不佳.习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上指出：做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新.所以辅导员要具有互联网视野，与时俱进、创新工作方法，时刻把握时代脉搏和学生的特征，实现“线上”“键对键”思想政治教育.

2.3 与把控大学生思想动态相结合的必要

在网络文化盛行的当下，相对于书本等静态读物，大学生们更乐于浏览多彩动态的网络信息，在此种情况下，他们的思想变得十分活跃.辅导员如何全面掌握这些活跃的思想动态成为一大难题，正是基于此种情境，辅导员可以利用网络文化与学生们实现思想交流，同样的网络事件，学生们浏览到，辅导员同时也可以搜索到，信息上的同步，减少了两者之间的代沟，拥有共同话题进而增加交流的机会，进行思想政治教育也变得游刃有余.

3 辅导员在网络文化下进行大学生思想政治教育的措施

网络文化环境中的高校思想政治教育正经历着来自不同方面的挑战，使得思想政治理论和教育工作者不得不探究网络文化环境中思政教育的内在理路[3].作为一线辅导员，很有必要就此展开研究，为改善网络文化背景下大学生思想政治教育提出新方法、新措施.

3.1 加强辅导员网络信息素养

在网络文化背景下，辅导员的思想政治教育工作被置于一个自由、开放的空间.大学生上网时间较多，接触网络文化量大，针对于此，辅导员应该加强网络文化素养，改变网络信息滞后状态，对学生关注网络热点事件及时搜集和检索，并进行分析、评价和评估，第一时间掌握网络舆情，积极传播正能量，防止负面舆论传播；与此同时，辅导员要改进传统的单向传播和面对面说教模式，将其与网络信息技术结合起来，运用大学生喜闻乐见的网络用语进行沟通，提高辅导员在大学生网络思想政治教育中的话语权[4]，增强工作的时代感和吸引力.

3.2 利用多样化网络沟通平台

目前，随着互联网的深入，出现了多种网络沟通平台，例如BBS、E-mail、QQ、博客、微博、微信等，大学生们长期活跃在不同的网络沟通平台上，所以一线辅导员更应该利用好这些平台，诸如辅导员博客，班级QQ群、微信群、微信公众号等，根据各个平台的运营特点，再结合学生群体对各个网络沟通平台的关注度，逐步构建起各平台协同工作状态，真正占领网络思想政治教育新阵地.

3.3 建设有效的网络思想政治教育团队

思想政治教育工作，不单单是辅导员一个人的工作，而是需要团队合作，特别是在当前复杂的网络文化背景下组建有效的网络思想政治教育团队更加重要.这个团队的重要力量就是学生干部，包括院级学生会干部，团总支干部，社团干部，班级干部等，他们在高校学生工作中扮演着重要的角色，是辅导员开展工作的左膀右臂，他们与其他同学共同生活、学习，共享着信息资源，分享着个人见解，所以借助学生干部，辅导员可以及时将信息进行加工整理，有效的解决学生的思想问题.

4 结语

在网络文化背景下，大学生的思想政治教育工作形势严峻，作为一线辅导员，应该增强时代感和使命感，积极迎接网络带来的机遇和挑战，将实践探索和理论研究并行，系统地开展大学生网络思想政治教育工作.

〔1〕刘晔.新形势下校园网络文化建设探析[J].当代教育论坛，2007(03)：40—41.

〔2〕冯刚.新形势下推动高校网络文化建设的思考与实践[J].思想教育研究，2015(08)：3—5.

〔3〕马洪宇，刘大维.网络文化视域中高校思想政治教育时效性探析[J].2015，38(2)：166—169.

〔4〕刘运显，舒大凡.论如何提升辅导员在大学生网络思想政治教育中的话语权[J].2016(08)：66—68.

〔5〕仝杏花.新媒体视域下的大学生思想政治教育创新探究[J].长春大学学报，2016（12）：73-75+80.

G641

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1673-260X（2017）11-0226-02

2017-09-18

赤峰学院2016年教育教学研究项目（学生工作专项）(JYXM201619)