农村学校管理面临的问题及对策研究

周维鹏

摘 要：文章提出了农村学校面临的现实问题并探索研究农村学校发展的出路和对策。农村学校发展的对策包括：一是要有效利用资源优势，发挥农村学校的特长，稳住生源；二是要解决学校管理中存在的问题；三是要加强教师队伍建设。

关键词：农村学校；管理；问题；对策

中图分类号：G471.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）08-0026-01

随着国家对农村学校投入力度的加大，农村学校的办学条件发生了很大的变化，基本达到了国家要求的办学标准。但是随着社会的发展，农村学校出现了很多新问题——人们选择更优质的教育而出现生源减少、对现代教育技术的使用不够规范、教师队伍建设不合理、学生家庭教育薄弱等等，而这些问题直接关系到农村学校的发展。

一、农村学校面临的问题

我国是一个农业大国，农村学校有着非常重要的地位。随着社会的发展，农村学校出现了新的变化和问题，主要表现在以下几个方面：一是社会因素影响学校的发展。首先是随着经济的发展，农村生活水平有了很大的提高，在经济基础发生变化的同时，农村家长的思想也发生了很大的变化。他们已经认识到孩子教育的重要性，在条件允许的情况下，会尽力把孩子转到城市学校就读，这样导致农村学校生源减少。其次是西部农村生活条件艰苦，有部分家庭出现了迁移，这也导致农村学校生源减少，甚至有部分农村学校出现了关门停招的现象。二是学校师资及管理影响学校的发展。首先，在农村学校工作的教师有很多是民教转正，也有部分教师学历不高，影响了教学水平和教学能力的提高。其次，学校班子建设和学校管理层次不高。农村学校中层班子建设是个很大的问题，由于中层班子在工作中挑着重担，这样班子人员势必会影响到他们的授课，所以部分教师不愿充实到班子成员中来，严重影响了学校的班子建设和管理水平的提升。第三，农村学校培训较少，教师接受新生事物的意识和终身学习的意识不强，大部分教师还停留在毕业时的教学水平。学校在年轻骨干教师的培养上困难较大，在教研教改上成果平平，在学科整合上成绩不佳。第四，农村学校对现代教育设备应用较少，绝大部分教师还不会使用或不精于使用这些设备，也有部分教师还抵触现代教育技术，延用传统的教学思维和教学手段进行授课。三是家庭教育影响农村学校的发展。首先是农村学校的学生家长部分为土生土长的当地人，学业停留在初中或小学水平，致使学生在家庭教育上基本处于空白。再加上农村家长思想和现代教育有差异，家庭教育很难弥补学生的课外学习。其次是农村一部分学生为留守儿童，半数以上的学生由爷爷、奶奶照顾，在家庭教育上衍生了娇生惯养、性格孤僻、自私等一系列问题。

二、农村学校发展的对策

虽然出现了诸多的问题，但是农村学校在我国教育中占着举足轻重的地位。作为一名农村学校的管理者和教育工作者，要探索农村学校发展的出路，研究农村学校发展的对策。一是要有效利用资源优势，发挥农村学校的特长，稳住生源。在国家对农村学校加大投入的过程中，基本的办学设备都已经达标，相比城区学校来说，农村学校的设备生均比例比城区学校优越得多，且农村学校场所较宽裕，学生在开展第二课堂和各项兴趣学习的条件比城区学校优越。因此，必须抓住资源优势，获得家长认可，稳住生源。二是解决学校管理中存在的问题。要解决农村学校管理中的问题首先要明确办学宗旨，要本着为学生负责，为家庭负责，为社会负责的思想。其次要有明确的办学理念，学校管理要贯彻可持续发展思维，要让学校、教师和学生都有健康、和谐的发展空间。再次，学校管理者也要在教研教改工作中求真务实，特别是在现行的教研教改中，要本着一切从实际出发，尊重教师劳动成果，处理好良好愿望和现实差距的关系。在建立健全教师和学生的培养、考核、奖惩机制的同时，要加强过程的管理和人文的关怀，处理好考核与奖惩、评价与激励的关系。作为学校管理者要用先进的教育思想和理念，引导教师、教育学生，形成良好的校园文化氛围，促进学校、教师和学生健康和谐的发展。三是加强教师队伍建设。农村学校要建立一个团结向上、积极进取、求真务实的教师队伍是当务之急，所以学校管理者应以人为本，把教师是否完成工作任务作为考核目标。因此，作为学校管理者要善于创造互相团结、互帮互助、和谐的工作环境，营造互相尊重的工作氛围。学会尊重教师的人格，尊重教师工作，尊重教师的劳动成果。学校管理者要做到宽容、信任，凡事都以大局为重，当学校有困难时，不计较个人得失，勇挑重担为学校分忧解难。只有建立起互相理解，团结一致，相互扶持的教师队伍，教学质量才能有所提高。四是建立亲密的家校联系机制。学校要建立合理的家校联系机制，积极与家长沟通，开好家长会，同时也要定期或不定期地走访家长。只有通过亲密的家校联系机制，才能更好地发挥家庭教育的作用。

三、结束语

学校管理是一个千头万绪的工作，农村学校又有着其特殊性。但只要管理者通过努力，創建一个宽松、民主、和谐的工作和学习环境，让教师工作得舒心，让学生学习得开心，农村学校定会有良好的发展，为促进农村学生成长成才做出贡献。

参考文献：

[1]郭清扬.义务教育均衡发展与农村薄弱学校建设[J].华中师范大学学报：人文社会科学版，2013（01）.

[2]周兴国.农村学校改进问题与出路[J].中国教育学刊，2014（05）.