针对高校辅导员思想政治教育工作实效性的分析

甄伟+陈建飞

摘 要：作为学生们的政治领路人，辅导员的思想政治教育工作与学生素质培养密不可分。因此提高高校辅导员思想政治工作的实效性是增强学生思想政治素养必不可少的手段，具有十分重要的实际意义。本文主要着眼于现下存在的问题与不足，分析原因并提出一些强化辅导员思想政治教育工作实效性的策略，旨在为高校辅导员思想政治教育工作提供有价值的借鉴方法，为各高校培养造福社会的高素质人才而献力。

关键词：高校辅导员；思想政治教育；实效性；改善

一、辅导员思想政治教育工作实效性的内涵

实效性是指方案的创意、设计、理念、以及使其操作实施的可行性，以及目的的到达程度或结果。高校辅导员思想政治教育工作的实效性体现在对学生产生的思想影响和行为影响上，是能使学生不仅仅在学校范围而且要在家庭生活以及社会生活范围都有良好影响的。学生全方位、多角度的发展才是辅导员思想政治教育的工作之本，这才能给社会、国家的繁荣发展带来源源不断的新生力量。

二、影响因素以及不足之处

不同的评价标准的结果也不一致，主要是因为影响因素较多并且不受调控，主要包括辅导员自身因素、教育对象以及学校管理的影响。

（一）辅导员自身因素

这是一个主要因素，高校辅导员在高校中属于基层组织，负责大学阶段对学生思想、政治、道德、心理等全方位的教育，这无形之中对辅导员本身有着很高的素质要求。但从实际来看，我国高校目前大多数都不是思想政治专业人才而是从其他专业投入进来的。虽然他们有很高的工作热情，但是缺少过硬的专业底蕴以及充足的实践经验，在工作的开展过程中难以达到预期效果。

再者，高校辅导员对思想政治教育工作认识不到位或者个人思想比较片面，这会对其在工作上的創新性和前瞻性带来很大的影响。现阶段，国家、党、社会各层次对于辅导员的要求各不一致，辅导员难以把握好这个多元角色，忽视了对于思想政治教育的重视，直接影响了思想政治教育工作的实效性。

（二）教育对象

社会的快速发展给大学生群体带来诸多不良的影响，多元文化思想的影响和冲击淡化了理想信念，导致良好的世界观、价值观、人生观难以成形并固化。新一代独生子女身上具有很多新的特点，集体观念淡薄、心理脆弱、目标功利化等等以及对知识和技能的重视都使得思想政治教育得不到应有的重视和顺利开展等。这些因素使高校辅导员思想政治教育工作真正地发挥效用。

（三）学校管理

随着我国改革开放和市场经济发展的不断深化，不论是社会大环境还是高校小环境都发生了明显变化，高校对学生和辅导员的管理模式也各不一样。思想政治理论教学没有与高校辅导员开展的日常思想政治工作有机的结合，教育形式的孤立不利于高校辅导员思想政治教育实效性的发挥。传统的教育理念束缚了管理体制的革新，高校辅导员没有得到系统的管理和培训，难以热情投入到工作之中，因此难以长期坚持在这个岗位。

三、提高高校辅导员思想政治教育工作实效性的方法

观上所知，目前我国大多数高校辅导员思想政治教育工作实效性低是一个比较普遍的现象，这不仅阻碍了学校的良好发展还影响着学生的全面发展。所以为了推进我国高校的专业化发展，我们应该进行不断探索改革，本文从以下几个方面给出提高高校辅导员思想政治教育工作实效性的建议，希望能有可鉴之处。

（一）增强辅导员综合素质

高校辅导员是高校育人工作开展的骨干力量，其工作核心就是做好大学生的思想教育工作。辅导员的必须加强其他工作职能源于思想政治教育职能，并随着高等教育的发展不断丰富和拓展。所以必须加强辅导员政治理论、政策法规及专业理论知识素养，正确认识自我、提升自我，只有以身作则、言传身教才能让学生更好的树立健康的思想观念。

（二）革旧迎新，不断创新

时代不断进步，辅导员教育理念也要与时俱进。要根据当代大学生身上所具有的特质，为他们量身定做一套新的思想政治教育模式与方法，这样才能充分的发挥辅导员工作的实效性，为学生思想政治教育素养打下坚实的基础。创新教育形式，使教育与自我教育有机结合，使大学生这个主体积极主动参与到学生管理教育这项事务中，让思想政治教育成为他们的内在需求。

（三）高校完善辅导员管理制度

首先从辅导员选聘制度着手，在岗位规范的基础标准上，全面考察应聘者全面素质，择优录取，竞聘上岗。其次明确岗位要求，结合当代大学生的新生特质，不断完善适应辅导员岗位的准入标准，定位好辅导员工作的性质和地位。建立更加完善的培训机制、考核制度、奖励体制，调动辅导员工作积极性、创新性，充分肯定新形式下高校辅导员对于大学生思想政治教育的重要作用，为辅导员思想政治教育工作的展开营造良好的校园工作氛围。

四、结语

新时期，我国改革发展不断深化，高校辅导员素质建设的任务是非常值得重视且充满阻碍的，还存在着许多问题不利于思想政治教育工作的全面开展。因此，高校今后的发展必须加强对于辅导员思想政治教育工作实效性的研究，以思想文化作为根据，以丰富的活动作为载体，以思想的教育作为核心，多方面、全方位、立体化推进高校的良好发展和学生的素质培养。

参考文献

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[2]徐晔星.探讨新时期高校辅导员思想政治教育的工作方法[J].科技信息，2010（1）.

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