我在这头，你在那头

我在这头，你在那头

8岁儿子假期最后一天，赶做了一份手抄报作业《我想去看海》。贴上春节在台湾海边的照片，总得写几个字才能交差吧。写什么呢？字少意多，老师还得给过关。后来儿子写上了余光中《乡愁》的最后四句“：而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”然后，注明这首诗的创作时间，1971年。而我能对一个2009年出生的小朋友讲的，就是信手拿起桌上物件，摆一个地理位置说明。其他，要等他年龄增长，自己去体会。

这像不像诗词对我们不同人的浸润度的外相？你噼里啪啦掉书袋，我“不知有汉，无论魏晋”；你信口一句“任你明月下西楼”，我泪奔了……诗词，是情绪，是情感，再拔高是情怀。可再值得歌颂的情怀，也一定是生长在创造的基础上，创作诗词，创意生活，创新观念，创建梦想……然后，一组多维立体的生命力，喷薄而出。

否则，结局一定不是“我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水”，而是，我在这头，你在那头。

还是那句话，诗词就是说话，你喜欢听什么样的话？你喜欢怎么说话？你喜欢跟谁说话？尽管说好了。但唯有一点，谁也别想回避，你若回避，世界就还你另一套程序代码组装你的生命：

生如夏花，不一定非顶着夏天的名头，而是要自己努力开！

比如“，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的梅。