以抗挫折能力为目的的大学生三观教育

2017-03-28王旭

传播力研究 2017年4期

文/王旭

科学的三观是大学生良好心理健康状况的前提，而我国在市场经济背景下高速发展的社会主义道路上，大学生由于物质条件下的社会压力、个人的认知能力不足、学校教育或家庭关爱的缺失，出现面对挫折思想消极，无法应对生活带来的挫折，并且大学生在树立个人世界观、价值观、人生观上由于抗挫折能力的消极影响，导致三观建立崩塌。因此，我们必须引领大学生加强个人抗挫折能力，树立科学的大学生三观。

一、大学生抗挫折能力的减弱及抗挫折教育的缺失

近些年，关于大学生出现心理问题导致自杀现象的报道与日俱增，大学生的三观仍未建立完善，抗挫折能力的弱势，导致大学生在生活学习上出现问题后，不能以良好的心态去对待，走上自杀的消极道路。大学阶段，正是一个人从未成年到成年人的过渡阶段，这一过程，大学生心理上很渴望展现自己，独立并去证明自己的价值，而另一方面[1]，这一时期也是他们认识到个人能力各种不足的一个阶段，面对充分的表现欲已经并不让人满意的个人表现，很多大学生无法在心理上应付这巨大落差，出现很差的抗挫折能力。

我们学校对于大学生抗挫折的教育还远远不够，在对于大学生抗挫折三观教育上没有针对性，没有帮助学生树立科学的人生观，在日常生活学习上不能够用思辨的目光去看待挫折，以及没有教育大学生如何树立积极的生活态度和良好的精神风貌。反而很多学校一味的向学生施压，要求他们德智体美劳必须完美发展，向学生宣传一种只有成功才是王道的价值观念，导致很多学生无法面对挫折，带来一系列抗挫折教育失败的恶果。

二、抗挫折三观教育的对策

(一)对挫折的正确认识

很多大学生对待挫折，一味采取一种消极的态度，不能认识到挫折作为一把双刃剑，有利也有弊，它给人带来打击的同时，也能够磨练人的心智，提高面对逆境的生存能力及锻炼了良好的心理素质[2]。所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”就是教育了人们面对逆境和挫折，勇敢面对，并且做到战胜自我，这是挫折带给人良好的影响一面。历史上，面对挫折正确认识，并且具有抗挫折能力的历史人物比如越王勾践，他在吴国卧薪尝胆，最终谱写了“三千越甲可吞吴”的奇迹；而不具备良好抗挫折能力的项羽，早年意气风发，战败后不肯面对江东父老，留下来历史上“美人自刎乌江岸”的遗憾。因此大学生树立良好的挫折观，是三观的重要组成部分，是生活学习以及日后工作都必须具备的品质。

(二)良好心态对待学习及人际交往压力

高校招生把社会各地优秀高中毕业生聚集到一个学校里，共同学习成长。然而，由于各地尖子生在当地高中受到焦点培养教育，老师同学的重点关注，来到大学后，发现身边各种更加优秀甚至低龄学生，比自己学习能力人际交往能力更加优秀，很容易造成巨大的心理落差。另一方面[3]，大学里五湖四海的学生聚集到一起，一个宿舍的有家庭富裕的小康家庭，也有来自偏远山区的家庭，物质上也存在着巨大差异，这是导致大学生心理落差的物质因素。这些心理落差在得不到科学引导之后，会渐渐累计出强大的挫败感，挫败感必然导致学习态度及人际交往的消极态度。因此，如何让大学生树立良好心态，对待学习压力和人际交往压力，是一个亟待解决的问题。

学校应该减少对于学生的各种排名，同时家长也不要过多将孩子进行对比，减少大学生的攀比之风，营造良好的学习及人际交往环境，是减少大学生挫折心理的一个重要方面。当然，每个学生也应该有正确的自我认识，树立良好的自我价值观，这是抗挫折三观教育的基础。

(三)树立科学的恋爱观

青春阶段的大学生，大学里总会有很多恋爱现象，恋爱的甜蜜就会伴随着一些人可能会面临失恋的打击。失恋带来的情绪不稳定，挫折感加强，导致很多人受不住失恋的打击一蹶不振甚至走上自杀道路，这是非常不可取的。大学生应该树立科学的恋爱观，把恋爱当成生活中的一段经历，而不是生命的全部。科学的恋爱观[4]应该是把爱情当成生活的一部分，而不是全部，理智的对待失恋，勇敢的走出失恋的阴霾，即使失去了曾经的恋爱对象，也依然有勇气继续生活，继续拥有恋爱的能力。大学生的恋爱观并没有人去教育，我国对于恋爱依然保留太多传统落后观念，恋爱只是一段经历，并不一定是必然开花结果的一段旅程，真正懂得接受了这些，才能树立良好恋爱观。恋爱上的抗挫折能力是以科学的恋爱观为前提，这也是大学生三观的一部分重要组成。

(四)就业压力面前的事业观

大学毕业生面对就业问题时，对未来充满不确定，再加上现在大学毕业生的数量急剧增长，大学生就业压力是目前一大难题[5]，这导致大学毕业生在就业压力面前，没有良好事业观规划导致内心挫败，巨大的就业压力让大学生在就业挫折上面精神萎靡。然后，我们应该引领大学生提早树立人生观及事业观，良好的事业观的建立对大学生就业挫折的改善起到重要作用，事业观是大学生抗挫折三观的重点。