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探讨如何提高机械制造实践教学效果

2017-03-28秦琪

山东工业技术 2017年6期
关键词:改善方法机械制造实践教学

摘 要:进入改革开放以来,我国经济迅速发展,推动机械制造业的稳定成长,高校与此相应对的机械制造专业开设增多,然而,在实践教学中仍存在很多问题。本文以机械制造实践教学为研究对象,深入探讨了机械制造教学方法和效果,提出了几种改善实践教学效果的方法,有利于优化实践教学方案,提高教学质量,为社会提供更多实用型机械制造人才。

关键词:机械制造;实践教学;改善方法

DOI:10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.06.231

0 引言

随着我国科学技术的进步,很多领域的工作方式产生了翻天覆地的变化,如机械制造业零部件的加工生产方式和以往大不相同。这就对机械制造专业的学科教学提出了新的要求,教学方法与教学内容应该与时俱进,跟上行业发展趋势,吸取传统教学中的精髓,摒弃过时的教训内容与教学理念。机械制造实践教学在高校教学任务中处于非常重要的位置,通过实践教学可以提高学生的动手操作能力,在实践中发现问题、寻找规律,能深度挖掘学生潜力,提高学习兴趣。目前,很多学校忽视了实践教学的重要性,这严重阻碍了教学计划的进行,也不利于学生实践能力的培养,本文将提出几个提高机械制造实践教学效果的策略,供各大高校参考。

1 重视实践教学,加大资金投入

1.1 建立实践教学基地

机械制造专业尤其重视动手实践环节,其主要目的是培养学生的动手能力,只有为学生提供良好的实践环境,才能让学生迅速成长,适应工作岗位的需求,所以建立实践教学基地非常重要。第一,学校应该扩充实训基地,根据学校自身条件,适当进行基地扩充,丰富实践项目,满足不同学生的实践需求;第二,扩宽眼光,采用与企业合作的方式扩展实践基地,将教学场地扩展到相关企业,为学生提供良好的实践平台。

1.2 构建高水平师资队伍

教师的整体水平与教学效果紧密联系,是教学质量好坏的关键因素,因此,学校应该注重师资的建设,打造精英团队,提升教学质量。教师除了具备过硬的专业基础知识外,还应善于总结经验,归纳出实践教学的新模式,同时提升个人实践教学能力。学校在构建高水平师资队伍的时候,可以广泛吸取社会高级人才到本校授课,引入实用、创新理念,把丰富的工作经验带入课堂,也可以促进本校教师的成长,为社会培养出更多优秀的人才。

2 适当增加实训教学的课时

虽然很多学校认识到实践教学的重要性,但在安排教学计划的时候,往往重视理论教学,忽略实践教学,课时安排较少,实训时间严重不足。实践教学的目的在于培养学生的动手能力,很多实践能力都需要长时间的积累,熟能生巧,因此,适当增加实践教学的课时,对于学生充分掌握实践要领有很大的帮助。通常情况下,学校会在学期末安排三周的时间给学生进行教学实践,效果并不理想,大部分学生难以在短期内达到教学目标,甚至有些学生连基本的工具使用都还没完全掌握。因此,增加实训教学的时间非常有必要,这是对实践教学的补充,也是对知识探索的升华,有利于学生充分掌握实践技能,达到教学目标。

3 贯彻实施校企合作的教学模式

目前,我国很多高校存在实训基地不大、实训器材缺乏、办学资金紧缺的现象,学校应该充分利用社会资源,与企业建立友好合作关系,打破传统的校园教学,建立校企合作的教学模式。一方面,解决了学校自身场地、资金问题,另一方面,为学生提供了更广阔的就业空间。

学校是教书育人的场所,企业同样具备知识传承的特点,而且更具实践性。学校如何合理利用社会企业资源,帮助学生提升实践能力,决定着教学实践教学能否更上一层楼。所以,学校可以通过校企共同建校、创新人才培养模式、提高职业能力等多方面统筹兼顾,共同计划,全力挖掘并实施校企合作的教学模式。

4 拓宽机械制造实践教学的方法

4.1 感观教学法

即充分利用现有的简单图表、模型等教具,实施感观教学法。因为该课程涉及的知识综合性较强,涵盖了机械制图、金属切削原理与刀具、金属工艺、公差与配合、金属材料与热处理等学科。教师在此部分教学中应该向学生展示几种常用的测量工具,如游标卡尺、千分尺、百分表等,教会学生使用实体。教师在传授金属材料知识时,可以拿一小块钢、铁、有色金属、工程塑料等物理材料来展示。老师用来展示一个实体,这比书本上的素描图更生动,直观的知识会让学生更容易了解一些抽象的知识,起到事半功倍的教學效果。

4.2 多媒体教学法

多媒体教学法,即充分利用多媒体教室,教师通过动画视频等多媒体资源,对各种机械零件的制作进行场景还原,能激发学生的学习兴趣,并把兴趣转化为学习本课程的动机。如:通过旋转的动态演示,使学生巩固了切削参数、刀具材料和结构的知识;通过麻花钻、深孔钻示范了解两位不同的特点和钻头结构、钻井参数,从而进一步认识的差异和使用深孔钻麻花钻;通过装配、维修和技术人员熟悉实际演示机械维修点和装配方法;通过常见电工仪表、常用工具、线材加工,一般照明安装和示范,使学生了解基本知识电气工程等。动画视频教学使学生所学知识更加形象、直观、易于理解,是对教学内容的补充,特别是对机械制造实践课程是必不可少的。

4.3 实践与理论结合教学法

关于机械制造实际理论教学环节,可以在高校实训基地进行实训教学,或到机械厂进行参观等方式进行。由于很多学生缺乏社会实践,他们对零件的实际加工过程非常感兴趣,而课堂教学是枯燥的、抽象的、复杂的,因此教师要理论教学与实践教学结合起来,机械制造车间和实训基地作为第二课堂,增强学生的工程意识,理论知识学习与实验相结合,加深学生对知识的理解,激发学生的学习兴趣。

5 结语

综上所述,提高机械制造实践教学效果需要得到学校的重视,打铁还需自身硬,从根本上加强师资队伍的建设,教学内容与时俱进,不断更新教学方法。此外,还应该注重与企业之间的交流,加强双方合作,为学生提高更好的实践机会,实现合作共赢的局面。

参考文献:

[1]张秀花,李敬礼.机械类教学平台实践技能培养方案研究与实践[J].河北农业大学学报(农林教育版),2014(10):74-78.

[2]陈德生,顾容.机械师范专业机械制造模块的教学方法改革实践[J].职业教育研究,2014(02):152-153.

作者简介:秦琪(1963-),男,西安人,本科,高级实验室师,研究方向:机械制造与实践教学。

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