意大利语语音歌唱发声特点

张孟辉

【摘 要】大学和专科音乐学校的声乐教材中有大量意大利语歌曲和歌剧咏叹调，如不掌握意大利语是很难唱好这些作品的。为了帮助声乐演唱者更好地学习意大利艺术歌曲和歌剧咏叹调，更好地学习科学的发声方法，学习意大利的艺术经典以及精湛的技巧，因此，有必要掌握意大利语语音歌唱发声特点。

【关键词】意大利语；语言；歌唱发声；特点

中图分类号：J616.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）04-0117-01

意大利语属于印欧语系的罗曼语族，它与法语同属一族。世界上除了意大利本国说意大利语，还有瑞士部分地区和索马里部分地区也都使用意大利语。意大利语不仅是音乐艺术的世界语言，而且还是戏剧艺术、舞蹈和美术的通用语言，世界音乐术语绝大多数都是用意大利语传下来的，意大利是西欧古典传统歌剧的发源地。意大利在五百年前就出版了“音乐词典”，世界上音乐术语也绝大多数都使用意大利语。16世纪来，在意大利佛罗伦萨市有一位诗人、歌唱家兼作曲家佩里，他写出了意大利最早的一部抒情音乐剧《达芙妮》。17世纪意大利歌剧蓬勃发展，先后诞生了佛罗伦萨歌剧、罗马歌剧、威尼斯歌剧、那波里歌剧四大乐派。17至18世纪，意大利出现了一些世界著名音乐和戏剧大师，创造了很多世界歌剧经典，其中就有朱塞佩·威尔第、乔亚基诺·罗西尼、多尼采蒂、贾科摩·普契尼，他们在世界歌剧和音乐史上都享有崇高的地位。在此期间意大利还产生了世界久传不衰的“美声唱法”。

意大利语语音最有利于歌唱發声，它的发声特点如下：

一、意大利语发声时，发声器官紧张度较大，特别是唇、齿、舌、牙、腭的力度比汉语较强。有的人唱意大利语歌曲时，因受汉语发声习惯的影响，发声器官和语言器官往往有点松垮懈怠，模糊不清。因此，在学习意大利语时，要注意发音纯正清晰，真切有力。

二、意大利语几乎所有的词都是以元音结尾的。意大利语元音没有软或弱的现象，即使非重读的元音也是如此。不论单词的长或短，也不论音节是多还是少，总之，最后一个元音的发音必须同单词中所有的元音一样清楚，绝对不能吃音，更不能漏音。

三、意大利语的元音发音时，唇形的变化非常明确，决不能似是而非。例如发a、e两音时，双唇自然张开，呈椭圆形，发o、u两音时，双唇呈圆形，发u音时，比发o音时更小一些。发i音时，唇形呈扁平状。因此，无论在练读单词时，还是用意大利语演唱时，都要严格按照发音部位和要求，做好双唇的动作，决不能随意设定唇形。我们发现有的人演唱意大利语时，较多地固定在包着上下齿的唇形上，这种只顾提升软腭是严重违背了元音发音唇形状态的错误。

四、意大利语的辅音有浊辅音和清辅音之分，其中有几对清浊辅音非常严格，要读得纯正清晰，不能似是而非。我们往往发现有的人把浊辅音b、d、g等音读成清辅音与浊辅音之间的一种混杂音。意大利语的清辅音p、t、c等音的发音，与英语和汉语中相应的辅音是完全不同的，要干净利索，真切有力，不能松懈，例如：pa不能读成“叭”，而要读成“巴”；ta不能读成“他”，而要读成“达”；ca不能读成“卡”，而要读“嗄”。

五、意大利语有舌颤音r，汉语没有舌颤音。意大利语舌颤音的发音，对于中国人来说是比较困难的。舌颤音是翘起而松弛的舌尖，受到气流吹击而不断振动形成的。学习舌颤音虽有一定困难，但只要按照要领，通过一段时间的练习，一定能掌握。

六、意大利语有双辅音，这是意大利语的突出特点。双辅音在读法上比单辅音力度要大，持阻时间比较长一些，例如：颤音rr要多颤几次。双辅音在读法上一定要区别于单辅音，绝不能按单辅音读。意大利语中的双辅音的读法是非常重要的，如果把双辅音读成单辅音，就视为读错，因而造成极大的误会，因为有时两个风马牛不相干的字母组成的词，只差别在于一个辅音是否重叠。例如：cane（狗）与canne（芦苇），nono（第九）nònno（祖父）等等。

七、意大利语字母共有二十一个，共代表和组成二十八个音素。其中元音字母五个a e I o u，代表七个音素；辅音字母十六个b c d f g h l m n p q r s t v z，代表和组成了二十一个音素。辅音、为哑音，不代表任何音素。另外还有五个外来字母j k w x y。

八、重音也是意大利语的一大特点。意大利语中的重音十分重要，重音念（唱）错了，听者就会产生误会或听不懂，有些词就因为重音不一样，而词的意思也就完全不同。例如impari（不等的）与ìmpari（你学习）两个词义完全不同。又如：principi（王子）与prìncipi（原则）两个词义完全不同。

学习和掌握意大利语的语音特点非常重要，特别是从事声乐和音乐的人，要按照正确的学习方法和训练方法，掌握正确的发音动作和发音部位，勤学苦练，持之以恒，完全能够学好意大利语。

参考文献：

[1]马俊芳编著.声乐理论基础[M].河南大学出版社，2004.

[2]赵震民著.声乐理论与教学[M].上海音乐出版社，2002.

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[4]王冬弘.论歌唱语言与生活语言的差异[J].东北大学学报（社会科学版），2004（02）.