邴原泣学

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（选自韩愈《马说》）

【乙】骥①不称②其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛③，然非精洁宁则饿死不受，介胄④而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉⑤，犹可二百里；褫⑥鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大⑦而不苟取，力裕⑧而不求逞，致远之材也。

（节选自岳飞《论马》，有删改）

【注释】

①骥：良马。

②称：衡量。

③斛：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。

④介胄：披上战甲。

⑤酉：酉时，指傍晚。

⑥褫：解除，解下。

⑦受大：指饮食量大。

⑧力裕：力量充沛。

【思考练习】

1.解释下列句中 （ ）

（2）比行百余里 （ ）

（3）安求其能千里也 （ ）

（4）一食或尽粟一石 （ ）

2.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）且欲与常马等不可得。

（2）介胄而驰，其初若不甚疾。

3.甲乙两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个怎样的共同道理？

4.伯乐与千里马在推动社会发展方面谁更重要？请谈谈你的看法，并举历史或当今社会的事例来证明自己的观点。

邴原少孤，数岁时，过书舍①而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

（选自《初潭集》，有删改）

【注释】

①书舍：书塾。

【思考练习】

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）。

A.童子苟有志/苟全性命于乱世

B.凡得学者/所识穷乏者得我而为之

C.于是遂就书/自是指物作诗立就

D.过书舍而泣/及鲁肃过寻阳

2.对文中画线的句子“一则愿其不孤，二则羡其得学”翻译正确的一项是（ ）。

A.一个原则并希望他不孤独，另一个就是羡慕他能够学。

B.一个就是希望他们不孤独，第二个就是羡慕他能学。

C.第一个愿望是不孤单，第二个是羡慕他们学得好。

D.我一来羡慕他们有亲人不孤单，二来羡慕他们能够上学。

3.书塾中老师值得我們敬佩的是什么？

4.我们从邴原身上学习到什么精神？

5.文中画波浪线的句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。

【参考译文】

邴原幼时丧父，几岁时，路过书塾，（听见琅琅的读书声）忍不住哭了。（书塾的）老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原回答说：“失去亲人的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感。那些读书的人，凡是能够学习的人，必然都是有亲人（的孩子）。（我）一来羡慕他们有亲人不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。”老师怜悯地说：“（你）想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。”老师说：“你如果有志读书，我可以做你的老师教你，不收一分钱。”于是邴原就开始学习。只过了一个冬天，就能背诵《孝经》和《论语》了。