加强小学语文阅读教学 提高学生综合素质

李丽丽

摘 要：阅读教学是语文教学中非常重要的一个环节，加强小学阅读教学，不仅可以让学生有效了解语文课本知识，还能使学生有效体会作者的思想情感，提升自己的精神境界，促使学生综合素质的提升。

关键词：小学；语文阅读；综合素质

语文是一门综合性的文化学科，它里面包含着很多知识，这些知识都需要学生通过阅读才能获得有效理解，因此，在小学语文教学中加强对语文阅读的教学十分重要。通过语文阅读教学不仅能有效提高学生识字朗读的基本能力，还能有效丰富学生的思维，熏陶学生的情感，让学生的综合素质得到提升。在小学语文阅读教学中为了有效提高学生的综合素质，教师可以从以下几个方面着手。

一、创设有效情境，引导学生逐步感知人物形象美

情境教学法是小学教学中常用的方法之一，因为小学生的认知能力还处于一个不断发展的时期，他们对于很多抽象的知识还无法获得有效理解，采用情境教学的方法可以将学生带入特定的情境中，使得学生有效感受到文章中所描述的人物形象美。

例如，在学习《田忌赛马》时，教师可以通过多媒体给学生播放相关的视频。使得课文中单调的文字变成一幅幅生动形象的画面，这样就能将学生有效带入到情境中，使得学生更加容易了解文章中的人物性格。通过有效的情境，可以让学生了解到孙膑的足智多谋，启发学生在以后的学习和生活中也能从多个角度来看问题，学会在劣势中寻找优势，充分发挥自己的长处，让学生能够有效发挥自己的聪明才智解决现实问题，提高学生的创新思维和解决问题的能力。

二、将读写结合，有效提高学生动手能力

在小学语文教学中，读与写是相辅相成的，因此教师在对学生进行语文阅读教学时也要有效培养学生的写作能力，使学生将阅读到的知识有效运用到写作中，加强学生对语文知识的实践运用能力，促使学生得到综合发展。

例如，在学习《鸟的天堂》时，教师可以让学生在阅读的时候将自己认为写得好的词语、句子划上记号，然后在课后将其摘抄下来，这样不仅能加强学生对这些词句的记忆和理解，也能为学生积累一定的素材，使学生在写作时可以派上用场，有效提高学生的动手能力。俗话说“好记性不如烂笔头”，通过阅读的过程中对好词好句的收录，不仅能让学生养成勤于动笔的习惯，还能有效增强学生的写作功底，让学生在写作过程中发挥得更为出色，有效提高学生的写作水平。这样就能促使语文教学效率的全面提高，也能让学生养成良好的学习习惯，为学生以后的学习和发展打下良好的基础。

三、开展多种阅读形式，有效培养学生创新思维

在小学语文教学中进行阅读教学时，教师可以开展多种阅读活动，有效激发学生的学习兴趣，使学生自主深入到课本知识内容的探究中，有效激发学生的创新思维，让学生在学习的过程中能够有效开发自己的智力，促使学生全面发展。

例如，在教学《望岳》时，因为是古文学生理解起来较为困难，那么教师就可以采用多媒体将泰山壮观秀丽的景色展现出来，这样学生在阅读的时候脑海里就会浮现出层层白云、翩翩归鸟的景象，可以有效丰富学生的想象力，提升学生的审美能力，也能有效加强学生对课文的理解能力，使得学生将这首古诗理解得更为通透。教师也可以在教学中采用小组合作的方式让学生展开学习，让学生在阅读古诗以后对自己不懂的问题展开探讨，这样不仅可以让学生在学习的过程中团结协作、互帮互助，还能有效促进学生创新思维的发展，让学生发展得更为完善。教师还可以给学生播放别人阅读这首古诗的音频，有效提高学生的朗诵能力，让学生在阅读时更具有情感，更好地体会作者所要表达的思想感情。

四、加强学生的课外阅读，有效丰富学生精神境界

在小学语文中进行阅读教学时，除了要让学生有效阅读课本知识外，教师也应该鼓励学生多进行课外书籍的阅读，毕竟书本上的知识是有限的，通过课外书籍的阅读不仅能让学生了解一些课本上没有的知识，有效打开学生的眼界，拓展学生的思维，还能通过那些有益身心健康书籍的阅读，提升学生的思想境界，丰富学生的精神素养。

例如，教师可以给学生推荐《假如给我三天光明》《爱的教育》《鲁滨孙漂流记》等课外读物，使得学生在阅读了这些书籍以后可以学习书中主人公坚强不屈、不怕苦难、乐于助人等精神，有效提高学生的精神素養，丰富学生的精神世界。这样也能让学生领会到语文学习的乐趣，使得学生积极投入到语文教学中，有效提高小学语文教学成果。

总之，在小学语文教学中加强对学生的阅读教学对于提高学生的综合素质是很有帮助的，教师应该重视对阅读方面的教学，积极采用多种办法有效激发学生的学习兴趣，使得学生在阅读学习过程中不仅获得知识的提升，也能获得思想素养的提升，让学生得到综合性发展。

参考文献：

[1]刘利锋.探究小学语文阅读教学创新之路[J].教师，2014（28）.

[2]樊小妮.浅谈小学语文阅读教学的有效策略[J].教育教学论坛，2011（13）.

编辑 薄跃华